中考必备-物理《实验：探究电流与电压、电阻的关系》考典练题(解析版)

1、中考必备-物理实验：探究电流与电压、电阻的关系考典练题（解析版）、实验探究题1.如图是小明同学探究“电流与电压关系”的电路图。甲乙（1）请按电路图将实物图连接完整 （要求毛t片P向左滑时接入电阻变大）。（2）小明连接电路时，开关应 ,滑动变阻器的滑片 P应放在最（选填“左”或“右”）端。（3）闭合开关后小明发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是。（4）接着小明取来三只阻值分别 5?、10?、15?的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5?狡成10?,移动滑动变阻器滑片 P的目的是 。2.在探究电流与电阻关系的实验中，提供白实验器材有：三只

2、阻值分别为5?2 10?、20?的定值电阻、电源（电压6V且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干.（1）请用笔画线代替导线，在图中把电路连接完整，且连线时导线不能交叉.（2）实验中将10?砧阻换成20?电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端移动.（3）若电流表损坏，请你利用余下实验器材，测量一个额定电压为2.5?灯泡的额定功率，并把如下实验步骤补充完整.在原实验电路中，断开开关 S,拆去电流表，用小灯泡替换定值电阻R,重新连接好电路，并移动滑片P至最（选填“左”或“右”）端.闭合开关S,移动滑片P,直至电压表的示数为 V时，小灯泡正常发光.保持滑片P的

3、位置不变，断开开关 S,用定彳1电阻？代替小灯泡；闭合开关 S,读出电压表的示数 U.小灯泡的电阻?r?=，小灯泡的额定功率的表达式 ？匾=.(用？和U表示)3.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了4? 8? 10?、20?四个定值电阻，电源电压恒为3V(1)请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。(2)闭合开关接触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一 现象的原因可能是。(3)排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选用 4?硒电阻时，电流表示数如图丙所示，记为 A;以后 每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 (选填

4、" A”或" B”)端移动，使电 压表的示数 ,同时记下对应的电流值。(4)根据实验数据，小强做出了如图丁所示的？ ？图象，由于此图线为曲线，小强认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图象中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了 I与R的关系。你认为小强的改进方法是：4.小明用图甲所示电路探究“电流与电压的关系”实验，小灯泡的额定电压为 4V。甲N丙(1)实验中滑动变阻器的作用：一是保护电路：二是改变 。(2)小明把最后一根导线连接完毕后，发现立即很亮，你认为实验操作中的错误可能是 (写一点即可)；请你用笔画代替导线在题甲图中补充完整已更正的电路；闭合开关，调节变阻器的滑

5、片，测量记录多组数据后，绘制出如图乙所示图象， 从图象可知，当灯泡两端电压值升高的时候，小灯泡的阻值将 (选填“变大”、“不变”或“变小”)。（3）由实验数据的图象不能得出“通过导体的电流跟导体两端的电压成正比”的结论，原因是在实验过程中（4）在实验过程中发现电压表的接线柱松动了不能用，小明想测量这个小灯泡的额定功率。他灵机一动，问老 师要多了一个电流表和一个已知阻值的定值电值电阻R,设计了如图丙所示电路，请你帮他把缺少的步骤补全,并写出小灯泡额定功率 ？%的表达式。实验步骤：按照设计的电路图连接电路；闭合开关S,移动滑动变阻器使电流表 ？的示数为；并记录电流表？示数为？?；小灯泡额定功率的表

6、达式：？獭=（用已知和测量的物理量的符号表示 ）。5.小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率。被测小灯泡的额定电压为2.5？,电阻约为10？数右。实验室有如下器材：电源（电压为6？）电流表（00.6？ 03？卜电压表（03？ 015？）、开关各一个、导线若干、滑 动变阻器三只：？（20？0.5？） ？（50？0.5？ ？?。（1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是 。正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V,电流表示数几乎为 0,电路的故障可能是 。（2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出

7、了小灯泡中电流随其两端电压 变化的关系图象（如图丙），则小灯泡的额定功率为 ？.在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数增大 时，电压表与电流表的示数之比 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（3）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗， 小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑。灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生升华而变细，消耗的实 际功率变 的缘故（选填“大、小）。（4）灯泡的功率测量完毕，小明用5？2 10？、15？、20？、25？勺定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象，则小明应选

8、用滑动变阻器 （选填“？”、“？歹 或“？”）。若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14？,则所选定值电阻的阻值为 。6.小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。(1)图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。(2)探究电流与电压的关系，应控制不变的量是 。同时,使电压表的示数增大，并记下电流表的 示数。(3)研究电流和电阻的关系时，要移动变阻器？?的滑片，其目的是 。(4)探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5?硬换为10?如，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是A.保持滑动变阻器的滑片不动?各滑动变阻器的

