2017春七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar学案(新版)

1、Unit 1 Can you play the guitar?第一课时 Section A (1a-1c)：guitar , sing , swim, dance, chess, draw, speak, join , club playchess , speak English , play the guitar , art club , music？ Yes，I can./No ， I cant.I want to join the art club.：play the guitar , play chess , speak English 含情态动态 can 的一般疑问句及简略回答：含有

2、情态动词 can 的一般疑问句及简略回答：、 预习课本 P1 新单词并识记，完成下面的汉译英。 吉他游泳_画_加入_2 .说英语3.弹吉他4.艺术俱乐部5.音乐俱乐部6.你会游泳吗？是的，我会。7.我想加入艺术俱乐部。I课室书Step 1 情景导入Hello, every one. We allknow that Jay Chou is a very famous sin ger.He has many棋下1. 重点单词：2. 重点短语：3. 重点句式：Can you swimclub1.2.1.1.3.52.唱歌_4.跳舞_6.说_8.俱乐部_1c,找出下列短语和句型。2tale nts,

3、he can sing, he can dance and he can also play the guitar. Can you sing?Can you dan ce? Can you play the guitar? Please tell us your tale nts.环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺， 围中接收到关于教学目标的信息。Step 2 完成教材 1a-1c 的任务1.利用图片，呈现词汇(si ng , swim, da nee, drum)及新句型 Can you. ? (3 分钟)一、认真预习 1a, 1b,1让学生在轻松愉悦的氛32听 1a

4、录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。3听 1b 录音，并将按你所听到的顺序编号。（2 分钟）4 听 1b 录音，核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。（2 分钟）5.小组练习，让学生模仿 1a, 1b。使用 Can you. ? Yes, I can./No, I cant. 话，并表演。（5 分钟）参考案例1. A： Can you swim?B: No, I cant.2. A： I want to join the art club?B: Can you draw?A：Yes, I can.6 .小结训练。（3 分钟）（B）1 .I want_ the art club

5、.A. joinB. to joinC. joins D . joining（D）2. _you swim ? No, I_A. Can; can B . Can; dontC. Do; cant D . Can; cant环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练, 使语言目标得以强化。Step 3问题探究1. can 的用法1）我会弹吉他。 I can_play_the_guitar.2）他不会弹吉他。 Hecant_play_the_guitar.3）你会唱歌吗？是的，我会。Can_y ou_si ng?_Yes,丄 ca n.can 是情态动词，它没有人

6、称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在 后面加 not 缩写成cant。变一般疑问句是把 can 提到主语的前面。2. play 的用法1）弹吉他 play the guitar2）打篮球 play_basketball3）下象棋 play_chess弹奏乐器时加 the，和球类及棋类名词连用时不能加the。3. speak 的用法1）说英语 speak Englishspeak 作及物动词时，宾语是语言类名词。4. join 的用法1）_ 加入俱乐部 join_the_club2）加入到我们中来 join_usjoin 加入的是某个组织和某个团队。（3分钟）4请同学们做前面课时训练部分

7、。第二课时Sectio n A （2a-2d）编对can 的5IEK1.重点单词：tell , story2.重点短语： English club, swimming club , be good at , tell stories , story telling club , soundsgood3.重点句式：What club do you want to join?What sports can you play?You can join the En glish club.Sound good.：1. swimming club , story telling club2. 含情态动词

8、 can 的陈述句和特殊疑问句含情态动词 can 的陈述句和特殊疑问句目壬学目一、认真预习12a,2b, 2c 和 2d 找出下列短语和句型。英语俱乐部2.游泳俱乐部3.你想加入什么俱乐部?4.你做什么运动?5.你擅长讲故事6.你能加入英语俱乐部。一听起来很好。Step 1 情景导入I know you all have many talents, there are many clubs in our school, such asthe art club, the music club, the swimming club, the sports club and so on. Can y

9、ou tell me what clubyou want to join?环节说明：根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部，引出本节课的学习句型“ Whatclub do you want to join ?”Step 2 完成教材 2a-2c 的任务6(B)_1.My brother can_very well. So hewants to join the_ club.A. swims, swimmingB. swim, swimmingC. swimming, swim(B)2.My brother wants_ the chess club.A. join B . to joinC.

