《白云》幼儿优秀教案（7篇）

1、白云幼儿优秀教案（7篇） 白云幼儿优秀教案1 活动目标：1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，激发幼儿的想象力。2、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。活动准备：1、纸、胶水、散文诗字卡、环境布置。2、户外观察云彩。活动过程：一、引出课题1、师：“今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去吗?”(想)2、参观图片，初步熟悉了解大自然的美。引出活动主题：云彩和风儿提问：a、你们看到了什么?(引导幼儿自由观察，并回答)b、你平时看到的云会动吗?(让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会动)二、欣赏配乐诗朗诵。逐步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。1、引导幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散

2、文诗云彩和风儿。提问：小朋友你们听到了什么?有什么想说的?2、欣赏第二遍，;老师操作云彩图片，帮助幼儿体验、理解。根据散文诗的内容提问：a、问什么说云是有趣的云?风是能干的风?b、散文诗中的风都把云彩变成了什么?幼儿用“吹呀吹，云彩变成什么”来表述。(引导幼儿用散文中的语句完整的回答)3、集体跟着老师朗诵散文诗云彩和风儿。(引导幼儿用肢体语言表达和理解散文诗的内容)4、让幼儿说说平时还见过云彩变成什么?幼儿继续用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样?来表述。(激发幼儿想象，积极表达，有助于幼儿独立思考，创新的能力，口语表述和灵活应变的能力。)三、老师给幼儿发卡纸，幼儿合作创作自己喜欢的云。1、教

3、师示范用卡纸撕出各种形状的云彩，幼儿仔细观察，发挥想象力。2、幼儿动手操作。(教师个别指导)3、展示幼儿作品。活动反思：在整个活动过程中充分体现了幼儿的主体作用，活动中幼儿都是按自己的意愿进行活动、动脑思考，动手操作，创作出有趣的云彩，激发了幼儿积极参与活动的兴趣，培养了幼儿对语言活动的情趣。 白云幼儿优秀教案2 活动目标1、学习用曲线表现小绵羊毛绒绒的感觉。2、运用曲线发挥想象力、创造力。3、能在音乐声中愉快地作画，感受音乐的意境美。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、乐曲草原小姐妹、我的小羊羔。2、画有草原和小绵羊的图片一幅。3、磁力器，白

4、云模板若干。4、作画工具人手一份。（油画棒、作业纸。）活动过程一、出示图片，欣赏音乐，感受乐曲的意境。1、“老师带来了一段好听的音乐，这段好听的音乐里面藏着一幅美丽的画，一起来听一听吧。”在这段音乐中你听到了什么？老师在这段音乐中看到这样的一幅画。教师出示图片：一望无际的草原，像绿色的天空。在这绿色的天空中飘着朵朵白云，它们真的是白云吗？瞧，白云探出了小脑袋，伸出了四条细细的小腿，变成了可爱的小绵羊。风儿轻轻吹，小绵羊像云儿一样慢悠悠地飘在这绿色的草原上，多么美丽的景色啊！2、提问：草原上真的飘着白云吗？这白云到底是什么？原来，小绵羊就像白白的云朵一样。瞧，小绵羊多可爱啊！我们一起来学学小绵羊

5、的动作。（学各种小绵羊的动作）3、再次欣赏音乐。绵羊是怎么变出来的呢？请小朋友边听音乐边看老师是怎样把白云变小绵羊，也伸出你的手指和老师一起空画。（白云一样的身子和尾巴，腿要细细、短短的，前腿画前面一点，后腿画后面一点。）二、引导幼儿尝试作画。只有羊妈妈在这儿，多孤单啊？谁愿意来画羊宝宝陪羊妈妈？出示模版，草原上还有哪些小动物，让它们一起来玩吧！（利用曲线添加变成各种动物）请小朋友上来试一试，幼儿边画边提示。三、幼儿听音乐作画，教师指导。我们一起变云朵变成吧！指导幼儿画好曲线。四、评价作品。五、听音乐，学小羊羔跳舞，结束活动。让我们变成自己画的小绵羊到羊妈妈这里来跳个舞。我们有了这么多小绵羊，

