(完整版)四年级英语预习案(全)

1、人教版小学英语四年级上册导学案Unit 1 My classroomPart A Let s leai;n Let s talk学校： 班级： 姓名:一、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列单词，圈出 你不会读的单词。window blackboard light picture door classroom二、单词理解：把图片与相应的单词连线。windowblackboard lightpicture door classroom三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。1、 in classroom the What s （?）2、go see andLets(!)英语

2、句子的基本书写要求：1 .首字母要大写。2 .单词之间有空隙（应该空一个小写字母a的距离）。J-3包子末尾有标点（逗号和和号在二线偏上一点的地方，句号为一四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。Where is Sarahs picture?A. It s near the window. B. It s near the door.Unit 1 My classroomPart A Let s spell、听读练习：跟读录音，体会字母 a的发音,cake face name make、根据图片，填出单词所缺字母。ckefcemkec_p三、辩音题：选出下面每个小题中,a的发

3、音不同的选项,写在题后括号内。1.A.cakeB.faceC.bag2.A.makeB.cakeC.cap3.A.nameB.bagC.capUnit 1 My classroomPart B Lets learn , Let s talk学校： 班级： 姓名：一、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列单词或词 组，圈出你不会读的单词或词组。teachers desk computer fan wall floor、词语理解：把图片与相应的单词连线。teachers desk computerfanwall floor三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。1、Letsth

4、e clean classroom ( !)2、 me Let clean the window (.)四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面两个问题的答案()1. A: Lets clean the classroom!8: 一A. OK.B. Thank you!()2. A: Let me help you.B: 一A. OK.B. Thank you!7Unit 1 How do you go there?Part B Read and write学校： 班级： 姓名：一、听读练习：读Read and write文章，将你不理解或不会读的单词或句子 写在下面。二、句型体验：跟读

5、课文对话，把以下单词组成句子写下来。1、 is it where (?)2、is It near the window (.)、语篇感知：根据你的初步理解，选出下面问题的答案Where is the picture?A. It is near the kite. B. It is near the bag.四、课堂百宝箱：请在下面的空白处画出你的教室，并能用英语说出所画物品的名称。Unit 2 My schoolbagPart A Let s learn , Let s talk学校： 班级： 姓名：一、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列单词，圈出你不会读的单词。i：schoolba

6、g maths book English bookChinese book storybook二、单词理解：把图片与相应的单词连线。schoolbag maths book storybook English book Chinese book三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。in schoolbag yourWhat s (?)四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案What s in your schoolbag?A. An English book, a maths book , three storybooks adr-B. Its a fat pa

7、nda.Unit 2 My schoolbagPart A Let s spell、听读练习：认真听录音并跟读，体会字母i的发音like kite five nine rice、根据图片，填出单词所缺字母。9 &一-一rrcennef_vek_te三、辩音题：选出下面每个小题中,i的发音不同的选项，写在题后括号内1. A. ri.ce2. A. fiveB. nineB. kiteC. bigC. sit人教版小学英语四年级上册导学案9Unit 2 My schoolbagPart BLets learn , Let s talk学校： 班级： 姓名： 一、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着

8、读出下列单词或词 组，圈出你不会读的单词或词组。candy notebook toykey二、词语理解：把图片与相应的单词连线。candy notebook toy key三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。1、What it is colour ( ?)2、 Itsand white blue (.)四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案()1、A:What colour is it?B: 一A. It s blue and white.B. An English book, two toys and a notebook.()2、A: Whats in

9、it?B: 一A. It s blue and white.B. An English book, two toys and a notebook.Unit 2 My schoolbagPart B Read and write学校： 班级： 姓名：一、听读练习：读Read and write文章，将你不理解或不会读的单词或句子 写在下面。、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。I two have storybooks (.)三、语篇感知：根据你的初步理解，选出下面问题的答案。What is in your schoolbag?A. I have a storybook and

10、some candies.B. I have a pen and some candies.四、课堂百宝箱：请在下面的空白处画出你的书桌里的物品, 并能用英语说出所画物品的名称。Unit 3 My friendsPart A Let P learn , Let P talk学校： 班级： 姓名：一、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列单词或短语， 圈出你不会读的单词或短语。tall and strong short and thin friendly quiet二、单词理解：把图片与相应的单词连线。tall and strongshort and thin friendlyquiet三

11、、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。1. name hisWhat s (?)2. His is name Zhang Peng (.)四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案What s his name?A. He s tall and strong.B. His name is Zhang Peng.人教版小学英语四年级上册导学案Unit 3 My friendsPart A Let s spell学校： 班级： 姓名：nose noteCoke Mr Jones25、根据图片，填出单词所缺字母。Mr J_nesn_te、辩音题：选出下面每个小题中，o的发

12、音不同的选项，写在题后括号内1. A. noteB. noseC. box2. A. CokeB. noteC. dogUnit 3 My friendsPart B Lets learn , Let s talk学校:班级:姓名:long hair、听读练习：认真听录音并跟读，然后试着读出下列单词或词组,圈出你不会读的单词或词组。long hair short hair brown shoes blue glasses a green bag二、词语理解：把图片与相应的单词连线。short hair brown shoes blue glasses a green bag三、句型体验：跟读课

