英语阅读Lecture1Orientation

1、“Zero-class Extensive Reading Course” 2015零课时英语阅读For Grade 2015Self-introduction 杨畅杨畅 Sally Mobile:E-mail: QQ: 9339679How to survive in and graduate from the university?It takes a whole person to surviveAble to learn independently and collaboratively (合作合作)Able to self-control, self-man

2、age, and self-monitorCapable of resource-seeking and resource-selecting Acquiring KnowledgeCapable of developing personal learning style and strategiesCapable of initiative-taking (主动主动) and help-seekingCapable of solving the conflict between study and other commitmentsIt takes a whole person to sur

3、viveBeing independent and cooperativeBeing active and initiativeBeing tolerant and brightBeing confident and persevering Perfecting Personality It takes a whole person to surviveCapable of solving the conflict between roommates and classmatesCapable of applying interpersonal skills Learning to get o

4、n well with others Capable of being nice to and tolerant with othersCourse Description and Syllabus课程描述和大纲课程描述和大纲Aims Have a general idea of the history, the goals, the principles, the practice of the reform of “Zero-class Extensive Reading Course” Have a clear idea of the requirements and expectati

5、ons for the course, for the teachers and the learners. Course DescriptionpExtensive Reading described in National Syllabus for English majors pZero-class Extensive Reading Courseachievementsproblems &difficulties 课程描述P. 242000年版阅读技能要求P.Readers DigestNewsweek零课时阅读课的目的在于使学生广泛阅读各种体裁和题材的阅读材料，培养阅读兴趣，

6、增强英语语感，培养阅读技能及良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力，提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识，拓展学生的语言文化视野，最终达到学生能自主地综合运用所学的阅读方法，阅读日常生活中的常见英语篇章，并为研究性阅读和终身阅读奠定良好的基础。Course Description 第一阶段要求（第一学期）：第一阶段要求（第一学期）：学生在教师的指导下，培养良好的阅读习惯，学会作读书笔记；了解阅读学习的策略，培养自主学习策略；掌握基本的阅读技能阅读技能:

7、predicting, skimming, scanning, guessing words, inference, 等等; 能读懂简单的应用文，快速获取所需信息；能以每分钟70-120个单词的速度阅读难度相当于21st Century的报刊和Thirty-Nine Steps (简写本)的阅读材料，理解中心大意，抓住主要情节；认识并熟悉一些文体风格，并能自觉的根据不同的阅读目的和阅读材料，选择相应的阅读技巧，对所阅读的材料进行预测、推理、归纳和分析，领会作品的真实含义；培养学生使用词典和网络资源的信息策略，逐步学会独立解决阅读中的一些语言难点和背景知识，以利于学生的终身阅读；通过阅读地道的英

8、语原文，初步了解英语国家的一些历史、地理、文化和风土人情、认识中西文化差异，培养学生的跨文化交际意识和能力；建立学习小组，学会合作学习；帮助学生建构有效的认知、调控、交际、资源和文化意识策略，为其终生阅读和学习奠定基础 第二阶段要求（第二、三、四学期第二阶段要求（第二、三、四学期）能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道；能读懂难度相当于Sons and Lovers的文学原著。能自主选择、评价阅读材料并根据不同的阅读目的、阅读材料运用阅读策略，调整阅读速度。阅读要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点评价思想内容。阅读速度为每分种120-180个单词，理解准确率不低于70%。能

9、在5分钟内速读1，000词左右、中等难度的文章，掌握文章的大意。 本课程的教学坚持以“学生为中心”教学思想，通过学生大量的“泛读”实践，小组活动等合作学习方式并参加阶段性测试；结合教师的辅导、在线答疑，参与小组讨论和检查读书笔记、小组讨论笔记，培养学生的阅读能力，提高学生的阅读水平；突出本课的“泛”的特点，教师以启发为主，对阅读技巧和材料的重点进行点拨；充分利用现代化的教学手段，不断丰富语言材料，提高英语教学质量；强调学生应用阅读技能的能力，补充相关的课外读物，强化学生的语言实践能力。Characteristics 特点特点1时空上的差异2教学方法的差异3师生角色的不同4评价方式的差异Form

10、ative Assessment形成性评估形成性评估Term 1: 15% for participation and performance in class15% for book journal70% for final test paperTerm 2-4: 40% for final test paper40% periodical tests10% book journal10% small group workTerm 4: 40% for final test paper20% book journal20% small group work20% Test before TE

11、M4Achievements师生在课程建设中的共同发展重庆市第二届高等教育优秀教学成果奖二等奖2006年度西南大学精品课程西南师范大学优秀教学成果奖三等奖西南师范大学校青年基金资助项目2009重庆市高等教育教学改革研究项目2010西南大学师范类重点课程示范课程Problems & DifficultieslSs conventional notion of the role of a learner and of the teacherlSs poor ability of independent learninglInvalidity of some of the test pape

12、rlIneffective small group work lLimited reading materials; unsatisfactory selection of books lEvaluation and assessmentRequirementsuAttendanceAbsence: -2 each timeSick/business leave: -1 each time Being late/ quitting earlier: -0.5 each timeuCome to the class with your printed dictionary, not the e-

13、dictionaryuNo ringing of cell phones in classuBe attentive and initiative in classuBe active and cooperative in pair or group workuCapable of applying interpersonal skills to discuss with your teachers and fellow studentsuCapable of time-management and selecting reading materials uCapable of resourc

14、e-seeking and resource-selecting: 导航书导航书屋；屋；library; internet； 学院自主学习中心学院自主学习中心常用的网址 西南大学首页： 外国语学院： 外语数字化网络教学与学习资源中心： 9外外 院院 学学 习习 平平 台台途径三：直接在浏览器地址栏输入： 9进入外院数字化网络教学与学习资源中心，然后在左边菜单栏选择相应的系统。Extracurricular Reading 必读书目：必读书目：“The Lottery” from Unit 8, Readers Choice (pp.228-2

15、37)1. “The Chaser” from Unit 10, Readers Choice (pp.279-284)必读书目必读书目：（：（3-6中任选中任选1本）本）3. Campbell, Colin. The Ironing Man (烫衣先生).北京：外语教学与研究出版社& CUP, 2002 4. Walker, Carolyn. Deadly Harvest (致命的收获).北京：外语教学与研究出版社& CUP, 20025. Wilson, Judith. Staying Together (永不离分)北京：外语教学与研究出版社& CUP, 20026

16、. Charles and Mary Lamb. Tales from Shakespeare (莎士比亚故事集) Williams, C. Kingsley改编. 北京：世界图书出版公司, 2006.Extracurricular Reading 必读书目必读书目：（：（7-8中任选中任选1本）本）7. Morgan, Sally. Genetic Modification of Food (转基因食品). 北京：中国青年出版社，20058. Connolly, S. HIV and AIDS (艾滋病). 北京：中国青年出版社，20059. 21st CenturyExtracurricular Reading 选读书目：选读书目：1、每天坚持阅读10分钟的英文报纸；或者每周与小组同学合作阅读一份21世纪报，读后讨论交流信息；2、选读国家地理英文读本45本中的10本，导航书屋阅读；3、观看国家地理100年英文字幕版，外院自主学习中心网上查找；4、观看探索英文字幕版，外院自主学习中心网上查找；ContactThe tea