中班音乐：闪烁的小星.doc

1、中班音乐：闪烁的小星活动背景:新纲要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。天空中闪闪的星星给孩子们以好奇与幻想，更是激发他们丰富的艺术想像和艺术表现的动力。因此我选择简单 而有趣的歌曲闪烁的小星作为教材，开展了本次活动，旨在 让孩子们通过歌唱、绘画、表演等艺术活动，感受音乐，大胆地 表达自己的想像和情感，培养他们艺术活动的能力，体验想像、 表演、创造、合作的乐趣。活动目标:1、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。3、能大胆表达自己的想像和情感，体验想像、表演、合作的乐趣。活动准备:1、场景布置：活动

2、室四周布置成夜空（底色为深蓝色）。2、教具：多媒体课件闪烁的小星音乐及画面；闪烁的小 星伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。（二）睡觉的星 星。3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色腊光纸、水粉颜料、铅画纸等。活动过程:.1 、律动满天星，引发兴趣。师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空，那 我们出发吧!在老师的带领下，两手各持一颗闪闪的小星星，随闪烁的小 星的伴奏音乐进活动室。观看课件（一）：满天闪烁的星星。2、发声练习看星星。师：哇，星空真美丽，让我们一起坐到地毯上来看看吧!（幼儿自由地围坐在教师身边）师幼玩接歌游戏看星星（自编）。（评析：满天闪烁的小星令孩子们充满了好

3、奇，自由地围坐在 地毯上为他们营造了宽松、愉快的心理气氛。）3、绘制练习找星星。师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢？（从情感方 面启发幼儿）师：我们一起来做个小设计师， 用这些材料帮助天空妈妈找回 小星星？（师介绍分组活动的材料后幼儿讨论回答）第一组：绘画（用构线笔在铅画纸上勾勒出星星的形状并涂 色）。第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下来贴到蓝色铅画 纸上）。第三组：棉签画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想 像中的星星）。第四组：玩油泥（捏出大小不同的星星贴在泥工板上）。播放歌曲闪烁的小星的伴奏音乐以烘托气氛，幼儿自由选 择自己喜欢的活动，分小组合作进行操作活动，装扮星空。

4、（评析：拟人化的手法非常适合中班幼儿的思维和情感特点， 孩子们在活动中始终兴趣盎然。线条、色彩、基本形等美术要素 的综合运用，使孩子们大胆地发挥自己的想像力， 充分感知星星 的特征。）4、新授歌曲闪烁的小星。（1）、熟悉歌词师：小星星回到了天空妈妈的怀抱很高兴， 听，它们唱起了歌。观看课件（二）：放闪烁的小星的音乐及画面（随音乐节 奏逐拍出现星星，强拍为大星，弱拍为小星，每个乐句为七颗星 并整齐排列）。师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么?幼儿交流，理解歌词内容。师小结：满天的小星星在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。（评析：多媒体课件的应用，既向幼儿作了演唱示范，又让幼儿从视觉上感受和理解

5、歌曲的结构， 使幼儿很快地进入歌曲优美 的意境之中，弓I发他们学唱歌曲的兴趣。、（2）、跟着旋律演唱歌曲2017-05-05活动背景:新纲要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。天空中闪闪的星星给孩子们以好奇与幻想，更是激发他们丰富的艺术想像和艺术表现的动力。因此我选择简单 而有趣的歌曲闪烁的小星作为教材，开展了本次活动，旨在 让孩子们通过歌唱、绘画、表演等艺术活动，感受音乐，大胆地 表达自己的想像和情感，培养他们艺术活动的能力，体验想像、 表演、创造、合作的乐趣。活动目标:1 、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃

6、和连贯的唱法演唱。3、能大胆表达自己的想像和情感，体验想像、表演、合作的乐趣。活动准备:1、场景布置：活动室四周布置成夜空（底色为深蓝色）。2、教具：多媒体课件闪烁的小星音乐及画面；闪烁的小 星伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。（二）睡觉的星 星。3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色腊光纸、水粉颜料、铅画纸等。活动过程:.1 、律动满天星，引发兴趣。师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空，那 我们出发吧!在老师的带领下，两手各持一颗闪闪的小星星，随闪烁的小 星的伴奏音乐进活动室。观看课件（一）：满天闪烁的星星。2、发声练习看星星。师：哇，星空真美丽，让我们一起坐到地毯上