13、文对话，把以下单词组成句子写下来。1、Who he is ( ?)2、He glasses has (.)四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。Who is Mike s good friend ?A. Zhang Peng.B. Wu YifanUnit 3 My friendsPart B Read and write学校： 班级： 姓名：一、听读练习：读Read and write文章，将你不理解或不会读的单词或句子 写在下面。二、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。1. He short hair has (.)2. She tallis (.)1.、

14、语篇感知：根据你的初步理解，选出下面问题的答案。He has a big green bag. Who is he?B.)2.She has a blue hat. Who is she?A.B.9Ik5四、课堂百宝箱：请在下面的空白处画出你班上的一个同学， 把他或她最明显 的特征画出来，也可以张贴他们的照片。Unit 4 My HomePart A Let P learn , Let P talk学校： 班级： 姓名：一、听读练习：认真听录音并跟读，试着读出下列单词或词组， 并圈出不会读的单词或词组。bedroom study living room kitchen bathroomkitc

15、hen bathroom二、词语理解：把图片与相应的单词连线。bedroom study living room三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。1、 in Is she the living room (?)2、in Is she the study (?)3、in She s thekitchen (.)四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案Where is the cat?A. She s in the study.B. She s in the kitchen.Unit 4 My HomePart A Lets Spell学校： 班级： 姓名：、根

16、据图片，填出单词所缺字母。_sec teexc_se三、辩音题：选出下面每个小题中,u的发音不同的选项,写在题后括号内。1. A. useB. cuteC. cup()2. A. mumB. excuseC. cute()Unit 4 My HomePart B Let s learn Let s talk学校： 班级： 姓名：fridge、听读练习：认真听录音并跟读，试着读出下列单词，并圈出不会读的单词bed sofa phone tablefridge、词语理解：把单词与相应的物品连线。bed sofa phone table三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。1、 ar

17、e Where the keys (?)2、near Arethey the phone (?)3、inTheyrethe door (.)四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案Where are the keys?A. They are on the table.B. They are in the door.Unit 4 My HomePart B Read and Write学校： 班级： 姓名：、听读练习：听读短文，把不理解或不会读的单词或句子写在下面。二、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。1、 are Where mykeys (?)2、under

18、bag My is the table (.)三、语篇感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案1. My pens are.A. on the sofaB. on the fridge2. My glasses are.A. near the phoneB. under the table四、拓展阅读：阅读短文并回答问题。This is my bedroom. My crayons are on the table. My schoolbag is on the bed. My glasses are on the sofa. My keys are on the sofa too.1

19、. Where are my keys? They are.2. Where is my schoolbag? It is.Unit 5 Dinner s ReadyPart A Let s learn , Let s talk学校： 班级： 姓名：、听读练习：认真听录音并跟读，试着读出下列单词，并圈出不会读的单词。beef chicken noodles soup vegetables rice fish juice milk bread、词语理解：把单词与相应的食物连线beefchickennoodlessoupvegetablesricefishjuicemilkbread三、句型体验：

20、跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。1、 forWhatsdinner (?)2、would you like What for dinner (?)四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案Mom: What would you like for dinner?Dad: Id like.A. some fish and vegetablesB. some soup and breadUnit 5 Dinner s ReadyPart A Lets Spell辨音练习：你能听出下面几组单词中字母E的发音有什么不同吗?1. bed 2. red 3. pencil 4. get

21、 5. letbewe meshe he三、辩音题：选出下面每个小题中,e的发音不同的选项，写在题后括号内1. A. bedB. redC. me()2. A. pencilB. getC. she()3. A. letB. getC. we()4. A. pencilB. redC. beUnit 5 Dinner s ReadyPart B Lets learn , Let s talk学校:班级:姓名:、听读练习：认真听录音并跟读，试着读出下列单词，并圈出不会读的单词。bowlspoon chopsticksforkknife、词语理解：把图片与相应的单词连线。spoon chopsti

22、cksforkknife三、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。1、 you Wouldlikea fork and knife (?)chopsticks (.)2、use can四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。A: Would you like some soup ?B: A. Yes, please.B. Yes, thanks.Unit 5 Dinner s ReadyPart B Read and Write学校： 班级： 姓名：一、听读练习：听读短文，把不理解或不会读的单词或句子写在下面。二、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。

23、1. I have a Can knife and fork please (, ?)2、you Would like some noodles too (, ?)三、语篇感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。2. What would John like for dinner?()A. beefB. beef and noodles3. Can John use chopsticks?()A. Yes, he can. B. No, he cant.四、课堂百宝箱：1.请收集一下关于西餐礼仪方面的知识，看谁知道的多?Part A Let s learn , Let s talk学

24、校： 班级： 姓名：一、听读练习：认真听录音并跟读，试着读出下列单词或词组，立：并圈出不会读的单词或词组。parents uncle aunt cousin baby brother、词语理解：把图片中的人与相应的单词连线。parents auntcousinbaby brother uncle、句型体验：跟读课文对话，把以下单词组成句子写下来。1、people How many are there in your family (?)2、has sixpeople My family (.)四、情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。How many people are there