“国培计划”之反思日志(12).doc

1、“国培计划”之反思日志(12)月11日天气：小雨星期六小学英语是小学学科中的薄弱学科。对小学英语教学进行科学研究能有效地提高英语教学的实效性，所获得的理论能指导英语教师 进行教学实践。那么，如何进行小学英语科研呢？在今天的培训中，来江西省抚州市教研室的王俊星老师从同课异构、小专题研究.案例研究、行 动研究、论文书写和课题研究等到方而进行了系统而全面的归纳和梳 理。对于我们一线的教师来说，案例研究是进行小学英语研究最容易、最有效的方法了。我们拥有最多的英语教学的经历，在从事英语 教学的生涯里，我们每一个英语教师都有自己难以忘却的、记忆深刻 的教学故事。这些生动鲜活的故事，我们是否分析过.研究过？

2、当你 完成这样的工作的时候，你就在进行着案例研究。但是，这并不是它 的全部。进行案例研究，首先要从选材上下功夫。你所选的素材要具备这样的特点：事例要典型，故事要生动，寓意要明确。这些素材要从 实践中来，实地收集，可以是亲身经历的，也可以是别人的。定题目也是相当重要的。好题目能吸引读者，直到画龙点睛的作用。在选定题目时，可以用事件做题目，也可以用从事件中提炼出 来的主题作题目。在故事情节的描述上，要做到目的明确，内容真实，要写清事件的开始、经过和结果。当然，有事例，还必须有对事例的分析、反 思，这是案例研究的重要一环。在进行反思时，要理论联系实际，要 体现先进的教育思想和理念。通常进行案例研究，

3、采用第一人称写作，小学英语案例研究也是如此。但总的来说，要体现叙事性、真实性和研究性。在今天的课堂上，主讲老师理论联系实际，并结合案例、课例,从多个方而、不同角度进行了深入浅岀的剖析。从讲座中，我明口了 进行小学英语研究的方法，特别是对案例研究了解得更透彻了。这对于我以后进行小学英语教学研究将起到直接地推动作用。月11 R天气：小雨星期六小学英语是小学学科中的薄弱学科。对小学英语教学进行科学研究能有效地提高英语教学的实效性，所获得的理论能指导英语教师 进行教学实践。那么，如何进行小学英语科研呢？在今天的培训中，来江西省抚州市教研室的王俊星老师从同课异构、小专题研究.案例研究、行 动研究.论文书

4、写和课题研究等到方而进行了系统而全而的归纳和梳 理。对于我们一线的教师来说，案例研究是进行小学英语研究最容易、最有效的方法了。我们拥有最多的英语教学的经历，在从事英语 教学的生涯里，我们每二个矜语教师都有自己难以忘却的、记忆深刻的教学故事。这些生动鲜活的故事，我们是否分析过、研究过？当你 完成这样的工作的时候，你就在进行着案例研究。但是，这并不是它 的全部。进行案例研究，首先要从选材上下功夫。你所选的素材要具备这样的特点事例要典型，故事要生动，寓意要明确。这些素材要从 实践中来，实地收集，可以是亲身经历的，也可以是别人的。定题目也是相当重要的。好题目能吸引读者，直到画龙点睛的作用。在选定题目时

5、，可以用事件做题目，也可以用从事件中提炼出 来的主题作题目。在故事情节的描述上，要做到目的明确，内容真实，要写清事件的开始、经过和结果。当然，有事例，还必须有对事例的分析、反 思，这是案例研究的重要一环。在进行反思时，要理论联系实际，要 体现先进的教育思想和理念。通常进行案例研究，采用第一人称写作，小学英语案例研究也是如此。但总的来说，要体现叙事性、真实性和研究性。在今天的课堂上，主讲老师理论联系实际，并结合案例、课例,从多个方而、不同角度进行了深入浅出的剖析。从讲座中，我明口了 进行小学英语研究的方法，特别是对案例研究了解得更透彻了。这对于我以后进行小学英语教学研究将起到直接地推动作用。月1

6、1 R天气：小雨星期六小学英语是小学彎兰的薄弱学垂h对小学英语教学进行科学研究能有效地提高英语教学的实效性，所获得的理论能指导英语教师 进行教学实践。那么，如何进行小学英语科研呢？在今天的培训中，来江西省抚州市教研室的王俊星老师从同课异构、小专题研究.案例研究、行 动研究.论文书写和课题研究等到方而进行了系统而全面的归纳和梳 理。对于我们一线的教师来说，案例研究是进行小学英语研究最容易、最有效的方法了。我们拥有最多的英语教学的经历，在从事英语 教学的生涯里，我们每一个英语教师都有自己难以忘却的、记忆深刻 的教学故事。这些生动鲜活的故事，我们是否分析过.研究过？当你 完成这样的工作的时候，你就在

