蒙氏操作材料

1、班实习生吴斯奇实习作业蒙氏语言操作材料1.骰子（图片）名称：天气骰子构成：硬纸壳做成的正方体一个，外蒙一层蓝色的手纹纸（代表蓝天），各个面分别绘有代表不同天气的标志（晴天、阴天、多云、下雨、下雪和雷电） 。目的：（ 1）让幼儿熟悉代表天气的图标；让幼儿能够根据不同图标说出天气名称，培养幼儿 的语言表达能力；通过掷骰子培养幼儿的动手能力。玩法：（1）在桌上或地上掷骰子，根据朝上那一面的图标说出相应的天气名称；2）给定某一特定天气， 让幼儿掷出代表该天气的图标，以骰子朝上的一面为准。难易程度：容易2. 为图片配量词（图片）名称：图片“配”量词构成：四张图片、四张写有量词的字卡目的：1）让幼儿了解量

2、词的概念；2）让幼儿会读、会认表示量词的字，并能将量词与表示具体物的词对应；3）丰富幼儿词汇，增强幼儿语言表达能力。玩法：（1）根据图片，让幼儿一一找出对应的量词，然后让幼儿将已配对好的量词和图片完整地念出来；2）任选一张图片或字卡，让幼儿找出对应的量词或图片。难易程度：比较容易3. 汉字填空 （图片）名称：找朋友构成：一张部分写有字或画有空格的大白纸、 12 张字卡目的：1）让幼儿会读、会认字卡上的字和白纸上的字；2）让幼儿能够将字与字组成词语。玩法：1）将字卡放入相应的空格中，使其与大白纸上的字组成词语；2）全部填完后，将词语逐一读出来。难易程度：较难蒙氏数学操作材料1.数数（图片）名称：

3、点卡构成：绘有不同点数的卡片（点数为 110）目的：（1）让幼儿能正确数出卡片上的点数， 熟悉 10 以内的数；2）让幼儿知道同样点数的点可以有不同的排列方式，拓宽思维空间；3）让幼儿熟悉顺序，会正数或倒数。玩法：（ 1）让幼儿找出相同点数的点卡；2）让幼儿按照 1-10 或 10-1 的顺序排列。难易程度：较难名称：数字小蛇构成：一条盘旋的绿色小蛇，身上有写有数字的黄色小圆片若干、（其中，有的小圆片上的数字是空着的，但画有与数 字对应的点。并且，数字按 1-20 的顺序排列，也有倒着 排的）一张写有 1-20 和 20-1 的大白纸，数字下面画有圆圈若干、水彩笔一支。目的：1）让幼儿正确地点

4、数 1-20 这 20 个数字，而不是单纯地唱数；让幼儿会正数和倒数。玩法：1）让幼儿边指变说出小蛇身上的数，遇到空着的数要数圆点；(2)让幼儿在大白纸上根据数字为相应数量的圆圈涂色难易程度：容易3. 认识单双数（图片）名称：为单数和双数找“家”构成：两张分别写有“单数的家”和“双数的家”的大圆片，十个数字卡片 （卡片正面写有 1-10 几个数字， 反面写着其本属的“单”和“双”目的：（1）让幼儿了解单数和双数的概念；2）让幼儿会自己区分单数和双数。玩法：把单数放进“单数的家” ，把双数放进“双数的家” ，都弄好后将数字卡片翻过来看看对不对。难易程度：适中4. 认识相邻数（图片）名称：找相邻数

5、构成：8 张长条（中间写有数字，前后画有空格） 、数字卡片若目的：1）让幼儿了解相邻数的概念；2）让幼儿更深地认识 10 以内的数。玩法：将数字卡片填入相应的空格中，填完后说出该数字的相邻数是谁和谁难易程度：较难5. 比较与排序 <1>（图片）名称：“长”和“短”构成：六张绿色长短不一的卡片目的：（ 1）让幼儿感受“长”和“短”让幼儿学会比较；让幼儿学会排序。玩法：（1）用两两比较或多个同时比较的方法比较哪个长哪个短；2）按照从长到短或从短到长的顺序排列。难易程度：比较容易6. 比较与排序 <2>（图片）名称：“宽”和“窄”构成：六张红色宽窄不一的卡片目的：（ 1）让幼

6、儿感受“宽”和“窄”<2>按大小分。让幼儿学会比较；让幼儿学会排序。玩法：（1）用两两比较或多个同时比较的方法比较哪个宽哪个窄；按照从宽到窄或从窄到宽的顺序排列。难易程度：比较容易7. 分类和排序（图片）名称：三色圆片构成：五张红色大小不一的圆片、五张绿色大小不一的圆片、五张黑色大小不一的圆片目的：（ 1）让幼儿学会分类；让幼儿学会排序。玩法：（1）分类：<1>按颜色分；2）同样颜色的按照从小到大或从大到小的顺序排列。难易程度：适中8. 感受量的变化（图片）名称： ?上的图案构成：红色爱心形的卡片 3张。黑色小圆片若干（约 105 片）目的：（ 1）在摆放小圆片时感受数

7、量的变化；对整体最多能容纳多少部分有一定认识；知道相同数量的小圆片可以有不同的排列方式；培养幼儿动手操作能力和想象思维能力。玩法：（1）看看每张爱心卡片最多能放上多少小圆片；可以和其他小朋友一起玩，一个说出某一数字，在 三张爱心上用那一数量的小圆片摆出不同的形状； 看看可以摆出哪些好看的图案。难易程度：适中名称：对应图形转转转构成：绘有各种各样图形的一大一小两个转盘，中间穿孔连了起来目的：（1）让幼儿认识不同的图形并说出相应的名称；2）让幼儿把相应的图形对应起来。玩法：在大盘上选择某一特定的图形，转动小盘转到对应的图形上，可结伴玩。难易程度：比较容易10. 认识平行四边形（图片）名称：平行四边

8、形的“分”与“合”构成：一张红色的完整的平行四边形，与之同样大小的2 张绿色和两张红色的被拆分了的平行四边形目的：1）让幼儿感受平行四边形的外形特征，认识平行四边形；2）让幼儿了解图形的拆合，知道同样大的平行四边形可以分成不同图形，不同图形也可以组合成同样的平行四边形。玩法：根据完整的平行四边形拼好被拆分了的，拼好后再进行拆分。难易程度：较难11. 拼图（图片）名称：五边形拼图构成： 一张完整的五边形 （正面是与拆分好的图形对应的图案，反面只有五边形的外廓）拆分了的 13 个图形（包括长方形、正方形、梯形和三角形）目的：（1）让幼儿知道图形可以被拆分成其他不同的图形，也可以由其他不同的图形组合而成；2）培养幼儿的空间想象能力。玩法: 先在绘有图案的一面拼，熟悉后在只有轮廓的一面拼。难易程度：难12. 感受量、形与方位（图片）名称：