9、滑片适当向左移动C.将滑动变阻器的滑片适当向右移动D.适当增加电池的节数7.在“探究电流与电压的关系”实验中:第6页，共27页(1)请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，要求滑片 P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变 大(连线时导线不允许交叉)。(2)正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为2.8?,电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是。(3)小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为 A.若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向(选填" A”或" B”)端移动。(4)实验中测得多组数据，绘制出电阻R的？ ？图

10、象如图丙所示：由图象可彳#电流与电压的关系是 ;本实验所用电阻的阻值为?8.某班同学在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验: 表一：?= 10?电压?/?1.522.5电流?/?0.150.20.25表二:?= 2?电阻?/?51020电流1/?0.40.20.1(1)在“探究电流与电压的关系”实验中，滑动变阻器白作用除了保护电路之外，其作用主要是;(2)实验中，所测的数据如表一所示，由数据可得出的结论是：在 一定时，导体 ;小明探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示，请依据表格和电路图分析，将AB间电阻由5?筮成10?,若滑动变阻器的滑片位置未改变，闭合开关进行实验时， 应向(填“

11、左”或“右”)移动滑片P,使电压表的示数保持 V不变。用图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压15V保持不变，规格为“ 50?2?、“100?2?的滑动变阻器各一个，阻值为1。?、20?、30?、40?的电阻各一个。丙丁(1)根据图甲将图乙所示的实物图连接完整。(2)在实验过程中，当滑动变阻器的滑片移到某点时，两电表的示数如图丙所示，则电压表的示数为V,电流表的示数为 A(3)小明将10?的电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明实际探究的问题是电流与 的关系。(4)小明在探究“电流与电阻的关系”时，记录的实验数据如表一。他在分析数据

12、时发现，不能得出教科书上“通电导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论，出现这一问题的原因是：未控制电阻R的不变。表一表二实验次数电阻？?/?电流？?/?1100.302200.503300.209.表二为小慧记录的“探究电流与电阻的关系”的实测，她选用的是本题中规格为“ ”的滑动变阻器。现有下列器材：学生电源（9?）,电流表（00.6?03?卜 （03?,015?卜定值电阻（5?、10?、20?洛一个）、 和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与实验次数电阻？?/?电流？?/?1100.602200.303300.204400.15验数据，据此可推电压表开关、滑动变阻器 电阻的关系”。实

13、验次数1234电阻？?/?5101520电流?/?0.60.30.20.15连接电路时开关必须处于 （填“断开”或“闭合”）状态（2）上述实验中，小强用5?勺电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10?的电阻接入电路，闭合开关，向 （选填"A”或" B”）端移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示 数。（3）接着又多次改变 R的阻值，调节滑动变阻器，实验数据记录如表所示，分析实验数据可得实验结论是：导 体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 （选填“正比”或“反比”）。10.如图所示，在“探究电流跟电压的关系”的实验中，所用的实验器材为：

14、电压恒为6V的电源、电压表（量程为0- 3?电流表（量程为0 - 0.6?）、定值电阻和滑动变阻器各一个、标有“0.3?字样的小灯泡一个、开关多个、导线若干。（1）图甲中？号处应该接入的元件是 （填元件名称），井用笔画线代替导线， 将图中的实物连接成完整的电 路。（2）实验中滑动变阻器除了保护电路，还具有 的作用。（3）甲、乙、丙三组同学均正确完成了探究实验，并根据实验数据在同一坐标图中两出了？?- 1图象（如图乙所示）。（6）小明想利用这些器材测量器材中小灯泡的额定功率，（如图2所示）以下设计中可以完成实验的是图图1图二B（4）分析？?- ?象，可得出本实验的结论： （5）进一步分析？?-

15、?图象，甲、乙、丙三组同学所画线的倾斜程度出现不同的原因是11.为完成“探究电流与电阻的关系”实验，小海从实验室取得以下器材：电压恒为4.5?勺电池组、电流表、电压表、开关，5?、10?、25?方勺定值电阻各一个，规格为“40?1?的滑动变阻器，导线若干。12.13.>-iR地62图3图(1)请根据所学知识，用笔画线代替导线，在 1图中将实物连接完整；(2)小海将10?电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，直到电压表示数如2图所示，记为 V,并记录电流表的示数；接着保持滑片位置不变，将电阻换为25?而，为保证 表的示数不变，应向 (选填“左”或“右”)移动滑片；(3)通过实验得到电