7、进行着案例研究。但是，这并不是它 的全部。进行案例研究，首先要从选材上下功夫。你所选的素材要具备这样的特点，事例要典型，故事要生动，寓意要明确。这些素材要从 实践中来，实地收集，可以是亲身经历的，也可以是别人的。定题目也是相当重要的。好题目能吸引读者，直到画龙点睛的作用。在选定题目时，可以用事件做题目，也可以用从事件中提炼出 来的主题作题目。在故事情节的描述上，要做到目的明确，内容真实，要写清事件的开始、经过和结果。当然，有事例，还必须有对事例的分析、反 思，这是案例研究的重要一环。在进行反思时，要理论联系实际，要 体现先进的教育思想和理念。通常进行案例研究，采用第一人称写作，小学英语案例研究

8、也是如此。但总的来说，要体现叙事性、真实性和研究性。在今天的课堂上，主讲老师理论联系实际，并结合案例、课例,从多个方而、不同角度进行了深入浅出的剖析。从讲座中，我明口了 进行小学英语研究的方法，特别是对案例研究了解得更透彻了。这对于我以后进行小学英语教学研究将起到直接地推动作用。月11 R天气：小雨星期六小学英语是小学学科中的薄弱学科。对小学英语教学进行科学研究能有效地提高英语教学的实效性，所获得的理论能指导英语教师 进行教学实践。那么，如何进行小学英语科研呢？在今天的培训中，来江西省抚州市教研室的王俊星老师从同课异构、小专题研究.案例研究.行 动研究、论文书写和课题研究等到方而进行了系统而全

9、面的归纳和梳 理。对于我们一线的教师来说，案例研究是进行小学英语研究最容易、最有效的方法了。我们拥有最多的英语教学的经历，在从事英语 教学的生涯里，我们每一个英语教师都有自己难以忘却的、记忆深刻 的教学故事。这些生动鲜活的故事，我们是否分析过.研究过？当你 完成这样的工作的时候，你就在进行着案例研究。但是，这并不是它 的全部。进行案例研究，聖逹从选材上下功夫。你所选的素材要具备这样的特点：事例要典型，故事要生动，寓意要明确。这些素材要从 实践中来，实地收集，可以是亲身经历的，也可以是别人的。定题目也是相当重要的。好题目能吸引读者，直到画龙点睛的作用。在选定题目时，可以用事件做题目，也可以用从事

10、件中提炼出 来的主题作题目。在故事情节的描述上，要做到目的明确，内容真实，要写清事件的开始、经过和结果。当然，有事例，还必须有对事例的分析、反 思，这是案例研究的重要一环。在进行反思时，要理论联系实际，要 体现先进的教育思想和理念。通常进行案例研究，采用第一人称写作，小学英语案例研究也是如此。但总的来说，要体现叙事性、真实性和研究性。在今天的课堂上，主讲老师理论联系实际，并结合案例、课例,从多个方而.不同角度进行了深入浅岀的剖析。从讲座中，我明口了 进行小学英语研究的方法，特别是对案例研究了解得更透彻了。这对于我以后进行小学英语教学研究将起到直接地推动作用。月11日天气：小雨星期六小学英语是小

11、学学科中的薄弱学科。对小学英语教学进行科学研究能有效地提高英语教学的实效性，所获得的理论能指导英语教师 进行教学实践。那么，如何进行小学英语科研呢？在今天的培训中，来江西省抚州市教研室的王俊星兰师少同课异构:小专题研究、案例研究、行动研究、论文书写和课题研究等到方而进行了系统而全面的归纳和梳 理。对于我们一线的教师来说，案例研究是进行小学英语研究最容易、最有效的方法了。我们拥有最多的英语教学的经历，在从事英语 教学的生涯里，我们每一个英语教师都有自己难以忘却的、记忆深刻 的教学故事。这些生动鲜活的故事，我们是否分析过.研究过？当你 完成这样的工作的时候，你就在进行着案例研究。但是，这并不是它

