危险预知训教育资料

1、NSB 危险预知训练（KYT ）教育资料一、定义KYT (Kiken Yochi Trainning也称伤害预知预警活动，是针对生产的特点和作业工艺的全过程，以其危险性为对象，以作业班组为基本组织形式而开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自我管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能发生的事故。危险预知 危险不安全的状态 预知预先掌握 训练训练有素二、起源KYT 起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成一种安全技术方法，在NISSAN 等众多日本企业获得了广泛运用，被誉

2、为“0灾害”的支柱。我国宝钢首先引进了此项技术。三、KYT 活动的目的或作用1、增强员工对危险的感受性，提高员工的危险感知能力2、将危险信息进行共享，做到相互收集、交流危险信息3、提高员工作业时的注意力及预防、解决事故的能力4、提高员工团队协作能力和安全意识，创建公司的安全氛围四、KYT 活动具体实施方法 六、KYT 实施事例：案例图一：叉车驾驶员A ，由于物品急于出库搬出 第一步：存在什么危险？（看图思考并写下来）1、因物品堆放过高，会挡住视线撞伤人或物2、因车子速度快，不能及时有效刹车而撞到人或物3、因货物堆放过高，未倒退行驶，会撞到其他行人和物品4、因物品未堆放整齐，会造成物品倾斜掉落伤

3、人5、因叉车未在规定的行驶路线行驶，撞到人或物品第二步：危险的关键（认为危险的要点用“”圈出，再在其中找出特别重点用“”圈出） 、因货物堆放过高，未倒退行驶，会撞到其他行人和物品、因物品未堆放整齐，会造成物品倾斜掉落伤人5、因叉车未在规定的行驶路线行驶，撞到人或物品第三步：树立对策（对圈有的重点危险怎样来解决，制定具体的对策）。1-1物品堆放不能超过驾驶员视线，在叉车上做限高标示1-2物品超过视线时，倒退行驶1-3叉车行驶路线设定限定物品堆放高度标识2-1叉车装设超速警报器并按装限速器2-2在叉车行驶路线设置限速标志第四步：设定目标（找出对策中重点实施项目用“”来表示，设定实践重点实施项目）1

4、-1物品堆放不能超过驾驶员视线，在叉车上做限高标示1-2物品超过视线时，倒退行驶1-3叉车行驶路线设定限定物品堆放高度标识 2-1叉车装设超速警报器并安装限速器2-2在叉车行驶路线设置限速标志小组行动目标：物品堆放不能超过驾驶员视线并在叉车上做限高标示，行！ 手指唱和行动口号：勿超高、超速，行！达成零灾害，好！案例图二：A 用电动葫芦进行搬运从本体上拆卸下来的设备装置等放到作业台上 第一步：存在什么危险？（看图思考并写下来）1、由于放置台不在电动葫芦正下方，导致设备倾斜滑动撞伤A2、由于放置台的位置不在葫芦正下方，导致设备重力带动台子倾倒砸伤A3、由于A 左手托住设备底部，导致左手被设备压伤4

5、、由于A 按错控制板操作，导致设备失稳造成A 伤害5、由于设备重心不稳，导致绳索断裂砸伤A6、由于A 头部太靠近设备绳索，导致头部碰伤7、由于旁边无监护人员，导致意外时不能及时处理第二步：危险的关键（认为危险的要点用“”圈出，再在其中找出特别重 点用“”圈出） 1 、由于放置台不在电动葫芦正下方，导致设备倾斜滑动撞伤 A 、由于放置台的位置不在葫芦正下方，导致设备重力带动台子倾倒砸伤 A 、由于 A 左手托住设备底部，左手容易被设备压伤 4、由于 A 按错控制板操作，导致设备失稳造成 A 伤害 、由于设备重心不稳，导致绳索断裂砸伤 A 6 、由于 A 头部太靠近设备绳索，导致头部碰伤 7、由于

6、旁边无监护人员，导致意外时不能及时处理 第三步：树立对策（对圈有的重点危险怎样来解决，制定具体的对策） 。 1-1 将作业台放在吊钩正下方，严禁斜吊。 1-2 将电动葫芦严禁斜吊作为安全注意事项写入作业标准书中 6-1 吊运时操作者站在安全距离之外。 6-2 现场张贴“操作者站在安全距离之外”等电动葫芦安全注意事项。 第四步：设定目标（找出对策中重点实施项目用“”来表示，设定实践重 点实施项目） 1-1 电动葫芦严禁斜吊 6-1 操作人员站在安全距离之外，调运中不能靠近吊物 小组行动目标：电动葫芦垂直起吊，行！ 手指唱和行动口号：电动葫芦严禁斜吊，行！ ！达成零灾害，好！ 危险预知训练（KYT

7、）是作业者对作业现场的重新认识、对自己安 全知识与安全能力再提高的过程，它能让员工重新体验“零灾害是我自己 的心愿、创造安全工作场所要从自己做起” 。 6 图片或作业名： 时间： 危险预知训练（KYT）记录纸 地点： 小组 NO. 小组名 领 导 记 录 其他小组成员 第一步骤（隐藏着什么危险？）潜在危险的发现预知、危险要因和由其要因引起的现象的假想 第二步骤（这是危险的重点） 在发现的危险当中重要的要点用“”表示 记号 NO.想定危险因素和现象（事故类型） ，用 由于导致 ；因为所以 的形式表达 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 第三步骤（如果是你，该怎么办）思考带有“”记号全部项目的危险因素，确立具体可行的对策 第四步骤（我们