六年级英语上册Revision教案2人教精通版（三起）_第1页
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文档简介

1、精选Revision课题Revision授课时间9.17周次3课时2总课时7教学目标1、学习小故事，让学生在语境中复习巩固所学语言，提高综合语言运用能力。2、复习国家英语名称及住址的描述。教学重点1. Where are you from? Where do you come from?2. 国家的英语名称。教学难点1. Where are you from? Where do you come from？2. 国家的英语名称教学准备Tape, recorder ,picture教学过程（教学模式）Step1.Preparation(复习 温故、引新)1）师生问好。2）头脑风暴：What co

2、untry do you know?3) 演唱歌曲Where are you from? 和 Where do you come from?Step2. Presentation(呈现 输入、理解)1）呈现情景 出示故事的第一张图片。T:Look at the picture.Who are they? What are they doing?2）引入故事。学生通过观看故事视频，列举出朋友的名字。Mimi is introducing new friends to Micky.Q1:Who are new friends?Watch and answer.Q2:Where do they co

3、me from?Watch and match.根据听到的内容连线，并模仿小动物分角色体验跟读。3）看视频，跟读、模仿录音，学习故事。教学过程（教学模式）Step3.Practice(操练 内化、熟练)1） 多种方式引导学生体验、模仿Fun story中语句。2） 引导学生分角色表演故事，巩固语言。提供Fun story 图片，同学们分别扮演不同的小动物，老师可以提供相应的道具。3） 快速反应。学生分男女两队。教师将本单元学习过的国家国旗图片，以此展示给学生，学生看图片，快速说出单词的一方得分。也可给学生看国家版图图片或国家标志性物品的图片。变换换多种方式激发学生兴趣，巩固所学的语言。Step4.Production(练习输出、检测) 请学生观察A部分国旗，阅读B部分各自的不同，然后听录音完成本部分内容，借以监测和巩固本单元所学目标语言。Step5. Progress(总结归纳、深化)总结本课知识要点板书设计RevisionWhere are you from?Where do you come from?

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