6、让我们像牧民一样骑上马去放羊。教学反思通过这次活动幼儿更好的掌握的曲线的画法，并在美丽的意境和音乐中体会到了快乐，能大胆的想象大胆作画，培养了幼儿对艺术的兴趣和陶冶了情操！小百科：云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。 白云幼儿优秀教案3 活动目标1理解作品的内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。2通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。3培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。4领会故事蕴含的.寓意和哲理。5喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。重点难点掌握故事，理解故事并给故事取名字。学习新词：

7、“翻来覆去”“气呼呼”。活动准备1小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。2小白兔和胖小猪的头饰各一个。3.碟片白云枕头故事4.音乐拉拉勾。活动过程以谈话导入课题。1教师：小朋友，你们都有好朋友吗？（幼儿集体回答）那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗？你们跟朋友吵架最后会和好吗？你们是怎样和好的？（让幼儿讨论一会儿，再请个别小朋友回答）老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小朋友猜一猜，他们会不会和好呢？下面请听故事。2老师带着手偶讲述故事一遍，讲完后穿插提问：1）故事里面都有谁呀？2）小白兔跟胖小猪发生什么事情了？3）给故事取什么名字？3老师带着手偶把故事讲述第二遍，然后

8、提问：1）小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的？胖小猪又是怎样说的？2）他们俩吵架后是怎样做的？（学习新词“气呼呼”）3）到了晚上发生了什么事情呢？4）胖小猪睡不着是怎样子的？他为什么睡不着呢？（学习新词“翻来覆去”）5）第二天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？6）胖小猪送了什么给小白兔呢？7）小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢？8）那胖小猪晚上睡着了吗？谁给他送来了白云枕头呀？9）最后胖小猪睡着了吗？这一次他为什么就能睡着了呢？4让幼儿跟着老师把故事讲述一次，让幼儿加深记忆。(教师穿插指评小朋友：平时老师看到有的小朋友玩

9、玩具的时候，有的小朋友拿了很多的玩具其他小朋友一个没得并且想和他一起玩都不给，这样的小朋友乖不乖？答：不乖。一个人玩孤不孤单？答：孤单。没有朋友好不好？答：不好。没有朋友快不快乐？所以大家一起玩才快乐，朋友多了才快乐。)5.角色扮演，让幼儿戴头饰分组进行表演白云枕头故事中的部分情节加深对故事的记忆。小结：白云枕头故事告诉我们好朋友之间发生了矛盾没关系，只要能认识自己的错误，及时的原谅别人，大家还是好朋友，对吗？好朋友之间要互相关心，团结友爱。6.活动结束：音乐游戏拉拉勾。教学反思这节课我选自大班教参中的一个主题课上，目的是通过讲述白云枕头的故事让幼儿理解故事内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻

10、来覆去”“气呼呼”。通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。在教学活动中幼儿大胆的回答老师提出的问题，积极的参与游戏中，课堂气氛非常活跃，达到教学目的。存在问题：1.引题谈话时老师和幼儿交流太少，应该和幼儿多讨论吵架后幼儿心情是怎么样？2.在课堂上适当的多给表现好的幼儿赞扬。3.应该让幼儿复述故事一遍。4.在角色扮演环节应该分组扮演小猪、小兔对话。这节课有一定的收获也有不足之处，今后我努力学习争取做得更好。 白云幼儿优秀教案4 活动目标：1、通过看、听、说、演，知道散文中小动物从不开心到开心的原因。2、通过理解散文，知道与同伴愉快交往的正确方式。3、欣赏散文，感知、体验散文的趣味性。

