能力达标检测(二)中国古代的土地制度

1、能力达标检测 (二) 中国古代的土地制度(时间： 25 分钟 满分： 50 分)、选择题 (每小题 4 分，共 32分)()1诗经中描述的“雨我公田，遂及我私”的现象直接表现了西周时期A 宗法制崩溃B .井田制盛行C.礼乐制遭到破坏D .分封制瓦解2.“初税亩，初者始也。古者什一，藉而不税。初税亩，非正也。”对这段材料的认识正确的是 ()A .以法律形式确立了封建土地私有制B .公开承认私田主人对土地的所有C.初税亩废除世卿世禄制度D .标志着井田制的彻底结束3. 中国古代土地所有制形式不断变化，以下有关中国古代土地制度的叙述，正确的是 ()A .井田制实质是一种土地公有制B 历代统治者都采取

2、抑制土地兼并的政策C.战国时期商鞅变法全面肯定了土地私有制D .均田制所体现的是一种土地国有形式，自唐代开始实行4. 北宋史学家说：“至唐，承平日久，丁口滋众，官无闲田，不复给授，故均田制为 空文。”上述言论 ( )A .指出田制被破坏是必然的B 没有正确指出均田制被破坏的根源C.客观地说明了均田制被破坏的原因D 反映了唐朝社会经济的繁荣和发展5. 汉唐制定的土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代 ()A 中央集权弱化B .流民问题缓解C.自耕农逐渐衰退D .土地兼并得以缓和6. 明代著名清官海瑞认为，欲求天下安定，就一定要推行井田制，或者限制地主拥有 的土地

3、数量。这反映出明代A .土地兼并严重B .小农经济的弱化C.商品经济发达D .井田制得以恢复7.宁成为西汉酷吏,史记记载 佇成）“买陂田千余顷，假贫民，役使数千家，致产数千金”。这反映的是A .自耕农式经营B .千耦其耘式经营C.庄园式经营D 租佃式经营8.乾隆时期御史杨锡绂在陈明米贵之由疏中说：“近日田之归于富户者，大约十之五六。旧时有田之人，今俱为佃田之户。”导致这种现象出现的主要原因是A .商品经济发展B 市民阶层崛起C.货币地租盛行D .政府不抑兼并二、非选择题（18分）9.阅读下列材料，回答问题。材料一甲骨文中几种 “田”字的写法。材料二有渰萋萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。诗经小

4、雅大田材料三季孙欲以田赋（按田亩数量收取地租）使冉有访诸仲尼。仲尼曰：“丘不识也。”左传哀公十一年（1）材料一反映的是什么土地制度？结合所学回答这种土地制度的实质。(6分)（2）材料二与材料一相比有怎样的变化？产生这一变化的原因是什么?(4分)(3)材料三表明了什么问题？(4 分)(4)这一组材料实质上反映了什么重要的历史进程？（4分）课下能力提升 (二 )1选 B 材料中没有涉及宗法制崩溃，故 A 错误；材料的意思是天上下雨，先下到公田里，然后再往私田里下，涉及公田和私田，又是西周时期，故B 正确；材料中不能反映礼乐制遭到破坏，故 C 错误；材料中也没提到分封制，故 D 错误。2选 B 本题

5、考查了初税亩的影响。公元前594 年，鲁国实行初税亩改革，标志着国家对私田合法性的承认，故本题应选B项。A、D两项是商鞅变法的重要意义，与题目中的信息“初税亩 ”不符，故排除；初税亩不涉及废除世卿世禄制度，故排除C 项。3 选 C 井田制的实质是一种土地私有制，属周王所有，A 项错误；宋初实行不抑兼并的土地政策，B项错误；均田制自北魏开始实行，D项错误。C项正确。4 选 B 北宋史学家认为，唐朝时，政府不再有闲置的土地，不再进行授田，因此均田制成为一纸空文。 分析各选项可判断， 均田制被破坏是由于封建土地所有制发展， 土地买卖盛行和土地兼并，故选 B 项。5选 C 本题考查中国古代的土地制度。

6、宋代 “不抑兼并 ”，地主占有大部分土地，自耕农成为兼并的对象逐渐衰退，故 C 项正确。北宋采取了加强中央集权的措施，A 项错误；土地兼并加剧导致流民问题更加严重，B 项错误；宋代土地兼并现象严重， D 项错误。6 选 A 井田制是我国古代社会的土地国有制度，井田制下，土地归周王所有，不可B 项错以买卖和转让， 所以不会出现土地兼并现象。 由此可知海瑞这种主张是针对当时土地兼并现 象严重而提出的，故 A 项正确。明代地主主要采用租佃制经营，依旧是小农经济，误；材料没有涉及商品经济的问题，C项错误；D项表述不符合史实，排除。7选 D 本题考查对中国古代租佃制度发展的理解。 解读材料信息， “买陂

7、田千余顷， 假贫民，役使数千家 ”，可判断宁成是地主， 数千家贫民则是其佃户， 反映的是租佃式经营 关系。选择 D 项。A。8 选 A 解读材料关键信息，乾隆时耕地日益为地主兼并，自耕农丧失土地，沦落为 佃户，这反映了当时土地买卖和土地兼并盛行。 导致明清时期土地兼并的主要原因是商品货 币经济繁荣，通过土地买卖广占田土的现象日益普遍，故选9 解析： 本题综合考查学生阅读史料，阐述、列举、说明历史问题以及迁移所学知识的能力。第 (1) 问，结合材料中图片形状判断出这一制度是井田制；联系所学分析其实质。第(2) 问，结合材料中 “雨我公田，遂及我私 ”分析变化；结合所学知识分析原因。第(3)问， 结合材料中 “季孙欲以田赋 ”这一关键信息归纳问题。第 (4) 问，综合以上信息，从生产关 系角度概括进程。答案 ：(1)井田制。实质：土地归周天子所有