16、流随电阻变化的图象如 3图所示，由此可知： 一定时，通过导体的电流与其电阻成比；(4)在小海实验基础上，为了得到更多组数据，需要更多规格的定值电阻，则选用的定值电阻最大阻值不允许超过?2在“探究电流与电阻关系”的实验中，实验室提供了如下器材：电源(电源电压4.5?保持不变)、滑动变阻器？3(010?卜定值电阻5? 10?、15?、20?、25?2 30?洛 一只、电压表(03?)、电流表(00.6?开关一个、导线若干。依据如图所示的 电路，某小组同学保持电阻 R两端的电压?= 3?不变，记录了六组数据，如下表所 示。老师看完该组同学的实验数据后，认为该组同学的第5、6组实验数据是没有经过实验，

17、而是通过电流与电阻成反比的关系直接填在表格中的。次数123456电阻/?51015202530电流/?0.600.300.200.160.120.10(1)请你用所学的电学知识分析老师的判断依据:(2)请你提出改进措施： ;(3)请你写出电流与电阻的关系式： .为了验证通过导体的电流大小跟导体两端的电压大小有关，小陆选用了下列符合实验要求的实验器材：电源、 开关、导线、滑动变阻器、电压表、电流表、定值电阻，并按照要求设计了如图的实验电路图。(1)以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：将电压表、电流表调零，断开开关S,按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑动第7页，共27页头P使其接入电路的电

18、阻值最大；闭合开关S,调节滑动变阻器的滑动头P到适当位置，读出并记录此时定值电阻 R两端的电压？及通过它的电流？1?并将数据记录在表格中，断开开关S;闭合开关S, ，读出并记录此时定值电阻R两端电压？及通过它的电流?,并将数据记录在表格中，断开开关So(2)请根据小陆的实验步骤画出实验数据记录表格。分析实验数据，在？ w?的条件下，若?选填“=”或"金)，可以验证“通过导体的电流大小 跟导体两端的电压大小有关”。电源电压恒为6?电压表、电流表无损坏,14.如题图甲是小琪实验小组在探究“电流与电阻的关系”时的电路图, 有阻值为5?、10?2 15?、20?、25?勺定值电阻 5个。第2

19、1页，共27页(1)根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图。(2)实验过程中，需要改变定值电阻，观察电流的变化，为了科学地得出实验结论，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察 (填序号)。?变阻器滑片？?电压表？?电流表？电源(3)某次实验，更换电阻 R,合上开关后，电压表有示数，电流表无示数，其原因可能是 。(4)在老师的引导下，他们将 5次实验数据描绘在图丙中。图中 A点对应的横坐标与纵坐标围成矩形的面积(填“大于”、“小于”或“等于")?点对应的横坐标与纵坐标围成矩形的面积。观察图象可以得出实验结论： 。(6)实验中，滑动变阻器的主要作用是 ,他

20、们选择的滑动变阻器的阻值至少是 ?215.现有下列器材：学生电源(6?),电流表(0 - 0.6?,0 - 3?)、电压表(0 - 3?0 - 15?卜定值电阻(5?、10?、20?各一个)、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”(1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路.(要求连线不得交叉)(2)实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象.由图象可以得出结论： .(3)上述实验中，小强用5?勺电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的

21、位置不变，接着把R换为10?的电阻接入电路，闭合开关，向 (选填"A”或" B”)端移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示(4)为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器 A.50?1.0? ?30?1.0?20?1.0?.16.小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。654321 D.D.csso.o.甲乙丙(1)图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。(2)探究电流与电压的关系，应控制不变的量是 。开关S闭合后，将滑动变阻器的滑片 P从b端移至a 端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示。实验时，

22、电源电压保持3V不变，当滑片P位于a端时，电流表的示数为 A。探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5?硬换为10?如，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是 。A.保持滑动变阻器的滑片不动?将滑动变阻器的滑片适当向左移动C.将滑动变阻器的滑片适当向右移动？?适当增加电池的节数。17.在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”时。小东连接了如图(甲)的实验电路。(1)在该实验电路中有一个仪器连接错误，请在实物图中只改变一根导线的连接(在改动的导线上打“ x”，并画出改接的导线)，使电路连接正确。(2)小东改正连接错误后，闭合开关，两个电表指针偏转情况如图(乙).为了提高实验精