7、来看看吧!（幼儿自由地围坐在教师身边）师幼玩接歌游戏看星星（自编）。（评析：满天闪烁的小星令孩子们充满了好奇，自由地围坐在 地毯上为他们营造了宽松、愉快的心理气氛。）3、绘制练习找星星。师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢？（从情感方 面启发幼儿）师：我们一起来做个小设计师， 用这些材料帮助天空妈妈找回 小星星？（师介绍分组活动的材料后幼儿讨论回答）第一组：绘画（用构线笔在铅画纸上勾勒出星星的形状并涂 色）。第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下来贴到蓝色铅画 纸上）。第三组：棉签画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想 像中的星星）。第四组：玩油泥（捏出大小不同的星星贴在泥工板上）

8、。播放歌曲闪烁的小星的伴奏音乐以烘托气氛，幼儿自由选 择自己喜欢的活动，分小组合作进行操作活动，装扮星空。（评析：拟人化的手法非常适合中班幼儿的思维和情感特点， 孩子们在活动中始终兴趣盎然。线条、色彩、基本形等美术要素 的综合运用，使孩子们大胆地发挥自己的想像力， 充分感知星星 的特征。）4、新授歌曲闪烁的小星。（1）、熟悉歌词师：小星星回到了天空妈妈的怀抱很高兴， 听，它们唱起了歌。观看课件（二）：放闪烁的小星的音乐及画面（随音乐节 奏逐拍出现星星，强拍为大星，弱拍为小星，每个乐句为七颗星 并整齐排列）。师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么?幼儿交流，理解歌词内容。师小结：满天的小星星

9、在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。（评析：多媒体课件的应用，既向幼儿作了演唱示范，又让幼儿从视觉上感受和理解歌曲的结构， 使幼儿很快地进入歌曲优美 的意境之中，弓I发他们学唱歌曲的兴趣。、（2）、跟着旋律演唱歌曲2017-05-05活动背景:新纲要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。天空中闪闪的星星给孩子们以好奇与幻想，更是激发他们丰富的艺术想像和艺术表现的动力。因此我选择简单 而有趣的歌曲闪烁的小星作为教材，开展了本次活动，旨在 让孩子们通过歌唱、绘画、表演等艺术活动，感受音乐，大胆地 表达自己的想像和情感，培养他们艺术活动的能力，体验想像、 表演、创造、合作的乐趣。活

10、动目标:1 、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。3、能大胆表达自己的想像和情感，体验想像、表演、合作的乐趣。活动准备:1、场景布置：活动室四周布置成夜空（底色为深蓝色）。2、教具：多媒体课件闪烁的小星音乐及画面；闪烁的小 星伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。（二）睡觉的星 星。3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色腊光纸、水粉颜料、铅画纸等。活动过程:.1 、律动满天星，引发兴趣。师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空，那 我们出发吧!在老师的带领下，两手各持一颗闪闪的小星星，随闪烁的小 星的伴奏

11、音乐进活动室。观看课件（一）：满天闪烁的星星。2、发声练习看星星。师：哇，星空真美丽，让我们一起坐到地毯上来看看吧!（幼儿自由地围坐在教师身边）师幼玩接歌游戏看星星（自编）。（评析：满天闪烁的小星令孩子们充满了好奇，自由地围坐在 地毯上为他们营造了宽松、愉快的心理气氛。）3、绘制练习找星星。师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢？（从情感方 面启发幼儿）师：我们一起来做个小设计师， 用这些材料帮助天空妈妈找回 小星星？（师介绍分组活动的材料后幼儿讨论回答）第一组：绘画（用构线笔在铅画纸上勾勒出星星的形状并涂 色）。第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下来贴到蓝色铅画 纸上）。第三组：棉签