10、joins D . join to环节说明：通过听、写、说学习训练让学生了解并掌握语言目标，同时学生的口语表达 能力在这一环节得到提升。Step 3完成教材 2d 的任务1.学生自读对话，回答下面的问题。 (5 分钟)1) What club does Bob want to joi n?2) What sports can Bob play?3) Is Jane good at telling stories?4) How many clubs does Jane join?2 .听 2d 录音，模仿语音语调。3. 初步理解 What club do you want to join? Yo

11、u can join.4. 挑选几组学生表演对话。5. 设置情景：你班转来几个学生，了解他们的兴趣、爱好、能力。四人或五人一组， 运用所学知识编一段对话。环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。Step 4问题探究1. swimming 的用法1)游泳俱乐咅 B swimming club动词原形不能作定语，要用v-ing 作定语。2. What about 的用法1) 他怎么样呢？ What_about_him?2) 游泳怎么样呢？ What_about_swimming?What about 后面跟人称代词的宾格和v-ing 形式。3. sou nd 的用法1)

12、听起来不错。That sounds good.sou nd 是系动词，后面要跟形容词。1. 通过图片方式或情景方式，呈现新的句式“2. 听 2a 录音，并将你听到的俱乐部圈出来。3. 再听 2a 录音，将 2b 中的句子补充完整。4. 听 2a 录音，并模仿语音、语调。然后利用to join.编造对话。（5 分钟）参考案例A：What club does Lisa want to join?B: She wants to joi n the.5.小结训练。（2 分钟）What club. ?” （2 分钟）（2 分钟）（2 分钟）What club does.want to join ? .w

13、ants7当呈评价请同学们做前面课时训练部分。第三课时Section A (Grammar Focus-3c)Cwrite , show, or, talk2.重点短语：speak Chinese , talk to , after school , do kung fu3.重点句式:Please talk to Mr. Zhang after school.What can you do?We want stude nts for the school show.1.连词 but 和 or 的用法82.情态动词 can 的用法目王字目2._表演3._交谈_ 4.或者二、认真预习 3a, 3b

14、, 3c,找出下列短语和句型。1 .打篮球_2 .讲故事_3._ 放学后4.你能做5.放 学 后 和 张 先 生 交 谈Step 1 情景导入Teacher : Can you speak English?Student 1: Yes, I can.Teacher : Can you write stories?Student 2 : No, I cant.Teacher : What can you do?Student 2 : I can play chess.Teacher : What can you do?Stude nt 3 : I can tell stories.环节说明：通过

15、对话练习复习了所学的句型Can you，并且自然地引出了本节课的重点句型 What can you do?Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任务1教师可以板书或者利用PPT 呈现 can 与不同人称代词的句子，引导学生总结can 的用法；再利用这些句子，师生互动。2 小结训练。（2 分钟）1.Can you swim?Yes, I can .No, I _ga _ .2.Can he play chess?Yes, he can .No, he cant .3.He can play basketball.He cant （ 不能）play basketball.4.Wha

16、t club do you want to join?I want to jpjn the chess club （_象棋俱乐部）.5.What can you do?can 的各种句型的构成含有情态动词一、预习课本P3 新单词并识记，完成下面的汉译英。9I can tell stories （讲故事）.环节说明：通过对 Grammar Focus 句型的填空练习能够让学生更好地来理解掌握本单 元的重点语法和句型。Step 3完成教材 3a-3c 的任务1.让学生完成3a中的对话，并将对话书写在黑板上，学生朗读句子，体会连词but的用法。（5 分钟）2.让学生将 3b 中的海报补充完整并核对答

17、案。（3 分钟）3.以小组为单位，互相询问小组成员在学校表演中的节目，并且整理记录下来。（3 分钟）参考案例A：What can you do in the school show?B: I can play the guitar.4 小结训练。（3 分钟）（A）1. _ can you do ? I can play chess.A. WhatB. WhereC. How D. When（D）2. Can you play the guitar?A. No, I can B . Sure, I cantC. No, you can D . Yes, a little环节说明：通过本环节的学习

18、，既能巩固情态动词can 和连词 but 的用法，又能练习学生的口语表达。Step 4问题探究1. show 的用法1）名词，意为“演出，节目”。学校演出 school_show2）.动词，意为“给看，展示”。给某物给某人看 show_sb.sth./show_sth.to_sb. _2. talk 的用法1）禾廿 Jack 交谈 talk_to/with_Jack_talk 是不及物动词，如果宾语是人，要加介词to 或 with。当呈评请同学们做前面课时训练部分。第四课时 Sect ion B （1a-1f）学三目師1.重点单词：drum, violin2.重点短语：play the dru

19、ms , play the piano, play the violin3.重点句式：- Can Bill play the guitar?10Yes, he can ,but he cant sing.情态动词 can 的用法含有情态动词 can 的各种句型的构成：、预习课本 P4 新单词并识记，完成下面的汉译英。1.鼓_二、认真预习 1a, 1b, 1c 和 1d,找出下列短语和句型。1. 拉小提琴_2. 敲鼓_3. Bill 会弹吉他吗？是的，他会。但是他不会唱歌。：Step 1 情景导入(Show some pictures of some in strume nts)Teacher