23、确程度，这个电路需要改进的地方是,理由是。(3)小东通过实验低处了下面的表格实验序号?/?/?/?1530.62520.43510.2分析后可以得出的结论是 。（4）小东还想利用现有器材， 继续探究“电阻中的电流跟电阻的关系”。在实验过程中，他用10?勺电阻替换原来的定值电阻，替换后，他应该调节滑动变阻滑片向阻值 （选填“较大”或“较小”）的地方移动，使保持不变，然后再记录电流表的示数。18.小明探究“电流与电压"的关系，设计的实验电路图如图 1所示，已知电源电压为3V,定值电阻？的阻值为5?.完成下列题目：甲乙在记录数据时，小明由于粗心，忘记将第三组电压表示数填入表格，同学们可以帮

24、忙算出这里的电压值应该为 V。?/?0.10.20.30.4?/?0.51.02.0接下来，小明利用上述电路原理图来探究“电流与电阻”关系，闭合开关后移动滑动变阻器使得电压表的读数为2V,然后断开开关，将CD间的电阻？从5?焕成10?再闭合开关，此时电压表的示数 （填“大于”、 “小于”或“等于" ）2?,接下来小明应将滑动变阻器的滑片向 端（填"A”或" B”）移动。最后小明在桌子上发现一个阻值未知的定值电阻，为了测量电阻阻值的大小，小明用这个定值电阻换掉原电路中的？，调节滑动变阻器，电路中电表的示数如图 2所示，测电压表的示数为 V,电流表示数为 A, 通过计

25、算可得此定值电阻的阻值为 ?小明认为这样通过一组数据直接计算的定值电阻阻值不准确，为了 使得结果更加准确，他接下来应该 。19.在探究电流与电阻关系的实验中，所用器材如下：蓄电池 （6?）、电流表、电压表、定值电阻（5?、10?、15?洛 一只）、开关、滑动变阻器（1.5?20?）、导线若干。(1)请你帮助小军按图甲所示的电路图连接图乙的实物电路，要求滑动变阻器的滑片移动到右端时接入电路中 的阻值最大。(2)补接后小军先将5?汕阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2V,电流表示数如图丙。请读出示数：A。当小军将10?砧阻换接成15?电阻后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都不能使

26、电压表示数仍为2V,分析其原因可能是 (答出一种f#况即可)。(4)小军完成此实验后，想利用原有器材进行"伏安法测电阻“的实验。电路连接正确后闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数为 6V,你认为发生故障的原因是 。(5)排除故障后，将滑片 P移到某一位置时，两表读数如图丁所示，小军计算得出所测电阻的阻值？?=?.你认为这个结果可靠吗？ ,理由是 。答案和解析1.【答案】断开左电阻R断路保持定值电阻两端的电压不变【解析】 解：（1）因滑片P向左滑时电阻变大，应将滑动变阻器滑片右边的电阻连入电路；因电源电压为3V,电压表选用小量程，如图所示；（2）小明连接电路时，开关应断开，滑动变阻器

27、的滑片P应放在左端；（3）闭合开关后小明发现，无论怎样移动滑动变阻器，电流表指针几乎不动（即电流表示数为0）,说明电路中存在断路故障；而电压表指针有示数且不变，说明电压表与电源两极是连通的，即电压表与电路中的其它元件串联了；所以，造成这一故障的原因可能是定值电阻R断路；（4）小明取来三只阻值分别 5?、10?、15?的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5?狡成10?,根据分压原理，定值电阻的电压变大，根据串联电路电压的特点，应移动滑动变阻器的滑片使其分得电压变大，从而保持定值电阻两端的电压不变。故答案为：（1）如上图所示；（2）断开；左；（3）电阻R断路；（4）保持定值电阻两端的电压不变。

28、（1）滑片P向左滑时接入电阻变大，滑动变阻器滑片以右电阻丝连入电路中；电压表选用小量程；（2）连接电路时，为保证电路的安全，开关应断开，滑动变阻器的滑片P应放在阻值最大的位置；（3）电压表指针有示数，说明电压表两接线柱与电源正负极之间是通路，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表指针几乎不动说明电路断路，即与电压表并联的部分断路；（4）探究影响电流与电阻关系时，应控制定值电阻两端的电压不变。本题探究“电流与电压关系”，考查电路的连接及注意事项、常见故障的分析判断及滑动变阻器的作用，是中考实验中的热点问题。(2)右(3)右2.55?0(6?-?)4)7?(2.5?2X 7? 5? (6?-?)【解