12、画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想 像中的星星）。第四组：玩油泥（捏出大小不同的星星贴在泥工板上）。播放歌曲闪烁的小星的伴奏音乐以烘托气氛，幼儿自由选 择自己喜欢的活动，分小组合作进行操作活动，装扮星空。（评析：拟人化的手法非常适合中班幼儿的思维和情感特点， 孩子们在活动中始终兴趣盎然。线条、色彩、基本形等美术要素 的综合运用，使孩子们大胆地发挥自己的想像力， 充分感知星星 的特征。）4、新授歌曲闪烁的小星。（1）、熟悉歌词师：小星星回到了天空妈妈的怀抱很高兴， 听，它们唱起了歌。观看课件（二）：放闪烁的小星的音乐及画面（随音乐节 奏逐拍出现星星，强拍为大星，弱拍为小星，每个乐句为七颗

13、星 并整齐排列）。师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么?幼儿交流，理解歌词内容。师小结：满天的小星星在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。（评析：多媒体课件的应用，既向幼儿作了演唱示范，又让幼儿从视觉上感受和理解歌曲的结构， 使幼儿很快地进入歌曲优美 的意境之中，弓I发他们学唱歌曲的兴趣。、（2）、跟着旋律演唱歌曲2017-05-05活动背景:新纲要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。天空中闪闪的星星给孩子们以好奇与幻想，更是激发他们丰富的艺术想像和艺术表现的动力。因此我选择简单 而有趣的歌曲闪烁的小星作为教材，开展了本次活动，旨在 让孩子们通过歌唱、绘画、表演等艺术活

14、动，感受音乐，大胆地 表达自己的想像和情感，培养他们艺术活动的能力，体验想像、 表演、创造、合作的乐趣。活动目标:1 、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。3、能大胆表达自己的想像和情感，体验想像、表演、合作的乐趣。活动准备:1、场景布置：活动室四周布置成夜空（底色为深蓝色）。2、教具：多媒体课件闪烁的小星音乐及画面；闪烁的小 星伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。（二）睡觉的星 星。3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色腊光纸、水粉颜料、铅画纸等。活动过程:.1 、律动满天星，引发兴趣。师：天黑了，星宝宝都出来

15、了，让我们去看看美丽的星空，那 我们出发吧!在老师的带领下，两手各持一颗闪闪的小星星，随闪烁的小 星的伴奏音乐进活动室。观看课件（一）：满天闪烁的星星。2、发声练习看星星。师：哇，星空真美丽，让我们一起坐到地毯上来看看吧!（幼儿自由地围坐在教师身边）师幼玩接歌游戏看星星（自编）。（评析：满天闪烁的小星令孩子们充满了好奇，自由地围坐在 地毯上为他们营造了宽松、愉快的心理气氛。）3、绘制练习找星星。师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢？（从情感方 面启发幼儿）师：我们一起来做个小设计师， 用这些材料帮助天空妈妈找回 小星星？（师介绍分组活动的材料后幼儿讨论回答）第一组：绘画（用构线笔在铅画纸

16、上勾勒出星星的形状并涂 色）。第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下来贴到蓝色铅画 纸上）。第三组：棉签画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想 像中的星星）。第四组：玩油泥（捏出大小不同的星星贴在泥工板上）。播放歌曲闪烁的小星的伴奏音乐以烘托气氛，幼儿自由选 择自己喜欢的活动，分小组合作进行操作活动，装扮星空。（评析：拟人化的手法非常适合中班幼儿的思维和情感特点， 孩子们在活动中始终兴趣盎然。线条、色彩、基本形等美术要素 的综合运用，使孩子们大胆地发挥自己的想像力， 充分感知星星 的特征。）4、新授歌曲闪烁的小星。（1）、熟悉歌词师：小星星回到了天空妈妈的怀抱很高兴， 听，它们唱起了歌。

