初二体育课公开课教案蹲踞式跳远

1、初二体育课公开课教案 蹲踞式跳远                             任课教师  许永康                 

2、0;     开课时间2012/10/17                                         教材：学习蹲距式跳远的起跳与腾空技术

3、（第二课次）      班级 初二1班  教目标学 1. 认知目标：初步了解蹲踞式跳远的技术环节，建立蹲踞式跳远的起跳概念。 2. 技能目标：，进一步学习助跑及助跑与起跳相结合技术，使90%以上的学生掌握助跑及助跑与起跳相结合技术，体会蹲踞式的腾空技术，发展学生的身体素质。 3. 情感目标：通过学习，使学生学会观察、评价、模仿动作，提高自己对跳跃动作的体验，进一步增强学习的自觉性与主动性。 课的部分时间  教 学 内 容  组  织&#

4、160; 教  法运 动 负 荷次  数时 间强 度.  开  始  部  分        准  备  部  分            基    本  

5、60; 部    分   30分                                        

6、0;   结束部分一 、组织教法： 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、教师检查人数。 4、宣布本课任务。 5、安排见习生活动。 二 、队列练习： 1、三面转法练习 2、“反口令”原地转法 二、           准备活动： 1、慢跑400米 2、徒手操：有体育委员带学生做徒手操练习 （1）扩胸运动  （2）体侧

7、运动 （3）体转运动 （4）腹背练习 （5）弓部圧腿 （6）活动膝、踝腕关节 （7）辅助练习：原地屈腿跳 蹲距式跳远： 动作重点：助跑与踏跳结合 动作难点：踏板积极，蹲踞平稳 要求：起跳时身体各个部分协调配合，重心迅速前移。 一、设置情景，启发引导学生如何单足越过“小溪”启发学生回答。（1）利用单足跳越过（2）利用跨步跳越过（3）利用并腿跳越过引导学生根据情景要求，完成过“小溪”的任务。二、学习蹲距式跳远：1、讲述跳远的动作结构助跑、起跳、腾空、落地2、助跑与起跳结合的练习：3-4 步助跑结合起跳教与练&

8、#160; 3、中程助跑做蹲踞式跳远练习                    要求：体会空中提膝屈腿 4、学生展示练习.                   （一）、放松练习   

9、;    （二）、课的评价提出学习中存在的问题总结全课情况，提出改进意见并宣布下课  组织：全班成四列横队集合       ××××××      ××××××                

10、0;      图（一） 要求：快、静、齐，精神饱满 见习生随堂见习，做力所能及的事  组织： 如图（一）         要求：注意力集中，动作迅速、整齐。    1、教师交代练习要求：慢跑有序，徒手操动作到位，不能装模作样。 2、教师喊口令指导学生练习，体育委员在前领操      3、教师巡回指导。 徒手操练习队形 ：

11、60;  × × × × × ×   × × × × × ×                图（二） 学生认真练习，做好自我保护   教学形式：集体练习分组练习 组织：讲解示范如图×××××××××&

12、#215;××            图（三）  教法： 1、教师积极引导启发学生积极思考回答问题 2、引导学生进行尝试练习。 3、教师示范或优秀学生示范。 4、学生在模仿练习。5、学生按要求进行练习。自纠和互相纠错。 练习队形：××××××          ×

13、15;××××                                           图（四）要求：认真听讲、看示范、积极练习  练习队

14、形:                                          图(五)     教法、教师讲解示范后启发学生练习、指导学生进行的自主练习、引导学生发现问题，观察动作要点、提示学生进行对

15、比性思考、帮助学生提出改进建议。学法、认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行模仿练习。                                         、展示点评后由各小组带到指定的地

16、点练习。、能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。、交流探讨，改进练习方法，提高动作质量        1、教师讲解放松动作，提示学生练习。 2、教师点评本次课学习的情况3、布置下堂课的教学内容和学生课后练习的内容4、布置器材的回收              2-3次        4*8&

17、#160;                          3-5        3-5       3-5     3-5 6

18、-7                3分钟              7分钟                  

19、0;         12分钟            18分钟                                     5分钟        小