29、析】【分析】(1)滑动变阻器应串联接入电路中，采用一上一下的接法；(2)如果将5?勺电阻换成10?的电阻后，运用控制变量法可知，研究电流与电阻的关系，需控制电压为定值；根据图象得出结论；(3)根据题意完成实验步骤，用定值电阻替代灯泡，然后应用串联电路特点、欧姆定律计算滑动变阻器此时连入的阻值，再根据电功率公式分析答题。本题考查了连接实物电路图、实验注意事项、实验数据处理等，；难点是第(3)问，要能根据串联电路特点，灵活运用欧姆定律计算出灯泡正常发光的电流是关键。(1)滑动变阻器应串联接入电路中，采用一上一下的接法，如图:(2)如果将10?勺电阻换成20?的电阻后，电路中的电阻变大，根据串分压的

30、知识可知电压表的示数会变大，此时应 增大滑动变阻器的阻值，将滑片向右端滑动，保持定值电阻两端的电压不变；(3)。断开开关S,拆去电流表，用小灯泡替换定值电阻，重新连接好电路，并移动滑片P至最大值右端;闭合开关S,移动滑片P,直至电压表的示数为灯泡额定电压2.5?寸，小灯泡正常发光；由图丙所示图象可知，当小灯泡两端的电压为2.5?寸，滑动变阻器两端的电压为：6?- 2.5?= 3.5?3.5?此时电路中的电流为：？?=保持11片P的位置不变，断开开关 S,用定彳1电阻？代替小灯泡；闭合开关两端的电压为：6?- ?电路中的电流为： = '1-,滑动变阻器的阻值为:S,读出电压表的示数U,此

31、时变阻器6?-?-?-汽6?-?F?,则小灯泡的电阻为:?=? _3.5?=?1r 一变2.5?56?-?5?)(6?-?)砺?冬= /=? = 一小灯泡的额定功率的表达式:故答案为：(?2(2.5?)2(2.5?2X7?獭=下？= 5?如6?-?) = 5?)(6?-?) °(2)右；(3)右；2.5; 5?)(6?-?)(2.5?92X7?-。J 7?， 5?)(6?-?)_1_1 一一一3.【答案】电阻？?断路；0.5； B； 2V；将坐标R改为?(或？?1 ),作出？ ?勺图象【解析】 解：(1)电源电压为3V,故电压表选用小量程与电阻并联，由图丙知电流表选用小量程与电阻串联

32、，将变 阻器滑片以左电阻丝连入接入电路中，如下所示：(2)若电流表无示数，说明电路可能断路；移动滑动变阻器的滑片，电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电阻？断路；排除电路故障后，移动滑片，当选用4?硒电阻时，电流表示数如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02?, 示数为0.5?根据欧姆定律？?= ?,电阻的电压：？?= ? 0.5?X 4?= 2?,研究电流与电阻的关系时，要控制电压不变，故以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，根据串联分压的特点，应通过调节滑动变阻器的滑片向B移动，使电压表的示数为 2V,同时记下

33、对应的电流值；(4)小强做出了如图丁所示的 ？ ？图象，由于此图线为曲线，不便直观判断I与R的定量关系，根据？ ?= ?/知，电压不变时，电流 I与电阻的倒数?我正比，故将横坐标 R变为，或？?1 ),从而直观判断出了 I与R的关系。故答案为：(1)如上所示；(2)电阻？3断路；(3)0.5 ； B； 2V； (4)将坐标R改为点或？?1 ),作出？幻图象。(1)根据电源电压确定电压表选用的量程与电阻并联，由图丙可知电流表选的小量程与电阻串联，根据电路图连接实物图；(2)若电流表无示数，说明电路可能断路；移动滑动变阻器的滑片，电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以

34、外的电路是完好的，则与电压表并联的电阻断路了；?(3)根据电流表小量程确定分度值读数，根据欧姆定律？?=彳求出电阻的电压；根据研究电流与电阻的关系时，要控制电压不变分析回答；(4)根据？?=引知，电压保持不变时，电流与电阻成反比关系；因？?= ?= ?,即电压保持不变时，电流 I与电阻的倒数成正比分析O 本题探究电流与电阻的关系，考查电路的连接、故障分析、电流表读数、控制变量法及对实验的改进等知识。4.【答案】电阻的电压和电流连接电路时开关没有断开(没有将变阻器的最大电阻连入电路中)变大 灯的电阻4?是变化的，不是一个7E值? 4?X?2?- 0【解析】解：(1)探究“电流与电压的关系”实验，

