2020年教师培训工作总结范文(精选3篇)

1、2020年教师培训工作总结范文（精选3篇）教师培训工作总结1本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创 新重要好处的基础上， 透过学习和实践， 进一步统一思想、 更新观念， 不断提高教师的专业化水平， 提高广大教师实施新课程的潜力， 结合 我校实际，制定“教师专业化发展与教育创新”教师教育方案，秉承 “为孩子一生幸福奠基” 之理念，努力建立起一支高素质的教师队伍。一、领导重视，规划到位 学校领导都十分重视教师教育培训工作， 成立了以校长为总负责 的教师教育领导小组， 加强对教师教育工作的指导， 把教师教育作为 加强教师队伍建设的重要手段， 透过开展教师教育， 大力提高教师专 业化水

2、平。我校的教师教育具体工作由校长室牵头、 教务处负责实施， 制定计划，设计活动，辅导教学研究，扎实工作。二、机构健全，管理到位 学校建立了健全的教师教育管理制度， 制订了教师教育实施、 考 核、奖惩和管理制度。 教务处和各个教研组每学期都有培训计划和工 作总结，健全了教师教育活动记录。活动资料、活动方式明确，每位 教师都用心参与培训计划的制订。三、经费支持，保障到位学校每年都拨出专项经费用于教师教育工作。 今年又充实了校园 网，为教学带给了丰富的教学资源。 对教师学历进修与外出学习在时 间与经费上予以保障，对参赛的论文、优质课、优秀案例、发表的文 章均实行奖励制度。学校还采取走出、请进来的方法

3、进行培训学习， 外派教师远赴上海、杭州、金华、嘉兴、丽水等地学习取经。四、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。1、新教师培养机制：导师指导模式。即以老带新的培训模式。 对新教师的培养，学校采取了“师徒结对”的形式，扩展了师徒带教 的资料，赋予这传统的形式以新的教师教育资料，且拜师是相互的， 能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青 年教师是师傅。在教科研培训中，师徒共同承担同一科研课题，在研 究过程中，相互合作，共同受益与提高。我校每位新教师在短短的一 年时间在市级各项活动比赛中， 在专业知识发展与提升中都获得了可 喜的成绩。2、 案例培训模式。 即从典型案例中获

4、得启迪、 寻求解决问题思 路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。透过教师参 与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借 鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很 好的培训效果。在研讨中，成立了教学共同体，进行了同课异构、 接力课等方式的研讨， 针对学生的作业布置在研讨中进行了分层设置 的试行，受到家长和孩子们的欢迎和好评。3、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思，找出自 己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身 不足，提高自身潜力的方式。坚持理论联系实际，每个老师在认真做 好本职工作的同时， 用心阅读先进的教育教学理

5、念， 不断改善自己的 教学方法，本学期每个老师结合自己的平时阅读，联系教学实践，写 了颇有见地的读后感，并召开了教师读书会。在不断思维碰撞中，教 师的理念得到了进一步的提升。4、集中培训。本年度，在教师教育工作中主要抓好四方面的工 作：一是明确培训目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程， 为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。每个教研组除了 每周固定的教研时间外，平时老师们是无处不教研，无处不交流，老 师们在交流中发表自己的见解，以求不断提高业务水平。三是构成培训系列：重点围绕群众备课、上课、评课开展教研组 活动，在课堂教学切磋中， 在教学共同体的磨课中， 在一个个

6、或失败、 或成功的案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教 师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共 同提高。5、骨干教师培养机制：建立对话交流制度。对抗不如对话，竞 争不如竞和， 沟通需要从对话开始。 我校努力创设一种教师之间相互 学习，相互帮忙，相互切磋、交流的学校文化环境，使学校不仅仅成 为学生发展的场所，也是一个促进教师不断成长与提高的学习化共同 体。在抓好新教师培训学习、业务提升的同时，抓好骨干教师培训工 作。六、教师教育后的反思1、教师的理论学习仍要加强督促。2、教师的教育教学反思力度不够。3、骨干教师的培养力度仍需

7、加强。为了使教师教育工作真正能促进教师专业化发展， 促进学校教育 教学工作的开展， 我们务必继续以全面提高我校教师的整体素质为核 心，继续以年轻教师为培训重点， 着眼于教师适应现代教育的综合素 质的提高，不断开发教师教育资料、建立教师教育的新形式，把教师 教育真正落到实处，促教师的专业化发展。我们坚信， 教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。 只有高 素质的教师才能培养出高素质的人才， 应对未来我们充满信心， 我们 将继续立足本校实际，大胆改革，努力创新，走出有第一实验学校的 教师教育之路。教师培训工作总结2为了深入贯彻落实国家、 省、市中长期教育改革和发展规划纲要， 加强教师队伍建设， 提

