南京审计学院教室管理办法_第1页
南京审计学院教室管理办法_第2页
南京审计学院教室管理办法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、南京审计学院教室管理办法第一章 总 则第一条 为规范、科学、合理、高效地使用教室资源,创造良好的教学环境,确保学校的正常教学秩序,针对我校教室资源的现状,特制定本办法。 第二条 教室资源包括:多媒体教室、报告厅、语音室、公共机房、经管类及公共基础实验室、法、文、工专业实验室、录播教室等。主要用途包括:开课计划内的日常教学活动;学校组织的各类考试;学生社团活动、班级活动、学术讲座、专业培训等活动。第三条 教室使用原则:(一)教室资源由教务处统一调配;任何部门和个人不得私自占用或挪作他用。(二)教室用于上课时需遵照课表,教师个人不得擅自调换教室;教室的使用必须符合我校作息时间规定。(三)务必保证教

2、学场所安静,不得在教室举办对教学有不良影响的活动;进入教室的人员应自觉遵守学校管理制度,服从管理人员的管理,以免干扰正常教学秩序。(四)保持教室的整洁、卫生,爱护教室内各项设施、设备,不得随意移动,如有损毁需照价赔偿;教室设施与设备已损坏不能满足教学需要时,应及时向多媒体教室、机房、实验室管理员反映。第二章 教室设备管理第四条 多媒体教室日常管理(卫生、开放、设施或设备使用与维护等)由总务委员会物业保障中心负责。第五条 公共机房、经管类及公共基础实验室日常管理归属实践教学中心。第六条 法、文、工专业实验室日常管理由相应二级学院负责。第七条 各类教室多媒体设备的定期检查与维修,以及录播教室的日常

3、管理由教育技术与网络管理中心负责。第八条 开展教学活动或其他活动如需使用多媒体设备,需由持有多媒体设备使用资格证书的老师或学生签字担保,并负责设备使用与管理。如果发生设备损坏或遗失,将按相关规定追究设备担保人责任。第三章 教室借用办法第九条 在保证正常教学秩序的前提下,校内教学部门、管理职能部门、班级、学生社团等开展的教学活动,可申请借用教室;校内举办的各类讲座需经得相关部门批准后可借用教室,但不得用于商业目的。第十条 校外单位与校内部门联合举办的非商业性质的形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座等活动,在征得相关部门批准后可借用教室;校外单位面向校内学生举办的具有商业性质的培训班,应由

4、校内二级学院或团委作依托,否则不得租借教室。校外单位所举办活动与学校教学无关的,一律不得租借教室。第十一条 原则上,只能借用一周以内的教室;已借用教室因故无需使用时,须将信息反馈教务处,以免造成资源浪费;借用教室无故不使用者,教务处将备案处理;如需周末借用教室,原则上至少提前一天预定并提交教室管理员,以方便安排教室管理员值班。第十二条 学校在组织各项大型考试和活动期间,部分教室将被限制使用,如已经办理教室借用手续且确实需要使用的,请务必与教务处协调处理。第十三条 借用程序:(一)教室借用部门或个人可进入校园网“教务在线/课表查询/即时教室查询”查看空闲教室;借用教室必须进行网上操作并已网上借用为准,其中,专任教师借用路径:“教师个人信息系统/教务基本功能/教室借用管理”;教务员借用路径:“院系管理信息系统/教务管理/教室借用管理”。(二)校内部门、个人借用教室申请教室的校内部门、班级、社团需由经办教师、教务员通过“教室借用管理”填写南京审计学院教室借用申请表,并打印纸质单据;由部门负责人、二级学院负责人或校团委负责人批准(如举办思政、科研讲座,还需经得相关部门审批),部门签章;经相应教学楼组群的教室管理员审核确认后,即可使用教室。(三)校外单位租借教室校外单位租借教室的,应提出书面申请并出具相关证明材料,先由校内依托单位审核同意,再经教务处审批后按

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论