11、4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能简单复述散文。活动准备：散文录音、课件、图片。活动过程：1、欣赏配乐动画云，导入活动（出示白云图片）小朋友好。白云还会变魔术呢，我们一起来看看吧。播放动画(教师边看边引导孩子看白云的变化)白云能干吗？白云是个魔术师，它多会表演呀，可是没有人来看它表演，那它心情会怎样呢？2、听散文录音第一段白云是个孤独的魔术师，没有人喜欢看它的表演。一天，它在草地上看到了几个小动物，心想，呀，终于有人来看我表演魔术啦，好开心呀。谁来看白云表演魔术了呢?(播放录音第一段)谁来看白云表演魔术了？（依次出示小动物图片）小动物喜欢看白云表演吗？为什么呢？白云给小狐狸变了什么？小

12、狐狸看见猎狗怎么了？小狐狸为什么被吓跑了呢？白云给小老鼠变了什么？小老鼠看见大花猫怎么了？小老鼠为什么被吓跑了呢？白云给小熊变了什么？小熊看见蜜蜂怎么了？小熊为什么被吓跑了呢？（教师依次出示图片，机动提问，幼回答不出为什么，师再清诵散文第一段）3、听散文录音第二段小动物们都不喜欢看白云变魔术，白云好孤独，你有什么办法让小动物喜欢看它的表演呢？(23位幼儿猜测)（师提升：白云变了温顺的小动物，不会伤害别人了，他可以和朋友一起做游戏了）那白云到底是怎么做的呢？(播放录音第二段)白云是怎么做的?白云为谁变了？（一一提问）小狐狸，小老鼠，小熊都怎么样了呀？为什么呢？哦，白云变出了小动物们喜欢吃的食物，

13、不再像一开始一样，变出吓人的动物了。大家都喜欢看白云变魔术了。那它们做了什么呢？让我们再来听一听。（再次教师清诵散文第二段）小动物们做了什么呀？（幼自由回答）让我们一起来学一学，说一说。(第一个：个别、集体师、幼)(第二个：个别、一半师、另一半)(第三个：个别、女师、男)4、完整欣赏散文刚才好听的故事就是一首有趣的散文，名字叫白云魔术师让我们一起来听一听。（完整播放散文录音）如果你是白云，那你还会变什么好吃的，好玩的东西让大家开心呢？白云变出了很多，交到了很多朋友，那你们平时怎么做才可以交到更多朋友呢?我们大家要友好相处，互相谦让，相互关心。5、完整欣赏散文（课件），结束活动白云魔术师，这真是

14、一首有趣的散文，要是配上动画那就更棒了，哦，来了。（完整播放散文课件）延伸活动：现在让我们一起去把白云魔术师变的魔术讲给其它小朋友听一听吧！散文：白云魔术师白云是个魔术师，喜欢到处表演。小狐狸看到它，请它表演，它变成一只大猎狗，小狐狸被吓跑了。小老鼠看到它，请它表演，它变成一只大花猫，小老鼠被吓跑了。小熊看到它，请它表演，它变成一只大蜜蜂，小熊也被吓跑了。大家都不高兴，没有人喜欢看白云变魔术了。白云很不开心，它希望大家喜欢它的表演。它看见小狐狸，变成了一串大香肠，小狐狸高兴得直拍手。它看见小老鼠，变成了一个大馒头，小老鼠乐得吱吱叫。它看见小熊，变成了一大罐蜂蜜，小熊见了追着它跑。大家都说白云是

15、最好的魔术师。 白云幼儿优秀教案5 活动目标感受歌曲活泼、欢快的情绪。能通过歌词联想蓝天白云的美丽景象。理解歌曲内容并学唱。活动准备课件准备：“美丽的蓝天”图片；蓝天白云歌曲音频及伴奏；“蓝天白云”图片；“蓝天白云”歌曲图谱。活动过程出示图片“美丽的蓝天”，引出活动主题。图片上有什么？（天空、白云、太阳）天空是什么颜色？白云是什么颜色？（蓝蓝的、白白的）如果蓝蓝的天空中有白云还有太阳，说明天气怎样？（晴朗）播放歌曲音频及图片蓝天白云，引导幼儿欣赏歌曲并想象蓝天白云的美丽景象。有位小朋友把美丽的蓝天白云编成了一首歌曲，我们一起来听一听吧。1.播放歌曲音频及图片第一遍，引导幼儿欣赏歌曲，理解歌词内