35、为得出普遍性的规律，要多次测量，故实验中滑动变阻器的作 用：一是保护电路：二是改变改变电阻的电压和电流。(2)小明把最后一根导线连接完毕后，发现立即很亮，说明电路中的电流很大，电阻很小，你认为实验操作中的错误可能是：连接电路时开关没有断开(没有将变阻器的最大电阻连入电路中)；由图乙中的电流大小，电流表选用小量程与灯串联，如下所示：由绘制出如图乙所示图象知，灯的电流随电压的变大而变大，根据 ？?= ?的功率变大，灯丝的温度升高，因灯的 电阻随温度的升高而变大，故从图象可知，当灯泡两端电压值升高的时候，小灯泡的阻值将变大;(3)由实验数据的图象不能得出“通过导体的电流跟导体两端的电压成正比”的结论

36、，原因是在实验过程中灯的电 阻是变化的，不是一个定值；(4)实验步骤：按照设计的电路图连接电路；,一，,4?、，、 一 ,、一 一，, 闭合开关S,移动滑动变阻器使电流表？的本数为可；并记录电流表？本数为？在上面的操作中，由欧姆定律，定值电阻的电压为4V,由并联电路各支路电压相等，灯的电压为4V,灯正常发光，灯的额定电流为电流表 ？示数为?故小灯泡额定功率的表达式：？匾=4?X?；故答案为：(1)电阻的电压和电流；(2)连接电路时开关没有断开 (没有将变阻器的最大电阻连入电路中)； 灯的电阻是变化的，不是一个定值；4?_(4)片；4?X?。 ?02(1)探究“电流与电压的关系”实验，为得出普遍

37、性的规律，要多次测量，据此分析变阻器的另一个作用；(2)连接电路时，为保护电路，开关要断开，将变阻器的最大电阻连入电路中；由图乙中的电流大小确定电流表选用小量程与灯串联；根据灯的电阻随温度的升高而变大分析；(3)通过导体的电流跟导体两端的电压成正比的条件是电阻是一个定值；(4)图丙中，灯与定值电阻并联后与变阻器串联，电流表？测定值电阻的电流，？2测灯的电流；灯在额定电压下正,.一 .、一 4? 常发光，移动滑动变阻器使电流表？的不数为 荔，由欧姆定律和并联电路电压的规律，灯正常发光，并记录电流表1? 0?示数，即灯的额定电流，根据 ？?= ?脚可得出灯的额定功率的表达式。本题探究“电流与电压的

38、关系”实验，考查归纳法的运用、注意事项、控制变量法、影响电阻大小的因素及设计实 验方案测额定功率的能力。5.【答案】将电流表指针调零灯泡断路0.625 变大小 ？2 10?【解析】解：(1)电流表指针没有指在零刻度线上，应先对电流表调零；6V,则故障原因电路正确连接后，闭合开关，移动滑片P,发观灯泡总不亮，且电流表无示数，但电压表示数接近可能是灯泡断路；(2)由图象知，在额定电压下，通过灯泡的电流为？ 0.25?,所以灯泡的额定功率为？獭=?“ ？ 2.5? X 0.25?= 0.625?；当电压表的示数增大时，电流也变大，灯泡的功率变大，灯丝的温度升高，灯丝电阻变大，即电压表与电流表的示 数

39、之比变大；(3)根据灯泡的计算公式？?=方可知，在电压不变的情况下，电阻变大，功率变小，灯泡变暗;(4)由图丁的某一组数据可知，当电阻值为25?寸，电路中的电流为0.1?,则电阻两端的电压？=? 0.1?X 25? =2.5?滑动变阻器的阻值？霜=?! = 6?-曹? = 35?> 20?，所以应该选择？。滑动变阻器两端电压为 ？ = ?- ? = 6?- 2.5?= 3.5?滑动变阻器与定值电阻串联，电流相等，可得:?1?=-?2?，代入数彳1得：25?=三；解得？ = I。?，即选择的定值电阻阻值为I。?。3.5：14：故答案为：(1)将电流表指针调零；灯泡断路； (2)0.625

40、;变大；(3)小；(4)?2; 10?。(1)由图知，电流表指针没有指在零刻度线上，使用电流表前应对电流表进行机械调零，使指针指在零刻度线上；闭合开关灯泡不亮， 可能是灯泡断路或短路或灯泡之外的电路断路；电流表无示数可能是电路断路；电压表示数接近6V,等于电源电压，说明电压表与电源两端相连，电压表并联电路之外，不存在断路；综合分析知电路故障原因是：灯泡断路；(2)已知灯泡的额定电压，通过图象得到额定电压下的电流，利用公式？?= ?到灯泡的额定功率；灯丝电阻受温度的影响；(3)根据功率的计算公式分析；(4)探究电流跟电阻的关系，需保持电阻两端的电压不变，根据串分压的知识，当电阻R的阻值最大时，所

