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文档简介

1、分解和加减法数学教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的.时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面小编为大家分享分解和加减法数学教案，欢迎大家参考借鉴。活动目标1、了解加减法，感知三幅图的含义，学会加减法算式。2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。活动准备幼儿人手一份操作纸，图片若干活动过程一、小老鼠买面包圈。1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图

2、小老鼠买了1个面包圈；第2幅图小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。2、教师：我们该怎样用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？3、为幼儿讲解算式中加号（+）的意义。二、大老虎吃点心。1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图大老虎有5个面包圈；第二幅图大老虎吃了1个面包圈；第三幅图大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。2、教师：我们学会了加法的算式，是不是还存在减法的算式？3、为幼儿讲解算式中减号（-）的意思。三、小组操作活动。1、看图列加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。3、看算式写得数。读一读算式，并用纸片演示算式数量变化过程，写出得数。四、活动评价。教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评

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