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文档简介
1、大班科学公开课教案及教学反思奇妙的声音 一、设计思路:幼儿园科学活动,重点是引导幼儿了解自然环境,观看自然现象,培养其对自然科学的探究欲望,增加自我观看能力和推断分析等思维能力。声音现象属于大班科学教导目标之一,为了让幼儿初步了解声音的产生缘由,我设计了这节活动奇异的声音,旨在让幼儿通过动手操作,探究声音是如何产生的,进展其科学探究的欲望。二、活动目标:1、感知了解声音的产生,知道不同材料的物体可以发出不同的声音。2、增加对声音的分辨和推断能力。三、活动预备:1、已认识生活中的一些声音如:电话声、钟声等。2、纸折的小青蛙、电光纸、塑料袋、盘子、豆子、易拉罐及各种乐器等。3、多媒体课件。四、活动
2、的重点与难点:感知声音的产生,知道不同的物体可以发出不同的声音。五、活动过程:1、猜一猜,感知声音。师:孩子们,大家好,今日,我给大家带来了一些大家十分认识的声音,你们想知道是什么声音吗?放课件,自然界的一些声音,灰太狼。(分层播放,第一次放一种声音,其次次可以放几种,可以逐个增强)师:小伴侣你们的耳朵好灵呦,都猜到了,那你们知道这些声音是怎样产生的吗?(引出问题)2、玩一玩,探究声音。(幼儿分成三组,第一组:乐器、其次组:收集的废旧材料、第三组:盘子、豆子)师:教师在每个小伴侣的椅子下放了一样东西,这些东西都能发出好听的声音,请你们拿出,玩一玩,看声音是怎样产生的呢?。屈,教师.教案.网出处
3、。幼儿自由操作,教师巡回指导。请个别幼儿大胆说出自己的发觉。小结:物体举行碰撞振动而产生了声音。让幼儿把手放在喉部,进一步体验振动产生声音。师:刚才,大家都玩了玩,让这些物体都发出了声音,那这些声音一样吗?再次玩这些物体。进一步探究不同物体发出和声音不同。3、找一找,创造声音。师:刚才。大家玩弄了各种物品,让他们了出了不同的声音,现在,我们什么也不拿,在自己身上能不能创造出一些声音呢?如:拍手、拍腿、踏脚,尖叫等。(提示幼儿避开发出尖叫的噪音,影响到其他人。)4、听一听,观赏声音。师:刚才,有的小伴侣发出了尖叫的噪音,那什么样的声音属于好听的声音呢?(引导幼儿辨别音乐的不同,懂得要多听乐音,避开噪音,庇护我们的耳朵不受损害。5、活动延长:其实,我们的身边有许许多多的声音,我们今日所玩的,只是其中的一些我信任我们班的宝宝们还能发觉更多,更好听的声音仔细观看,精心倾听,把你们发觉的,听到的,带回归,讲给大家听,好吗?教学反思:在活动中,老师能按照幼儿的年龄特点和幼儿的爱好设计的尝试性,操作性和探究性比较强的科学学习活动。囫囵活动内容新颖,有创意,组织的形式灵便,能见机行事。(文.章出自教.案网)而且,在教学活动中老师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的
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