小学二年级上册道德与法治说课课件-15.可亲可敬的家乡人-部编版(14张)ppt课件 (1)_第1页
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1、可亲可敬的家乡人说课可亲可敬的家乡人说课感受家乡人文之美感受家乡人文之美 构建学生成长榜样构建学生成长榜样目录1领悟教材内涵领悟教材内涵 确立教学目标确立教学目标2创设学习情景创设学习情景 注重价值探究注重价值探究3关注教学生成关注教学生成 反思目标达成反思目标达成01领悟教材内涵领悟教材内涵 确立教学目标确立教学目标1教材教材分析分析2学情学情分析分析3目标目标确立确立1教材教材分析分析本册教材的教育主题是：本册教材的教育主题是：共有与共享共有与共享；本单元编排的主题是：本单元编排的主题是：我们生活的地方我们生活的地方；本课的主题是：本课的主题是：可亲可敬的家乡人可亲可敬的家乡人。2学情学情

2、分析分析 二年级的学生，对家乡人的概念二年级的学生，对家乡人的概念比较模糊，生活圈子比较窄，生活经比较模糊，生活圈子比较窄，生活经验不足，他们和很多家乡人没有直接验不足，他们和很多家乡人没有直接的接触。的接触。 学生有一定的知识储备，能够通学生有一定的知识储备，能够通过以往的学习经验产生联想，并且能过以往的学习经验产生联想，并且能够通过一些途径搜集信息，主动探索够通过一些途径搜集信息，主动探索的热情较高。的热情较高。2目标目标确立确立 结合学生生活经验，帮助结合学生生活经验，帮助学生理解家乡人的概念，建立学生理解家乡人的概念，建立对家乡人的认同，包括对家乡对家乡人的认同，包括对家乡人的了解及对

3、他们劳动的认同；人的了解及对他们劳动的认同； 创设自主学习情景，引导创设自主学习情景，引导学生增强对家乡的热爱，构建学生增强对家乡的热爱，构建自己的成长榜样。自己的成长榜样。02创设学习情景创设学习情景 注重价值探究注重价值探究1家乡人家乡人暖我心暖我心2家乡人家乡人谢谢您谢谢您3家乡人家乡人可真棒可真棒课前导入 明确内容步骤步骤帮助学生回顾前一课的学习，同时帮助学生明确家乡人就是我们身边人这一概念，迅速进入到本课的学习中。设计意图设计意图步骤活动一：家乡人 暖我心设计意图设计意图 引导学生回忆、整理已有的生活经验，提取有道德价值的东西。学会将“回望”作为向生活学习的一种重要方法论，这是一种生活经验的反刍。步骤活动二：家乡人 谢谢您设计意图设计意图 通过生动的视频画面，帮助学生更加直观的了解不同行业的家乡人，并产生对他们的认同，对他们的理解和感激之情。步骤活动三：家乡人 可真棒设计意图设计意图 榜样的示范作用，可以唤起学生模仿的内驱力，帮助学生进行对照式自我反思。让学生生成对家乡人奋斗、家乡人智慧、家乡人精神的认同。板书设计设计意图设计意图 在学生对家乡人精神品质提炼的同时，我现场生成板书，并引导学生齐诵家乡人的精神品质。03关注教学生成关注教学生成 反思目标达成反思目标达成关注学生的关注学生的生活经验生活经验关注学生的关注学生的自主学习自

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