12、的全部。进行案例研究，首先要从选材上下功夫。你所选的素材要具备这样的特点：事例要典型，故事要生动，寓意要明确。这些素材要从 实践中来，实地收集，可以是亲身经历的，也可以是别人的。定题目也是相当重要的。好题目能吸引读者，直到画龙点睛的作用。在选定题目时，可以用事件做题目，也可以用从事件中提炼出 来的主题作题目。在故事情节的描述上，要做到目的明确，内容真实，要写清事件的开始、经过和结果。当然，有事例，还必须有对事例的分析、反 思，这是案例研究的重要一环。在进行反思时，要理论联系实际，要 体现先进的教育思想和理念。通常进行案例研究，采用第一人称写作，小学英语案例研究也是如此。但总的来说，要体现叙事性

13、、真实性和研究性。在今天的课堂上，主讲老师理论联系实际，并结合案例、课例,从多个方而、不同角度进行了深入浅岀的剖析。从讲座中，我明口了进行小学英语研究的方法，特别是对案例研究了解得更透彻了。这对于我以后进行小学英语教学研究将起到直接地推动作用。月11日天气：小雨星期六小学英语是小学学科中的薄弱学科。对小学英语教学进行科学研究能有效地提高英语教学的实效性，所获得的理论能指导英语教师 进行教学实践。那么，如何进行小学英语科研呢？在今天的培训中，来江西省抚州市教研室的王俊星老师从同课异构、小专题研究、案例研究、行 动研究、论文书写和课题研究等到方而进行了系统而全面的归纳和梳 理。对于我们一线的教师来

14、说，案例研究是进行小学英语研究最容易、最有效的方法了。我们拥有最多的英语教学的经历，在从事英语 教学的生涯里，我们每一个英语教师都有自己难以忘却的.记忆深刻 的教学故事。这些生动鲜活的故事，我们是否分析过.研究过？当你 完成这样的工作的时候，你就在进行着案例研究。但是，这并不是它 的全部。进行案例研究，首先要从选材上下功夫。你所选的素材要具备这样的特点：事例要典型，故事要生动，寓意要明确。这些素材要从 实践中来，实地收集，可以是亲身经历的，也可以是别人的。定题目也是相当重要的。好题目能吸引读者，直到画龙点睛的作用。在选定题目时，可¥週事件做题目，也可以用从事件中提炼出来的主题作题目。

15、在故事情节的描述上，要做到目的明确，内容真实，要写清事件的开始、经过和结果。当然，有事例，还必须有对事例的分析、反 思，这是案例研究的重要一环。在进行反思时，要理论联系实际，要 体现先进的教育思想和理念。通常进行案例研究，采用第一人称写作，小学英语案例研究也是如此。但总的来说，要体现叙事性、真实性和研究性。在今天的课堂上，主讲老师理论联系实际，并结合案例、课例,从多个方而、不同角度进行了深入浅岀的剖析。从讲座中，我明口了 进行小学英语研究的方法，特别是对案例研究了解得更透彻了。这对于我以后进行小学英语教学研究将起到直接地推动作用。月11日天气：小雨星期六小学英语是小学学科中的薄弱学科。对小学英

16、语教学进行科学研究能有效地提高英语教学的实效性，所获得的理论能指导英语教师 进行教学实践。那么，如何进行小学英语科研呢？在今天的培训中，来江西省抚州市教研室的王俊星老师从同课异构、小专题研究.案例研究、行 动研究.论文书写和课题研究等到方而进行了系统而全面的归纳和梳 理。对于我们一线的教师来说，案例研究定进行小学英语研究最容易、最有效的方法了。世门扌用有最多的英教学的经历，在从事英语教学的生涯里，我们每一个英语教师都有自己难以忘却的、记忆深刻 的教学故事。这些生动鲜活的故事，我们是否分析过.研究过？当你 完成这样的工作的时候，你就在进行着案例研究。但是，这并不是它 的全部。进行案例研究，首先要

17、从选材上下功夫。你所选的素材要具备这样的特点：事例要典型，故事要生动，寓意要明确。这些素材要从 实践中来，实地收集，可以是亲身经历的，也可以是别人的。定题目也是相当重要的。好题目能吸引读者，直到画龙点睛的作用。在选定题目时，可以用事件做题目，也可以用从事件中提炼出 来的主题作题目。在故事情节的描述上，要做到目的明确，内容真实，要写清事件的开始、经过和结果。当然，有事例，还必须有对事例的分析、反 思，这是案例研究的重要一环。在进行反思时，要理论联系实际，要 体现先进的教育思想和理念。通常进行案例研究，采用第一人称写作，小学英语案例研究也是如此。但总的来说，要体现叙事性、真实性和研究性。在今天的课