17、观看课件（二）：放闪烁的小星的音乐及画面（随音乐节 奏逐拍出现星星，强拍为大星，弱拍为小星，每个乐句为七颗星 并整齐排列）。师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么?幼儿交流，理解歌词内容。师小结：满天的小星星在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。（评析：多媒体课件的应用，既向幼儿作了演唱示范，又让幼儿从视觉上感受和理解歌曲的结构， 使幼儿很快地进入歌曲优美 的意境之中，弓I发他们学唱歌曲的兴趣。、（2）、跟着旋律演唱歌曲2017-05-05活动背景:新纲要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。天空中闪闪的星星给孩子们以好奇与幻想，更是激发他们丰富的艺术想像和艺术表现的动力。

18、因此我选择简单 而有趣的歌曲闪烁的小星作为教材，开展了本次活动，旨在 让孩子们通过歌唱、绘画、表演等艺术活动，感受音乐，大胆地 表达自己的想像和情感，培养他们艺术活动的能力，体验想像、 表演、创造、合作的乐趣。活动目标:1 、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。3、能大胆表达自己的想像和情感，体验想像、表演、合作的乐趣。活动准备:1、场景布置：活动室四周布置成夜空（底色为深蓝色）。2、教具：多媒体课件闪烁的小星音乐及画面；闪烁的小 星伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。（二）睡觉的星 星。3、创设星空所用材料：油画棒

19、、构线笔、各色腊光纸、水粉颜料、铅画纸等。活动过程:.1 、律动满天星，引发兴趣。师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空，那 我们出发吧!在老师的带领下，两手各持一颗闪闪的小星星，随闪烁的小 星的伴奏音乐进活动室。观看课件（一）：满天闪烁的星星。2、发声练习看星星。师：哇，星空真美丽，让我们一起坐到地毯上来看看吧!（幼儿自由地围坐在教师身边）师幼玩接歌游戏看星星（自编）。（评析：满天闪烁的小星令孩子们充满了好奇，自由地围坐在 地毯上为他们营造了宽松、愉快的心理气氛。）3、绘制练习找星星。师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢？（从情感方 面启发幼儿）师：我们一起来做个小设计师，

20、 用这些材料帮助天空妈妈找回 小星星？（师介绍分组活动的材料后幼儿讨论回答）第一组：绘画（用构线笔在铅画纸上勾勒出星星的形状并涂 色）。第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下来贴到蓝色铅画 纸上）。第三组：棉签画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想 像中的星星）。第四组：玩油泥（捏出大小不同的星星贴在泥工板上）。播放歌曲闪烁的小星的伴奏音乐以烘托气氛，幼儿自由选 择自己喜欢的活动，分小组合作进行操作活动，装扮星空。（评析：拟人化的手法非常适合中班幼儿的思维和情感特点， 孩子们在活动中始终兴趣盎然。线条、色彩、基本形等美术要素 的综合运用，使孩子们大胆地发挥自己的想像力， 充分感知星星 的

21、特征。）4、新授歌曲闪烁的小星。（1）、熟悉歌词师：小星星回到了天空妈妈的怀抱很高兴， 听，它们唱起了歌。观看课件（二）：放闪烁的小星的音乐及画面（随音乐节 奏逐拍出现星星，强拍为大星，弱拍为小星，每个乐句为七颗星 并整齐排列）。师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么?幼儿交流，理解歌词内容。师小结：满天的小星星在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。（评析：多媒体课件的应用，既向幼儿作了演唱示范，又让幼儿从视觉上感受和理解歌曲的结构， 使幼儿很快地进入歌曲优美 的意境之中，弓I发他们学唱歌曲的兴趣。、（2）、跟着旋律演唱歌曲2017-05-05活动背景:新纲要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现

22、的过程中逐渐发展起来的。天空中闪闪的星星给孩子们以好奇与幻想，更是激发他们丰富的艺术想像和艺术表现的动力。因此我选择简单 而有趣的歌曲闪烁的小星作为教材，开展了本次活动，旨在 让孩子们通过歌唱、绘画、表演等艺术活动，感受音乐，大胆地 表达自己的想像和情感，培养他们艺术活动的能力，体验想像、 表演、创造、合作的乐趣。活动目标:1 、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。3、能大胆表达自己的想像和情感，体验想像、表演、合作的乐趣。活动准备:1、场景布置：活动室四周布置成夜空（底色为深蓝色）。2、教具：多媒体课件闪烁的小星音乐及