20、: Can you name all the instruments? Students : No.Teacher : Which one dont you kno w, lets lear n together this less on.环节说明：由所学过的乐器引出新的乐器，过渡自然，引起学生的学习兴趣。Step 2 完成教材 1a-1c 的任务1仔细观察 1a 图片中的物品，把他们与所给的单词相匹配，并熟记这些单词。（2 分钟）2.认真听录音，把 1a 中四种乐器按顺序标示出来。（2 分钟）3.总结本单元所学的乐器名称， 然后听学生仿照1c 对话。（5 分钟）参考案例A：Can you p

21、lay the violin?B: No, I cant.4 小结训练。（2 分钟）（C）1. Can you play the guitar ? No, I_A. canB. not canC. cant2. Can Jack play chess ? Yes, he can .3. Can they swim ? No, they ca _ .环节说明：通过听说训练，使学生更熟练地掌握语言交际用语，通过小结训练，使语言 目标得以强化。Step 3 完成教材 1d-1f 的任务2.钢琴111朗读记忆互相提问1d 中的单词或短语，为听力做好准备。（1 分钟）2 .认真听录音，圈出所听到的单词或

22、短语，集体核对答案完成1d。（2 分钟）3.再听一遍录音，完成 1e 中的表格。（2 分钟）4.仔细听录音，并跟读，整体感知对话。 （2 分钟）5让学生利用 1e 中的信息仿照 1f 的形式来练习对话，完成1f。（5 分钟）参考案例A：Can Bill play the guitar?B: Yes, he can. But he cant sing.6 .小结训练。（2 分钟）补全对话A：Can you sing（ 唱歌）?B: Yes, I can. Can you swim（ 游泳）?A：No, I want to join the_chess_club（象棋俱乐部）.B：I dont l

23、ike chess（_ 象棋）.A：What club do you want to join?_B: I want to join the_swimming_club（游泳俱乐咅 B ）.Step 4 问题探究1. but 的用法1）He can speak En glish, but he cant speak Chin ese.but “但是”，表示转折。当皇评忻请同学们做前面课时训练部分。第五课时Section B （2a）-Self Check：1.重点单词： also, people, cen ter, home, today, make, weeke nd, teach2.重点短

24、语：make frien ds, on the weeke nd3.重点句式：help （sb.） with sth. , be good with, need sb. to do sth.1.重点短语和句型2.情态动词 can 的用法重点短语和句型、预习课本 P5- 6 新单词并识记，完成下面的汉译英。1._也_ 2.人们3._中心_ 4.家5._今天_ 6.使成为7.周末_8.教_9.音乐家_二、认真预习 2a, 2b, 2c 和 3a 及 Self Check 内容，找出下列短语和句型。musician121. 在某方面帮助某人_2. 和某人相处得好_3. 交朋友_4. 在周末_5.我也

25、会踢足球6.你能和老人们相处得好吗？Step 1情景导入（Show a picture of three students） Hi, boys and girls. They are my good friends Peter, Ma Huanand Alan. They have many talents. Do you know what they can do? Please lets read the descriptionsabout them and find the answers.环节说明：以朋友介绍的方式让学生认识短文的主人公，以主人公的才艺为悬念，引起学生的好奇心，激发他们

26、的学习欲望。Step 2完成教材 2a-2c 的任务1 快速朗读 2a 的小短文，了解短文内容，然后仔细阅读短文，并且画出他们三个人会 做的事情。（3 分钟）2.小组核对答案并大声朗读所画出的句子。（2分钟）3大声朗读 2b 中的三则广告，然后根据广告内容为其选择合适的标题。（5 分钟）4.再一次认真阅读 2a 的短文和 2b 的广告内容，为 Peter, Ma Huan 和 Alan 选择合适 的工作，完成 2c。（3 分钟）5 .小结训练。（2 分钟）（C）1.My mother is a nurse （_护士） and she is goodkids.A. toB. forC. with

27、D. at（B）2.She can play the guitar very well, and her sister can_ play it verywell.A. too B . also C . either D . or（D）_3.She is a quiet girl, but she wants you.A. make friends with B . to make friends toC. to make friend with D . to make friends with环节说明：通过这个环节的学习，使学生对广告的写法有了一定的了解；同时也使学生懂得要根据自己的优势来选

28、择最适合自己的东西。Step 3完成教材 3a-3b 的任务1.请同学们读 3a 的广告，然后从方框中选词将广告补充完整。（3 分钟）参考案例Musicia ns Wan ted for School Music FestivalDo you like music?Can you sing and dance?Can you play the pia no or the violi n?Can you play the guitar or the drums?13Then you can bejn our school music festival.Please call Mr. Zha ng

29、 at 622-6033.2.请同学们大声朗读3a 的广告。（1 分钟）3.请同学仿照 3a 的广告为学校的活动写一则海报。写完后小组内互相交流。（5 分钟）参考案例En glish Teachers Wan tedCan you speak En glish very well? Can you help the stude nts with En glish? Can you tell storiesand write stories in English? The English club needs you to teach En glish. Please call Mary at435-2389.环节说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生的写作水平的提高，巩固所学的知识。Step 4完成教