41、需滑动变阻器的阻值最大，从而可根据此值判断出所需滑动变阻器的规格；串联电路中用电器两端电压与其阻值成正比，由图象可得电阻两端电压，已知电源电压和电阻两端电压，可以得到滑动变阻器两端电压，根据串联电路用电器两端电压与电阻的对应关系，得到定值电阻的阻值。本题考查了电流表的调节及读数、电路故障分析、求灯泡额定功率、灯泡电阻与温度的关系、升华现象、电功率的变化以及滑动变阻器规格的选择，考查角度广，设计知识点多，综合性较强，具有一定的代表性。6 .【答案】电阻移动滑动变阻器滑片控制电阻两端电压相同C【解析】 解：(1)变阻器按一上一下接入电路中与电阻串联，电源电压为3V,故电压表选用小量程与电阻并联，如

42、下所示：(2)探究电流与电压的关系，应控制不变的量是电阻，同时移动变阻器的滑片，使电压表的示数增大，并记下电流 表的示数；(3)研究电流和电阻的关系时，要控制电阻的电压相同，要移动变阻器？?的滑片，其目的是控制电阻两端电压相同;(4)根据串联分压原理可知，将定值电阻由5?被接成10?的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动 变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数 不变。选Co故答案为：(1)如上图；(2)电阻；移动滑动变阻器滑片；(3)控

43、制电阻两端电压相同；(4)?。(1)变阻器按一上一下接入电路中与电阻串联，根据电源电压为3V确定电压表选用小量程与电阻并联；(2)(3)(4)电流与电阻和电压有关，研究电流与其中一个因素的关系时，要控制另外的因素不变；根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向。探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系，考查电路连接、控制变量法的运用和操作过程，为中考 的热点题型。7 .【答案】 电阻断路0.12 A 电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比5【解析】 解：(

44、1)滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大即远离下接线柱，故接左下接线柱，如下 图所示：(2)闭合开关后，发现电流表无示数，说明电路可能断路；电压表示数为2.8?,说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电阻断路了，此时电压表串联在电路中测电源电压；图中电流表的量程为0- 0.6?分度值为0.02?,示数为0.12?根据串联电路的分压作用，若要增大电阻两端的 电压，应将减小滑动变阻器的电阻，从而减小滑动变阻器分的电压，滑片P向A端移动；(4)据图象可得出“电流与电压关系”的结论是：电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比。由图象知，当电压为0

45、.5?程电流为0.1?则定值电阻的阻值为：？?= ?= 黑=5?2故答案为：(1)见上图；(2)电阻断路；(3)0.12 ; A; (4)电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比；5。(1)滑动变阻器一上一下接且滑片 P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大，接左下接线柱；(2)若电流表示数为0,说明电路可能断路；电压表示数为电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电阻断路了；(3)由图示电流表确定其量程与分度值，然后读出其示数；根据分压原理，判断电压的变化，再确定滑滑片移动的 方向。(4)根据实验所得数据，绘制出如图丙所示的？?- ?图

46、象，根据图象可得出“电流与电压关系”的结论；.一？. 一根据？?二 ?/出电阻。本题是探究“导体中电流跟电阻的关系”的实验，考查了电路连接、故障分析、电表读数、数据分析等，考查全面，难度不大，这个实验是常考题，能灵活运用控制变量是关键。8 .【答案】 改变定值电阻两端的电压电阻 中的电流和导体两端的电压成正比右 2【解析】 解：(1)该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其主要作用是改变电阻两端的电压；(2)从表一中数据可以看出，电压一定时，导体的电阻增大为原来的几倍，通过电阻的电流变为原来的几分之一， 故可得结论：电压一定时，导体中的电流与导体电阻成反比。(3)探究电流与电阻之间的关系时，

47、应控制定值电阻两端的电压2V不变；将电阻由5?缺成10?到，电路中的电流变小，滑动变阻器两端的电压变大，电压表的示数变小，为保持定值电阻两端的电压不变，因减小电路中的电流，增大滑动变阻器接入电路的电阻，即滑片向右移动。故答案为：(1)改变定值电阻两端的电压；(2)电阻；中的电流和导体两端的电压成正比；(3)右；2。(1)在研究导体中的电流与电压的关系时，要保持导体的电阻不变，利用滑动变阻器来改变导体两端的电压。(2)根据控制变量法的思想分析表中电阻值和电流值的变化情况，从而得出电流随电阻的变化关系。(3)在探究电流与电阻之间的关系时应控制电阻两端的电压不变，将AB间电阻由5?颜成10?寸电路中

48、的总电阻变大,电路中的电流变小，滑动变阻器两端的电压变小，根据串联电路的电压特点可知定值电阻两端的电压变大，为保持 定值电阻两端的电压不变，应减小电路中的电流，增大滑动变阻器接入电路的电阻。解决本题的关键：一是知道滑动变阻器在本实验中的作用和使用，二是会根据控制变量法设计实验和分析实验数据 得出结论。9 .【答案】10 0.5 电压 电压 100?2?【解析】 解：(1)根据电路图连接实物图，电流从电表正接线柱流入，各元件要一一对应，如下所示:(2)在实验过程中，当滑动变阻器的滑片移到某点时，两电表的示数如图丙所示，图中电压表选用大量程，分度值为0.5?电压表的示数为10V,电流表分度值为0.