16、容。歌曲里除了蓝天白云还出现了什么？（太阳、小朋友）是谁在晒太阳呢？（小朋友）晒晒太阳，会怎么样？（心情多么好）2.播放歌曲音频及图片第二遍，引导幼儿感受歌曲的节奏与旋律。3.播放歌曲音频，引导幼儿展开想象。我们再来听一遍，现在请小朋友们闭上眼睛，随着歌曲展开想象：美丽的蓝天上飘着几朵白云，红红的太阳高高挂在天上，小朋友们躺在草地上晒着太阳。播放歌曲伴奏及图谱蓝天白云，引导幼儿学唱歌曲。1.结合图谱，教师带领幼儿清唱歌曲。2.播放歌曲伴奏，教师带领幼儿跟随伴奏演唱歌曲。播放歌曲音频及伴奏蓝天白云，出示图谱，鼓励幼儿用多种方式演唱歌曲。1.全体幼儿齐唱歌曲。2.幼儿分组演唱歌曲。3.结合动作、表

17、情演唱歌曲。（拍手、点头、转圈）活动延伸日常活动天气晴朗的时候教师可以带领幼儿到室外观察天空、白云的颜色或形状等，丰富幼儿的认知。附【歌曲】 白云幼儿优秀教案6 活动目标：1、通过阅读绘本，理解散文中两朵白云的变化。2、喜欢阅读，感受绘本中生动的文字。3、通过体验两朵白云游戏的情景，感受同伴互动的快乐。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、让幼儿尝试叙述，发展幼儿的语言能力。活动准备：人手一本绘本。课件：两朵白云。活动重难点：理解散文中两朵白云的变化。学习并感受绘本中生动的文字。活动过程：一、书本导入。1、带领幼儿观察绘本封面，观察封面上的白云，引导幼儿说说白云像什么？重点观察白云上

18、的五官，用拟人的方法让幼儿知道白云就像两个调皮的小孩子。2、翻阅书本，说说看到的两个圆点是什么？会飘到哪里去？3、教师阅读第三页：天真大，天真蓝，蓝蓝的天大级了，蓝蓝的天真安静，安静的蓝天真美。4、教师以设置悬念激发幼儿欣赏散文的兴趣：两朵白云在蓝蓝的、静静的天空中玩什么游戏呢？二、通过课件，幼儿理解散文中白云变化的过程。1、教师利用课件完整讲述散文内容。2、提问：散文中的两朵白云叫什么名字？它们玩了什么游戏？你听到散文中白白和茫茫分别变了什么？3、幼儿说一说，教师根据幼儿说出的内容出示课件图片，教师再次以优美的语言讲述白云变东西的过程。4、通过观察和讲述，重点引导幼儿观察几组图片，说说这些物

19、品的关系。汽车和老虎，苹果和大手，蝴蝶和鸽子，山和火车，桥和船。通过观察和讲述，幼儿了解两样东西的关系，（共性的，相互的，有密切关系的）感受白云在变的过程中就像在游戏一样，和幼儿一起进入快乐的气氛。三、幼儿阅读。1、教师拿出书本，幼儿人手一本书籍，教师再次讲述绘本内容。2、教师边讲，边提醒幼儿一页一页的翻阅，在讲述到优美的语言时，引导幼儿一起说一说。教学反思：我还有些不足，在孩子们自主阅读完图书时，请孩子们回答问题时，我应该让孩子们完整的说出谁变的是什么，它觉得它变得怎么样，比如：歪歪的，斜斜的汽车，这些知识点我没有提到，可以给孩子们说说这些都是形容词，对孩子的语言表达也是词语丰富的一种。我的经验不足，在细节上还需加强研究，还有很多需要向各位老师学习的，这些问题我会在今后的活动中仔细分析，加强自我的语言严谨性。 白云幼儿优秀教案7 【活动目标】1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。【活动准备】1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。2、情感经验准备：有观察云的经验。【活动过程】一、故事导入。教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。二、音乐律动。1、个别体验：A、教师带着幼儿坐下