


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、舟夜书所见教学设计【学习目标】1、会认生字“萤”、“微”、“簇”。2、正确流利地读古诗,读出情感,熟读成诵。3、结合画面和注释,了解古诗大意,能用自己的话描绘透过诗句看到的美丽夜景。4、象诗人一样发现生活中细小的美,能大方地说一说。 【教学重难点】在朗读诗句中进入情境,读出情感,说出体悟。课时安排】 1 课时教学过程】一、创设情境,解读诗题1、师:同学们,你们知道吗 ?清代诗人查慎行经常畅游于山水之间。他饱览过无数 奇观异景。 一个宁静的夜晚, 游玩了一天的他独自坐在船上休息, 没想到却被此时河上 美景深深吸引。他不禁诗兴大发,提笔写下:板书课题:舟夜书所见2、师:昕了老师的介绍,同学们也预习
2、了,你们知道诗人坐在船上写下的是什么 吗?师:是什么时候的景色呢 ? 师:对,夜晚诗人坐在船上写下了美景。来,一起读读诗题 ! 3、齐读课题师:诗人看到的怎样的夜景呢?让我为大家吟一吟(音乐)二、读准读顺,读出韵律师:好多同学都已跃跃欲试, 请打开书 60页,轻声读读诗, 注意把生字读准。 (生 自读)音,师:读给同桌听听,字没读准帮她纠正过来。( 同位互读) 师:谁愿意第一个试试读给我们听听。(指一生读诗) 师:强调 “萤”是后鼻音, “簇”是平舌音,“微”字读得轻而准!大家一起来读读。 师:谁再来读一读古诗,不但一丝不苟地读,而且有板有眼地读。 师:谁来点评他的朗读!你的朗读让大家听出了这
3、首诗的节奏和韵律。来!我们一 起读!怎么读呢?每句诗的前两个字你们读,后三个字我来读。师:我们连起来读,我读题目和作者,你们读诗歌,注意那个节奏,那个味道。 生: (齐读诗歌)师:读诗,不仅要读出节奏、读出味道来,更要读出画面、读出来情绪来。三、营造氛围,体验静之美师:在这个宁静的夜晚,迷人的夜色中,诗人正被这河上美景深深吸引,同学们现 在再读读诗,边读边想象河上的美景,你一定能看到一番特别的景致。(她真会读诗, 闭着眼睛想;还有他,边读边做动作帮助自己想象)师:大家都陶醉其中了,来,读一读这两行,说说你仿佛看到了什么? 师:哦,诗中写 “月黑”,原来是一个漆黑的,没有月亮的夜晚呀! 师:你说
4、的好就请你来读读这句吧 !(生读) 师:瞧,连月亮都不忍心打破这夜的寂静呢。你读得真好,还有谁让我体会这是一 个寂静的无月的夜晚。(再指名一生读)师:诗人看到了几盏渔灯?你从哪里读出来的?师:原来诗人看到的只有小船上的一盏渔灯,难怪诗人称它为 “孤光”。 师:看图,你看到了怎样的光? 师:这就是“孤光”!再说说你看到了怎样的光?师:听她这么一说我就明白了,原来那盏渔灯的光太弱了,就像萤火虫的光 似的。这就是“孤光”!师:刚才是你说的,就请你来读读这句话好吗 ? 师:我感受到了。那盏渔灯的光太微弱了。 师:能把这样的景象读出来吗 ? 谁来试试 指名一生师:读得真美,那盏渔灯就像小精灵似的, 师:
5、老师也想读一读,看看从老师的朗读你能听出什么? 师:读出他的“孤零零”。还有不同的感受吗? 师:读出他的暗中显亮!还有不一样的感受吗? 师:那就读出诗人的欣喜!师:小小的渔火虽然微弱,但在诗人看来,真是 .(美、显眼、惹人喜爱). 师:让我们用诗句来赞美这小小的渔火,这静静的美! (接读“月黑见渔灯,孤光 点萤 ”板)书:静四、放飞想象,领悟动态美 师:这时,一阵微风吹来,河面起风了那点微弱的余光变魔术啦!师:谁给大家读读吧!看看微风这位魔术师变出了怎样的景象?师:先读一读,再把你看到的美美的说给大家听听。师:微风泛起的层层波浪,用诗句里的话就是风簇浪!师:想看吗?(出示ppt)微风拂过,那倒
6、映在河面上的一点渔火呀,一下子被细浪 搅碎了,散向远方,河面的灯光好像漫天的星星向我们眨眼呢。再读一读,这是一种动 态的美!(板书)眼中的景越美,读得也就更美。师:谁试试?指名一生读 师:我看到浪了,也感觉到风了,只可惜星星太少了,谁让我看到多一点的星星。再指名读师:他试图让我看到更多的星星。请你再来读读 师:风吹起来了,浪涌起来了,满河的星星在跳动。真美!你可以邀请一个小伙伴 读!读得真好。谁跟她一起读?我们一起读。全班齐读 那点点像萤火一样的渔灯在风的吹动下,散开成满河的星星。 是啊,在诗人的眼中,满河的灯光如同星星闪动,那么在你的眼中像什么 表扬你的想像力, 一只 ?两只?是无数只 !同
7、学们的想象力真丰富啊 ! 如果你们来写,绝对不亚于诗人。来,让我们边想象边吟诵。 全班配乐齐读四、背诵陶冶 师:经过我们的想象,这幅画面就呈现在我们眼前了,看,夜深了,岸边农户家的 灯火熄灭了,只剩下一盏渔灯,起风了,渔火随风摇晃,满河的灯光闪动。来,请一味 小诗人读诗助兴吧 !指名读诗 (配乐,全诗 )师:读得真好,谁能看着画面吟诵?(ppt去字幕)指名背诵师:我们都陶醉了 !让我们站起来随着画面一起吟诵吧 !全班配乐吟诵 师:一点微弱的孤光就能激起诗人无穷的想象, 这是因为诗人有双慧眼, 能发现别 人不容易发现的美,谁能像诗人一样,去试着发现生活中细小的美,说一说?五、拓展发现,创造美品 师:现在老师还要给大家推荐一首描写夜景的诗,看
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 电厂电气安规试题及答案
- 生物化学中的催化反应特性试题及答案
- 电动车的消费心理与市场营销策略试题及答案
- 安全工程师试题及考试趋势分析
- 施工现场安全应急预案试题及答案
- 施工现场应急事故处理团队建设试题及答案
- 新型环保材料在家具设计中的应用试题及答案
- 新能源汽车的深度学习应用试题及答案
- 竞聘测试题及答案大全
- 腊八粥试题及答案
- 2024-2025学年高一下学期期中考试化学试卷
- 四川省南充市高级中学2024-2025学年高二下学期期中考试 化学(含答案)
- 国际教育规划合同8篇
- 整装定制合同协议
- 产品研发项目管理制度
- 2025年全国中学生汉字听写大会比赛题库及解析(共八套)
- 关于临期商品的处理管理办法
- 新能源全面入市是构建新型电力系统的重要支撑-136号文政策解读
- 2025消防业务理论考试题库及参考答案
- 机关财务报销制度和流程
- DB12-T1196-2023公路养护工程质量检验评定标准
评论
0/150
提交评论