49、02?,示数为0.5?(3)小明将10?勺电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明实 际探究的问题是电流与电压的关系；(4)小明在探究“电流与电阻的关系”时，应控制电阻的电压保持不变，由表一，根据欧姆定律的变形公式：?= ?符知，三次实验的电压表示数分别是：3V、10、V、15V,没有控制定值电阻大小不变，故他在分析数据时发现，不能得出教科书上“通电导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论；(5)根据表二数据，根据欧姆定律的变形公式：?= ?阿知，控制电压表示数为 6V,根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压？ = 15?- 6?= 9?变阻器. .

50、一 .一.9?分得的电压是电阻电压的6?= 1.5倍，根据分压原理，当接入 40?勺电阻时，变阻器连入电路的电阻大小为：?解=1.5 X 40? = 60?,选用“ 100?2?，的滑动变阻器。故答案为：(1)如上所示;(2)10; 0.5; (3)电压;(4)电压;(5)100? 2?(1)根据电路图连接实物图，各元件要一一对应；(2)根据图中电表量程读数；(3)实验中控制电阻不变，改变电阻的电压和电流，根据控制变量法分析；(4)探究“电流与电阻的关系”时，要控制电阻的电压不变，据此分析；(5)根据串联电路电压的规律和分压原理，求出当最大定值电阻接入电路时变阻器连入电路的阻值确定变阻器的规格

51、。本题探究“电流与电压和电阻的关系”，考查电路的连接、电表读数、控制变量法的运用及对器材的选择。10 .【答案】断开 A 3反比【解析】 解：(1)连接电路时开关必须处于断开状态；(2)由表中第1次数据，根据欧姆定律，电压表示数：?= ? 0.6?X5?= 3?根据串联分压原理可知，将定值电阻由5?故接成10?勺电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向A端移动，使电压表示数为3V时，读出电流表的示数；横向分析表中数据，电阻为

52、原来的几倍，通过的电流为原来的几分之一，故得的实验结论是：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。故答案为：(1)断开；(2)?; 3; (3)反比。(1)连接电路时，为保护电路，开关必须处于断开状态；(2)由表中第1次数据，根据欧姆定律得出电压表示数；根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向；横向分析表中数据得出结论。本题探究“电压不变时，电流与电阻的关系”，考查注意事项、操作过程、控制变量法和数据分析。11 .【答案】 定值电阻改变电阻的电压和电流电

53、阻一定时，电流与电压成正比选用的定值电阻大小不同B【解析】 解：(1)探究电流跟电压的关系”的实验中，要控制电阻大小不变，记录电流随电压的变化规律，故图甲中？号处应该接入的元件是定值电阻；如下连接实物图；(2)为得出普遍性的结论要多次测量，故实验中滑动变阻器除了保护电路，还具有改变电阻的电压和电流的作用。(4)?- ?图象为过原点的直线，故可得出本实验的结论：电阻一定时，电流与电压成正比。?进一步分析？?-?象知，在电压相同时，?>?> ?,根据欧姆定律，？?=?,? <?岂<?p,故二组同学所画线的倾斜程度出现不同的原因原因是选用的定值电阻大小不同；(6)图A中，电压表测量电压大小，因无法判断灯正常发光，故A不可行；在图B中，只闭合水平位置的开关，通过移动变阻器的滑片，使电流表示数为0.3?,灯正常发光；控制滑片位置不动，断开水平位置的开关，闭合竖直位置的开关，记下电流表示数I,此时电流表测灯与定值电阻的总电流，因电路的连接关系没有改变，各电阻的大小和通过的电流不变，灯仍正常发光，根据并联电路电流的规律，通过定值电阻的电流为：？ 0.3?由欧姆定律，定值电阻的电压，即灯的额定电压为：？?0= ?=(? 0.3?)?, 根据？?= ?故灯的功率可求出，可以完成实验的是图B。故答案为：(1)定值电阻；(2)改变电阻的电压和电流；(4)电阻