23、画面；闪烁的小 星伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。（二）睡觉的星 星。3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色腊光纸、水粉颜料、铅画纸等。活动过程:.1 、律动满天星，引发兴趣。师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空，那 我们出发吧!在老师的带领下，两手各持一颗闪闪的小星星，随闪烁的小 星的伴奏音乐进活动室。观看课件（一）：满天闪烁的星星。2、发声练习看星星。师：哇，星空真美丽，让我们一起坐到地毯上来看看吧!（幼儿自由地围坐在教师身边）师幼玩接歌游戏看星星（自编）。（评析：满天闪烁的小星令孩子们充满了好奇，自由地围坐在 地毯上为他们营造了宽松、愉快的心理气氛。）3、绘制练

24、习找星星。师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢？（从情感方 面启发幼儿）师：我们一起来做个小设计师， 用这些材料帮助天空妈妈找回 小星星？（师介绍分组活动的材料后幼儿讨论回答）第一组：绘画（用构线笔在铅画纸上勾勒出星星的形状并涂 色）。第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下来贴到蓝色铅画 纸上）。第三组：棉签画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想 像中的星星）。第四组：玩油泥（捏出大小不同的星星贴在泥工板上）。播放歌曲闪烁的小星的伴奏音乐以烘托气氛，幼儿自由选 择自己喜欢的活动，分小组合作进行操作活动，装扮星空。（评析：拟人化的手法非常适合中班幼儿的思维和情感特点， 孩子们在活动中

25、始终兴趣盎然。线条、色彩、基本形等美术要素 的综合运用，使孩子们大胆地发挥自己的想像力， 充分感知星星 的特征。）4、新授歌曲闪烁的小星。（1）、熟悉歌词师：小星星回到了天空妈妈的怀抱很高兴， 听，它们唱起了歌。观看课件（二）：放闪烁的小星的音乐及画面（随音乐节 奏逐拍出现星星，强拍为大星，弱拍为小星，每个乐句为七颗星 并整齐排列）。师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么?幼儿交流，理解歌词内容。师小结：满天的小星星在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。（评析：多媒体课件的应用，既向幼儿作了演唱示范，又让幼儿从视觉上感受和理解歌曲的结构， 使幼儿很快地进入歌曲优美 的意境之中，弓I发他们学唱歌曲

26、的兴趣。、（2）、跟着旋律演唱歌曲2017-05-05活动背景:新纲要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。天空中闪闪的星星给孩子们以好奇与幻想，更是激发他们丰富的艺术想像和艺术表现的动力。因此我选择简单 而有趣的歌曲闪烁的小星作为教材，开展了本次活动，旨在 让孩子们通过歌唱、绘画、表演等艺术活动，感受音乐，大胆地 表达自己的想像和情感，培养他们艺术活动的能力，体验想像、 表演、创造、合作的乐趣。活动目标:1 、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。3、能大胆表达自己的想像和情感，体验想像、表演、合作

27、的乐趣。活动准备:1、场景布置：活动室四周布置成夜空（底色为深蓝色）。2、教具：多媒体课件闪烁的小星音乐及画面；闪烁的小 星伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。（二）睡觉的星 星。3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色腊光纸、水粉颜料、铅画纸等。活动过程:.1 、律动满天星，引发兴趣。师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空，那 我们出发吧!在老师的带领下，两手各持一颗闪闪的小星星，随闪烁的小 星的伴奏音乐进活动室。观看课件（一）：满天闪烁的星星。2、发声练习看星星。师：哇，星空真美丽，让我们一起坐到地毯上来看看吧!（幼儿自由地围坐在教师身边）师幼玩接歌游戏看星星（自编）。（

28、评析：满天闪烁的小星令孩子们充满了好奇，自由地围坐在 地毯上为他们营造了宽松、愉快的心理气氛。）3、绘制练习找星星。师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢？（从情感方 面启发幼儿）师：我们一起来做个小设计师， 用这些材料帮助天空妈妈找回 小星星？（师介绍分组活动的材料后幼儿讨论回答）第一组：绘画（用构线笔在铅画纸上勾勒出星星的形状并涂 色）。第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下来贴到蓝色铅画 纸上）。第三组：棉签画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想 像中的星星）。第四组：玩油泥（捏出大小不同的星星贴在泥工板上）。播放歌曲闪烁的小星的伴奏音乐以烘托气氛，幼儿自由选 择自己喜欢的活动

