大班科学教案《茶具》_第1页
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文档简介

1、大班科学教案茶具 活动目标1.在品茶的过程中初步了解茶叶的功效。2.通过欣赏茶艺初步把握茶具的名称，用途和摆放。3.享受自主设计茶具摆放带来的乐趣。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。活动预备1.物质预备：基本茶具、茶具摆放、泡茶视频2.阅历预备：幼儿对茶具有一定的了解，有过喝茶的体验活动过程(一)通过品茶与谈话，引起幼儿对茶叶的功效了解1.老师给幼儿喝茶，幼儿尝试说出茶叶的功效老师：今日，教师给小伴侣带来了一杯茶，请小伴侣品味一下自己桌上的茶，喝完请轻轻把杯子放到本来的位置上，并告知教师你喝到的茶是什么滋味的。2.老师提问幼儿从中喝到的滋

2、味，以及尝试让幼儿自主说出茶叶的功效。3：老师对于幼儿给出的答案给出补充和总结师：小伴侣说的十分好，我们喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、长高。还可以让我们的女生变的越来越美丽，男生越来越帅气。(二)通过观察视频，熟悉茶具并且了解它的用途和用法办法1：老师第一次播放视频，幼儿初步感知茶具的作用师：茶对我们身体有这么多的益处，那小伴侣知道要泡出一杯这么香的茶，需要用什么来泡吗?师：小伴侣们都知道是茶具了，接下来我们一起看一段视频，看看茶艺教师用哪些茶具泡茶的?它们都叫什么名字?它们用来做什么的?边播放视频，老师边解说2.老师其次次播放视频，幼儿能够说出茶具的名称和作用师：视频中的茶艺教师表演的十

3、分的柔美，小伴侣们想再看一遍吗?!来自屈.教师教案.!在看视频的时候要听清茶具的名字?想一想它们用来做什么的?幼儿回答老师提出的问题，能够说出看到的茶具的名称和用途。3.老师通过提问、示范和讲解，引导幼儿熟悉茶具的名称、用途及个别茶具的用法姿态，每介绍一个茶具就要相对应的介绍出这个茶具所相对应的用法姿态。(包括：顺手泡、茶盒、紫砂壶、公道杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盘)(三)自主操作，学会摆放茶具1.自主设计茶具的摆放，体验其中的乐趣。(1)老师出示所有的茶具，幼儿选择出摆放在茶盘里的茶具师：茶具家族里有许多的茶具宝宝，哪些是可以放在茶盘里面的，哪些是放在茶盘外面的?(出示ppt

4、,让幼儿边说出茶具的名称边分类)(2)老师提出任务，幼儿自己尝试给茶具摆位置师：小伴侣，我们已经和茶具宝宝交伴侣了。小伴侣在年级有自己的位置，那茶具宝宝在茶盘上也有自己的位置，让我们一起给茶具宝宝在茶盘上找一个合适的位置吧!看看怎样摆放又美观又便利我们泡茶?它们很坚强要轻拿轻放哦。(3)幼儿自主摆放茶具，老师举行指导。2.示范正确的摆放，举行统一指导(1)幼儿共享各自的摆放结果师：你的茶盘里摆放了哪些茶具宝宝?它们是怎么摆放的?为什么要这样(引导个别幼儿展示给大家看)(2)展示正确摆放的，提出要求：a：公道杯、紫砂壶的嘴都不能对着客人，b：紫砂壶不能被拦住;c：公道杯和紫砂杯是好伴侣，它们要面向面靠得近一些;d：茶具不能摆放太簇拥师：按照

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