8、升全县中小学教师师德素养和专业水平， 努力 培养和造就一支德才兼备、 充满活力的高素质教师队伍。 围绕“和谐 教育， 幸福师生。 ”的主题，开展了为期五天的师德培训，具体做法 是：一、高度重视，精心部署。今年师德培训， 加强了对教师培训的力度， 成立了以校长苏为泽 为组长的师德培训领导小组， 具体事务由教务处具体协办。 形成校长 亲自抓，各部门配合抓的局面，并做到培训有计划，落实抓过程，结 束作总结。校长分别在行政会，教师会上做了师德培训动员工作，学 校在邮箱里发布暑期教师文件、学习材料。通过多种途径，宣传暑期 培训的迫切性和必要性， 每位受训教师的牢固地树立起终生学习的观 念，并在学习过程中

9、体现出来，做学生和社会的表率。二、内容具体，形式多样。本次专题培训活动要以深入学习全国、 省、市教育工作会议与中 长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福 师生”为目标，以学习两届“全国教书育人楷模” 、“最美教师”张丽 莉、“最美司机” 吴斌等榜样事迹为重点， 紧紧围绕落实温州教育 “提 高教育质量、促进教育公平”两大战略重点和“三心四德”教育，推 动平阳教育科学和谐、优质均衡发展展开培训学习。三、严格管理，注重成效。1、建立签到制度，每天分上午，下午二次签到，校长监督清点 人数是否与签到相符。2、通过培训，教师根据学习内容，联系思想实际和工作实际进 行了认真的总结和反思

10、， 每位培训教师认真做笔记写学习体会。 并在 学习结束时， 每个教研组分散交流自己的体会， 进一步巩固师的培训 成果。3、注意资料的搜集与整理，培训中的签到表，培训心得体会， 做到有据可查。通过这次培训，收益良多，体会深刻。教师对自己的职业有了新 的定位，对自己的职责有了新的认识， 对自己的工作目标有了新的要 求，对自己教育方法有了新的探索。以“和谐教育，幸福师生。 ”的 主题，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大 力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，造就一支让人民满 意的教师队伍。教师培训工作总结3“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”没有高素质的 教师队伍，

11、一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校 的教师培训工作以落实教师专业化这一培训思路。 用新的教育思想促 进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位， 在实际培训中， 为积 极促进我校教师专业素质成长以适应现代教育的步伐， 为引导我校教 师在今后的转型期间顺利过渡，同时也为姚李小学教育提供教师后备 力量，我校以”促进培养”为手段，开展教师培训工作。我们努力做 到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持， 让每一位教师通过学习提高教学、 教育技能。 在全体教师的共同努力 下，本学年，我校的教师培训工作， 取得了较大的发展，现总结如下：一、 领导重视， 认识到位， 制度保证

12、 学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培训 领导小组， 加强对教师培训工作的指导， 把教师培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展教师培训，大力提高教师专业化水平。 通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。二、提升教师素质，展开”师想”培训。1、学校领导根据”学高为师， 身正为范”的原则和”内强素质， 外树形象”的要求，制定教师礼仪常规，从教师着装、仪态、仪表、 言行等方面对所有教师予以规范指导， 很多要求细化到一些有可能被 忽略的细节。比如，上班入校时，校门前有学生敬礼问候，教师必须 微笑点头问候： ”同学早”；在学校发表言论时， 要注意文明用语等。 同时学校要

13、求外出学习、 考察培训的教师， 回校后利用教师培训时间 对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验 交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、 长期开展师德师风教师培训， 通过一系列活动促进教师提升 师德修养。3、弘扬”爱和责任”的思想，引导教师把责任和奉献作为”享 受”，只有享受生活、享受工作才是”大气”的教师。我校学生以方 父母外出打工的农村孩子为主， 教师不应只关注学生的成绩， 更应该 关注学生精神成长、 成为学生精神成长示范者的”人师”， 在工作中 心态积极乐观。三、教师个性化学习，进行教育新理念培训。1、定期研讨与学习。包括每学期业务学习和各教研组例会。在 研讨学习中帮助教师进一步领会课程改革的指导思想、 改革目标以及 新课程标准所体现的理念， 帮助教师了解各学科课程改革的突破点以 及对教学的建议， 使教师能以此为依据， 在对教材进行充分分析和研 究的基础上，将理论运用于实践。3、为抓好留守子女的教育，我校抓住契机，不断研究，大胆尝 试，在认真落实国家课程的同时，广泛开展各种兴趣小组、探索具有 我校特色的教师课程开发之路。 教师课程的开发从另一个方面也促进 教师学习， 探索一条全新的道路。 学校为教师课程开发和实施提供了 必要的物质和经费保障，