中班音乐游戏：库企企.doc

1、2、中班音乐游戏：库企企、教学目标1通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。 二、活动准备播放器、“库企企”音乐、图片若干三、活动阶段 1、引入。师：“今天， 我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一 个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？” 故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大 的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去，小精灵“库企企”把它藏在 了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的地方

2、离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞 里面的宝藏就是你的了。 但是你在找宝藏的时候， 会发现很多棵 大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”师：“小朋友们，你们 听见了什么？”出示故事图片，再次复述。师：“请你们看着图 片，再听一次，看看是不是这个样子。”二、音乐游戏师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？ ”师:“我们先一起来说一下密码好不好？。OOOOOO那谁还记得爬山是怎么样的动作？。我现在再来爬一次山，小朋友看看,我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”练习爬山

3、及说密码。师：“现在我请 一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”师：“刚才王子跟我说，他觉得XXX其他都做 的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢， 很难看。现在老师敲一下骑马的音乐， 小朋友们说说怎样骑马才 最好看。我们一起来试试看。”练习骑马。师：“现在我们一起 来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们 自己找。记住要注意节奏。”2、2017-09-10、教学目标1、通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。 二、活动准备播放器、“库企企”音乐、图片若干三、活动阶段1、引入。师：“今天，我

4、们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一 个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？” 故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大 的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去， 小精灵“库企企”把它藏在 了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞 里面的宝藏就是你的了。 但是你在找宝藏的时候， 会发现很多棵 大树，但是只有一棵大树里

5、藏着宝藏。”师：“小朋友们，你们 听见了什么？”出示故事图片，再次复述。师：“请你们看着图 片，再听一次，看看是不是这个样子。”二、音乐游戏师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？”师:“我们先一起来说一下密码好不好？。OOOOOO那谁还记得爬山是怎么样的动作？。OOOO我现在再来爬一次山，小朋友看看,我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”练习爬山及说密码。师：“现在我请 一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”师：“刚才王子跟我说，他觉得XXX其他都做 的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会

6、快一会慢， 很难看。现在老师敲一下骑马的音乐， 小朋友们说说怎样骑马才 最好看。我们一起来试试看。”练习骑马。师：“现在我们一起 来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们 自己找。记住要注意节奏。”2、2017-09-10、教学目标1、通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。 二、活动准备播放器、“库企企”音乐、图片若干三、活动阶段1、引入。师：“今天，我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一 个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？” 故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大 的宝藏。为了宝藏

7、不被别人偷了去，小精灵“库企企”把它藏在 了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞 里面的宝藏就是你的了。 但是你在找宝藏的时候， 会发现很多棵 大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”师：“小朋友们，你们 听见了什么？”出示故事图片，再次复述。师：“请你们看着图 片，再听一次，看看是不是这个样子。”二、音乐游戏师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小

8、朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？”师:“我们先一起来说一下密码好不好？。OOOOOO那谁还记得爬山是怎么样的动作？。OOOO我现在再来爬一次山，小朋友看看，我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”练习爬山及说密码。师：“现在我请 一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”师：“刚才王子跟我说，他觉得XXX其他都做的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢， 很难看。现在老师敲一下骑马的音乐， 小朋友们说说怎样骑马才 最好看。我们一起来试试看。”练习骑马。师：“现在我们一起 来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们 自己找

9、。记住要注意节奏。”2、2017-09-10、教学目标1、通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。 二、活动准备播放器、“库企企”音乐、图片若干三、活动阶段 1、引入。师：“今天， 我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一 个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？” 故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大 的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去， 小精灵“库企企”把它藏在 了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在

10、哪里，但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞 里面的宝藏就是你的了。 但是你在找宝藏的时候， 会发现很多棵 大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”师：“小朋友们，你们听见了什么？”出示故事图片，再次复述。师：“请你们看着图 片，再听一次，看看是不是这个样子。”二、音乐游戏师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？”师:“我们先一起来说一下密码好不好？。OOOOOO那谁还记得爬山是怎么样的动作？。OOOO我现在再来爬一次山，小朋友看看,我爬了几下，才爬

11、了一座山，好不好？”练习爬山及说密码。师：“现在我请 一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”师：“刚才王子跟我说，他觉得XXX其他都做 的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢， 很难看。现在老师敲一下骑马的音乐， 小朋友们说说怎样骑马才 最好看。我们一起来试试看。”练习骑马。师：“现在我们一起 来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们 自己找。记住要注意节奏。”2、2017-09-10、教学目标1、通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。 二、活动准备播放器、“库企企”音乐、图片若干三、活动

12、阶段1、引入。师：“今天，我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一 个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？”故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大 的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去， 小精灵“库企企”把它藏在 了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞 里面的宝藏就是你的了。 但是你在找宝藏的时候， 会发现很多棵

13、 大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”师：“小朋友们，你们 听见了什么？”出示故事图片，再次复述。师：“请你们看着图 片，再听一次，看看是不是这个样子。”二、音乐游戏师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？”师:“我们先一起来说一下密码好不好？。OOOOOO那谁还记得爬山是怎么样的动作？。OOOO我现在再来爬一次山，小朋友看看，我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”练习爬山及说密码。师：“现在我请 一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”师：“刚才王子跟我说，他觉得XXX其他都做 的很好，就是在骑马的时

14、候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢， 很难看。现在老师敲一下骑马的音乐， 小朋友们说说怎样骑马才 最好看。我们一起来试试看。”练习骑马。师：“现在我们一起 来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们自己找。记住要注意节奏。”2、2017-09-10、教学目标1、通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。 二、活动准备播放器、“库企企”音乐、图片若干三、活动阶段 1、引入。师：“今天， 我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一 个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？” 故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一