29、，分小组合作进行操作活动，装扮星空。（评析：拟人化的手法非常适合中班幼儿的思维和情感特点， 孩子们在活动中始终兴趣盎然。线条、色彩、基本形等美术要素 的综合运用，使孩子们大胆地发挥自己的想像力， 充分感知星星 的特征。）4、新授歌曲闪烁的小星。（1）、熟悉歌词师：小星星回到了天空妈妈的怀抱很高兴， 听，它们唱起了歌。观看课件（二）：放闪烁的小星的音乐及画面（随音乐节 奏逐拍出现星星，强拍为大星，弱拍为小星，每个乐句为七颗星 并整齐排列）。师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么?幼儿交流，理解歌词内容。师小结：满天的小星星在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。（评析：多媒体课件的应用，既向幼儿作了

30、演唱示范，又让幼儿从视觉上感受和理解歌曲的结构， 使幼儿很快地进入歌曲优美 的意境之中，弓I发他们学唱歌曲的兴趣。、（2）、跟着旋律演唱歌曲2017-05-05活动背景:新纲要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。天空中闪闪的星星给孩子们以好奇与幻想，更是激发他们丰富的艺术想像和艺术表现的动力。因此我选择简单 而有趣的歌曲闪烁的小星作为教材，开展了本次活动，旨在 让孩子们通过歌唱、绘画、表演等艺术活动，感受音乐，大胆地 表达自己的想像和情感，培养他们艺术活动的能力，体验想像、 表演、创造、合作的乐趣。活动目标:1 、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。2、在

31、初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。3、能大胆表达自己的想像和情感，体验想像、表演、合作的乐趣。活动准备:1、场景布置：活动室四周布置成夜空（底色为深蓝色）。2、教具：多媒体课件闪烁的小星音乐及画面；闪烁的小 星伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。（二）睡觉的星 星。3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色腊光纸、水粉颜料、铅画纸等。活动过程:.1 、律动满天星，引发兴趣。师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空，那 我们出发吧!在老师的带领下，两手各持一颗闪闪的小星星，随闪烁的小 星的伴奏音乐进活动室。观看课件（一）：满天闪烁的星星。2、发声练习看星星。师：

32、哇，星空真美丽，让我们一起坐到地毯上来看看吧!（幼儿自由地围坐在教师身边）师幼玩接歌游戏看星星（自编）。（评析：满天闪烁的小星令孩子们充满了好奇，自由地围坐在 地毯上为他们营造了宽松、愉快的心理气氛。）3、绘制练习找星星。师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢？（从情感方 面启发幼儿）师：我们一起来做个小设计师， 用这些材料帮助天空妈妈找回 小星星？（师介绍分组活动的材料后幼儿讨论回答）第一组：绘画（用构线笔在铅画纸上勾勒出星星的形状并涂 色）。第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下来贴到蓝色铅画 纸上）。第三组：棉签画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想 像中的星星）。第四组：玩油

33、泥（捏出大小不同的星星贴在泥工板上）。播放歌曲闪烁的小星的伴奏音乐以烘托气氛，幼儿自由选 择自己喜欢的活动，分小组合作进行操作活动，装扮星空。（评析：拟人化的手法非常适合中班幼儿的思维和情感特点， 孩子们在活动中始终兴趣盎然。线条、色彩、基本形等美术要素 的综合运用，使孩子们大胆地发挥自己的想像力， 充分感知星星 的特征。）4、新授歌曲闪烁的小星。（1）、熟悉歌词师：小星星回到了天空妈妈的怀抱很高兴， 听，它们唱起了歌。观看课件（二）：放闪烁的小星的音乐及画面（随音乐节 奏逐拍出现星星，强拍为大星，弱拍为小星，每个乐句为七颗星 并整齐排列）。师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么?幼儿交流

