《鲁滨逊漂流记》教学设计及反思_第1页
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文档简介

1、鲁滨逊漂流记教学设计及反思鲁滨逊漂流记教学设计教学目标1.阅读作品梗概， 浏览作品精彩片段， 了解大意。2. 关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3. 激发学生阅读原著的愿望。教学重点 了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。课时安排 : 两课时 教学过程 :、揭示课题：1、教师板书课题：同学们，发现今天的课题和以往的有什么不同么 ?生：多了一个书名 师：对，今天我们学习的不是一篇课文，而是去要了解本书，这本书的名字叫鲁滨逊漂流记、自读梗概，了解故事主体。1 学生自由读课文，简要说说鲁滨逊漂流记这本书写了什么 ?3 生汇报写作背景。4 师：鲁滨逊

2、在荒岛上遇到哪些困难 ? 他是怎样战胜这些困难的 ?从中你感受到鲁滨逊是怎样的人生汇报，教师板书，同时收集好的词句。5、交流文中你认为最精彩的一处。6、 师：从这一梗概中，你感受到鲁滨逊是一个怎样的人 ?他的身上有哪些性格特点 ?生：汇报，性格特点。师：要求，用准确的语言来描述，同时，在书中找到主要的句段。三、阅读精彩片段，激发阅读的兴趣。1、生汇报 2、师总结。生：鲁滨逊孤独，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸边时，从船上往下搬东西，他还养羊，吃羊肉，喝羊奶，种麦 子，磨面粉。恐惧，缺少安全的家。 他在住所前的空地上插杨柳桩子，隐蔽自己，分开

3、圈养羊。他建巢穴，做栅栏。鲁滨孙 是一个勤劳、聪明能干、善良、坚强、积极乐观、不畏艰险、脚踏实地的人。指导学生读书。尤其是 9 段的那几句，一定要反复读。3、启示可分几个层次 :人应该热爱劳动，勤劳的双手能创造幸福生活。不怕困难，积极行动，才能改变困境。乐观的人生态度，从不幸中寻找幸运，鼓励自己振作。四、总结全文： 不同的生活态度决定不同的命运，鲁滨逊在无人的荒岛顽强地生活了 28 年，还创造了自己生活的乐园，这与他乐观积极的人生态度是分不开的，相信他的生活态度会激励 我们用正确的观念看待生活、看待挫折。课文所选的只是书 中一个精彩的片段，已经留给我们许多的思考，也留下了许 多疑惑，也许只有在读过全书之后我们才能够解答这些疑 惑，作出更深入的思考。板书设计：鲁滨逊漂流记吃 没有食物打猎，捕鱼，养牲畜住 没有房子用木头搭帐篷行 没有船只自己造船安全 没有安全 枪 性格特点：乐观，有志气，爱劳动

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