18、堂上，主讲老师理论联系实际，并结合案例、课例,从多个方而.不同角度进行了深入浅出的剖析。从讲座中，我明口了 进行小学英语研究的方法，特别是对案例研究了解得更透彻了。这对于我以后进行小学英语教学研究将起到直接地推动作用。月11 R吝警小雨星期六小学英语是小学学科中的薄弱学科。对小学英语教学进行科学研究能有效地提高英语教学的实效性，所获得的理论能指导英语教师 进行教学实践。那么，如何进行小学英语科研呢？在今天的培训中，来江西省抚州市教研室的王俊星老师从同课异构、小专题研究.案例研究、行 动研究.论文书写和课题研究等到方而进行了系统而全面的归纳和梳 理。对于我们一线的教师来说，案例研究定进行小学英语

19、研究最容易、最有效的方法了。我们拥有最多的英语教学的经历，在从事英语 教学的生涯里，我们每一个英语教师都有自己难以忘却的、记忆深刻 的教学故事。这些生动鲜活的故事，我们是否分析过.研究过？当你 完成这样的工作的时候，你就在进行着案例研究。但是，这并不是它 的全部。进行案例研究，首先要从选材上下功夫。你所选的素材要具备这样的特点：事例要典型，故事要生动，寓意要明确。这些素材要从 实践中来，实地收集，可以是亲身经历的，也可以是别人的。定题目也是相当重要的。好题目能吸引读者，直到画龙点睛的作用。在选定题目时，可以用事件做题目，也可以用从事件中提炼出 来的主题作题目。在故事情节的描述上，要做到目的明确

20、，内容真实，要写清事件的开始、经过和结果。当然，有事例，还必须有对事例的分析、反 思，这是案例研究的重要一环。在进行反思时，要理论联系实际，要体现先进的教育思想和理念。通常进行案例研究，采用第一人称写作，小学英语案例研究也是如此。但总的来说，要体现叙事性、真实性和研究性。在今天的课堂上，主讲老师理论联系实际，并结合案例、课例,从多个方而.不同角度进行了深入浅出的剖析。从讲座中，我明口了 进行小学英语研究的方法，特别是对案例研究了解得更透彻了。这对于我以后进行小学英语教学研究将起到直接地推动作用。月11日天气：小雨星期六小学英语是小学学科中的薄弱学科。对小学英语教学进行科学研究能有效地提高英语教

21、学的实效性，所获得的理论能指导英语教师 进行教学实践。那么，如何进行小学英语科研呢？在今天的培训中，来江西省抚州市教研室的王俊星老师从同课异构、小专题研究.案例研究、行 动研究、论文书写和课题研究等到方面进行了系统而全面的归纳和梳 理。对于我们一线的教师来说，案例研究是进行小学英语研究最容易、最有效的方法了。我们拥有最多的英语教学的经历，在从事英语 教学的生涯里，我们每一个英语教师都有自己难以忘却的、记忆深刻 的教学故事。这些生动鲜活的故事，我们是否分析过.研究过？当你 完成这样的工作的时候，你就在进行着案例研究。但是，这并不是它 的全部。进行案例研究，首先要从选材上下功夫。你所选的素材要具备

22、这样的特点：事例要典型，故事要生动，寓意要明确。这些素材要从 实践中来，实地收集，可以是亲身经历的，也可以是别人的。定题目也是相当重要的。好题目能吸引读者，直到画龙点睛的作用。在选定题目时，可以用事件做题目，也可以用从事件中提炼出 来的主题作题目。在故事情节的描述上，要做到目的明确，内容真实，要写清事件的开始、经过和结果。当然，有事例，还必须有对事例的分析、反 思，这是案例研究的重要一环。在进行反思时，要理论联系实际，要 体现先进的教育思想和理念。通常进行案例研究，采用第一人称写作，小学英语案例研究也是如此。但总的来说，要体现叙事性、真实性和研究性。在今天的课堂上，主讲老师理论联系实际，并结合案例、课例,从多个方而.不同角度进行了深入浅出的剖析。从讲座中，我明口了 进行小学英语研究的方法，特别是对案例研究了解得更透彻了。这对于我以后进行小学英语教学研究将起到直接地推动作用。月11日天气：小雨星