34、，理解歌词内容。师小结：满天的小星星在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。（评析：多媒体课件的应用，既向幼儿作了演唱示范，又让幼儿从视觉上感受和理解歌曲的结构， 使幼儿很快地进入歌曲优美 的意境之中，弓I发他们学唱歌曲的兴趣。、（2）、跟着旋律演唱歌曲2017-05-05活动背景:新纲要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。天空中闪闪的星星给孩子们以好奇与幻想，更是激发他们丰富的艺术想像和艺术表现的动力。因此我选择简单 而有趣的歌曲闪烁的小星作为教材，开展了本次活动，旨在 让孩子们通过歌唱、绘画、表演等艺术活动，感受音乐，大胆地 表达自己的想像和情感，培养他们艺术活动的能力，体

35、验想像、 表演、创造、合作的乐趣。活动目标:1 、通过动动、唱唱、画画等活动，理解音乐的性质和内容。2、在初步学会演唱歌曲的基础上，尝试用跳跃和连贯的唱法演唱。3、能大胆表达自己的想像和情感，体验想像、表演、合作的乐趣。活动准备:1、场景布置：活动室四周布置成夜空（底色为深蓝色）。2、教具：多媒体课件闪烁的小星音乐及画面；闪烁的小 星伴奏音乐带；操作图片：（一）闪烁的星星。（二）睡觉的星 星。3、创设星空所用材料：油画棒、构线笔、各色腊光纸、水粉颜料、铅画纸等。活动过程:.1 、律动满天星，引发兴趣。师：天黑了，星宝宝都出来了，让我们去看看美丽的星空，那 我们出发吧!在老师的带领下，两手各持一

36、颗闪闪的小星星，随闪烁的小 星的伴奏音乐进活动室。观看课件（一）：满天闪烁的星星。2、发声练习看星星。师：哇，星空真美丽，让我们一起坐到地毯上来看看吧!（幼儿自由地围坐在教师身边）师幼玩接歌游戏看星星（自编）。（评析：满天闪烁的小星令孩子们充满了好奇，自由地围坐在 地毯上为他们营造了宽松、愉快的心理气氛。）3、绘制练习找星星。师：小星星不见了，天空妈妈很着急，怎么办呢？（从情感方 面启发幼儿）师：我们一起来做个小设计师， 用这些材料帮助天空妈妈找回 小星星？（师介绍分组活动的材料后幼儿讨论回答）第一组：绘画（用构线笔在铅画纸上勾勒出星星的形状并涂 色）。第二组：剪贴画（将蜡光纸上印着的星星剪下

37、来贴到蓝色铅画 纸上）。第三组：棉签画（棉签蘸有各色水粉颜料在蓝色铅画纸上画想 像中的星星）。第四组：玩油泥（捏出大小不同的星星贴在泥工板上）。播放歌曲闪烁的小星的伴奏音乐以烘托气氛，幼儿自由选 择自己喜欢的活动，分小组合作进行操作活动，装扮星空。（评析：拟人化的手法非常适合中班幼儿的思维和情感特点， 孩子们在活动中始终兴趣盎然。线条、色彩、基本形等美术要素 的综合运用，使孩子们大胆地发挥自己的想像力， 充分感知星星 的特征。）4、新授歌曲闪烁的小星。（1）、熟悉歌词师：小星星回到了天空妈妈的怀抱很高兴， 听，它们唱起了歌。观看课件（二）：放闪烁的小星的音乐及画面（随音乐节 奏逐拍出现星星，强拍为大星，弱拍为小星，每个乐句为七颗星 并整齐排列）。师：你听到了什么？星星有什么不一样？为什么?幼儿交流，理解歌词内容。师小结：满天的小星星在空中闪闪发光，好象许多小眼睛。（评析：多媒体课件的应用，既向幼儿作了演唱示范，又让幼儿从视觉上感受和理解歌曲的结构， 使幼儿很快地进入歌曲优美 的意境之中，弓I发他们学唱歌曲的兴趣。、（2）、跟着旋律演唱歌曲2