15、个很大很大 的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去，小精灵“库企企”把它藏在 了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞 里面的宝藏就是你的了。 但是你在找宝藏的时候， 会发现很多棵 大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”师：“小朋友们，你们 听见了什么？”出示故事图片，再次复述。师：“请你们看着图 片，再听一次，看看是不是这个样子。”二、音乐游戏师：“现在老师要跟着王子

16、一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？ ”师:“我们先一起来说一下密码好不好？。OOOOOO那谁还记得爬山是怎么样的动作？。OOOO我现在再来爬一次山，小朋友看看，我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”练习爬山及说密码。师：“现在我请 一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”师：“刚才王子跟我说，他觉得XXX其他都做 的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢， 很难看。现在老师敲一下骑马的音乐， 小朋友们说说怎样骑马才 最好看。我们一起来试试看。”练习骑马。师：“现在我们一起 来和王子来找宝藏。前两棵树我和你

17、们一起找，后两棵树，你们 自己找。记住要注意节奏。”2、2017-09-10、教学目标1、通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。 二、活动准备播放器、“库企企”音乐、图片若干三、活动阶段 1、引入。师：“今天， 我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一 个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？” 故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大 的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去， 小精灵“库企企”把它藏在 了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，

18、我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞 里面的宝藏就是你的了。 但是你在找宝藏的时候， 会发现很多棵 大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”师：“小朋友们，你们 听见了什么？”出示故事图片，再次复述。师：“请你们看着图 片，再听一次，看看是不是这个样子。”二、音乐游戏师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？”师:“我们先一起来说一下密码好不好？。OOOOOO那谁还记得爬山是怎么样的动作？。OOOO我现在再来爬一

19、次山，小朋友看看,我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”练习爬山及说密码。师：“现在我请 一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”师：“刚才王子跟我说，他觉得XXX其他都做 的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢， 很难看。现在老师敲一下骑马的音乐， 小朋友们说说怎样骑马才 最好看。我们一起来试试看。”练习骑马。师：“现在我们一起 来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们 自己找。记住要注意节奏。” 2017-09-102、教学目标1通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。 二、活动准备播放器、

20、“库企企”音乐、图片若干三、活动阶段1、引入。师：“今天，我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一 个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？” 故事：从前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大 的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去， 小精灵“库企企”把它藏在 了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞 里面的宝藏就是你的了。 但

21、是你在找宝藏的时候， 会发现很多棵 大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”师：“小朋友们，你们 听见了什么？”出示故事图片，再次复述。师：“请你们看着图 片，再听一次，看看是不是这个样子。”二、音乐游戏师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？ ”师:“我们先一起来说一下密码好不好？。OOOOOO那谁还记得爬山是怎么样的动作？。OOOO我现在再来爬一次山，小朋友看看，我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”练习爬山及说密码。师：“现在我请 一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”师：“刚才王子跟我说，他觉得X

22、XX其他都做 的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢， 很难看。现在老师敲一下骑马的音乐， 小朋友们说说怎样骑马才 最好看。我们一起来试试看。”练习骑马。师：“现在我们一起 来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们 自己找。记住要注意节奏。”2、2017-09-10、教学目标1、通过活动，使幼儿能感受音乐的“韵律”。通过活动，培养幼儿的按韵律表演的能力。 二、活动准备播放器、“库企企”音乐、图片若干三、活动阶段 1、引入。师：“今天， 我们来上一节有趣的音乐课，但是在上课之前呢，老师要来讲一 个故事，请你们仔细听，等一下来告诉我们，你听到了些什么？” 故事：从

23、前，有一个叫“库企企”的小精灵，它有一个很大很大 的宝藏。为了宝藏不被别人偷了去，小精灵“库企企”把它藏在 了一个大树的树洞里，而且只有念对了密码才能把宝箱打开。有天，有一个王子救了一只小兔子，小兔子对王子说：“王子王子，我知道“库企企”小精灵把宝藏藏在哪里，但是离埋宝藏的地方离这里很远很远。你要骑着马走很远很远的路，而且还要翻过很高很高的山，你才会看见一棵大树，当你念对了密码，树洞 里面的宝藏就是你的了。 但是你在找宝藏的时候， 会发现很多棵大树，但是只有一棵大树里藏着宝藏。”师：“小朋友们，你们 听见了什么？”出示故事图片，再次复述。师：“请你们看着图 片，再听一次，看看是不是这个样子。”

24、二、音乐游戏师：“现在老师要跟着王子一起去找库企企的宝藏了，请小朋友们听一听王子的密码是什么？他一共说了几次密码？”师:“我们先一起来说一下密码好不好？。OOOOOO那谁还记得爬山是怎么样的动作？。OOOO我现在再来爬一次山，小朋友看看，我爬了几下，才爬了一座山，好不好？”练习爬山及说密码。师：“现在我请 一个小朋友上来和王子一起去找宝藏，其他的小朋友仔细的看，他做的对不对。”师：“刚才王子跟我说，他觉得XXX其他都做 的很好，就是在骑马的时候骑得不好。因为他骑马一会快一会慢， 很难看。现在老师敲一下骑马的音乐， 小朋友们说说怎样骑马才 最好看。我们一起来试试看。”练习骑马。师：“现在我们一起 来和王子来找宝藏。前两棵树我和你们一起找，后两棵树，你们 自己找。记住要注意节奏。”2、