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文档简介

1、教学目标1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2.能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。3.情感目标：借助动手操作，发展同学们的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际，使大家体会到数学知识来源于生活。 题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中w一座庐山，为什么诗人看到的却是一座庐山，为什么诗人看到的却是“远近高低各不同远近高低各不同”的景色呢？的景色呢？w由于观察物体的角度不同，庐山呈由于观察物体的角度不同，庐山呈现出千姿百态的景色，这里诗人是现出千姿百态的景色，这里诗人是从不同的角度对物体进行观察从

2、不同的角度对物体进行观察.人教新课标五年级数学上册人教新课标五年级数学上册w李博士是皇室中鼎鼎有名的发明家，刚刚李博士是皇室中鼎鼎有名的发明家，刚刚研制出一种新药，它把新药放在小药箱里，研制出一种新药，它把新药放在小药箱里，可是有一天，他发现药不见了，是谁偷了可是有一天，他发现药不见了，是谁偷了药？药？ 经过一番调查经过一番调查,找到四个犯罪嫌疑人找到四个犯罪嫌疑人,他他们每个人看一眼小药箱后说了一句话们每个人看一眼小药箱后说了一句话. A.我看到的那一面上面画了个红十字 B.我看到的那一面上面写:小药箱 C.我看到的是白色面,没有什么标记 D.药箱相对的面颜色是一样的 你认为谁说了谎话你认为

3、谁说了谎话,为什么为什么?正正左左 （右）（右）上上从从 面看面看从从 面看面看从从 面看面看w同一个物体，从不同的角度观同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果的怎么样的？察，观察的结果的怎么样的？w同一个物体，从不同的角度观同一个物体，从不同的角度观察，观察的结果各不相同。察，观察的结果各不相同。小组活动要求：小组活动要求：1、在你的位置观察，你看到了哪、在你的位置观察，你看到了哪 几个面？几个面？2、你能找到一个位置看见所有的、你能找到一个位置看见所有的 面吗？面吗？3、你最多能看到它的几个面？、你最多能看到它的几个面？说一说：说一说：下面图形分别是从下面图形分别是从哪个方向看到的？哪个方向看到的？正面正面上面上面侧面侧面1.连一连。从正面看从左面看从上面看想象一下：想象一下：从它们的正面、侧面和上面观察，从它们的正面、侧面和上面观察，看到的是什么图形？看到的是什么图形？这是我看到的一这是我看到的一个立体图形的面个立体图形的面可能是可能是这是我看到的一这是我看到的一个立体图形的面个立体图形的面可能是可能是本课小结 今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在

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