教师简历自我评价

1、教师简历自我评价有很多人在写个人简历的时候因为的优势方面比较少，难免机会有一些夸张的信息在里面以抬高自身的竞争力。但是要知道个人简历不过是求职的敲门砖，如果个人简历失去真实性不仅阅读性下降，对以后的求职也很不利。在个人简历中适当的包装可以，但决不能以虚假的信息为主，真实性是个人简历的重要特点之一。个人简历的正面性也就是在写个人简历的时候，要以正面的信息为主，每一个人都具有一定的优势点，自然也具有一定的缺点。其中个人的缺点也算是负面的信息，在个人简历主要就是将自己推销出去，不能出现虚假的信息，但是一些非正面的信息则可以适当的省略。个人简历本身就要求要有一个“简”，在个人简历中要多使用一些关键词，

2、即便是有一些栏目的信息有很多，从整体上来看也需哟从简。能够以最精炼的词汇语句来写出个人简历，其质量以及内涵都可以增加很多。篇一：教师简历自我评价从教十八年，我就是十八年的班主任、语文教师，在班级管理中，我积累了一定的管理经验，掌握不同学段的管理方式，所教班级多次被评为优秀班集体。也正因为这样，这次知行中国班主任培训，我作为一名一线的班主任，被选派参加了在北京举行的集中培训，回来后，承担培训100 名班主任的任务。在语文教 学中，我不断地摸索适宜不同学生学习的教学方法，尝试过情景 教学、三三六模式教学、引导自授、愉快教学等多种不同的教学法， 现在我正摸索、研究、 总结很适用于我的 “语文情感教学

3、法”。记得那次上假如我有一支马良的神笔一课，听课的一领导评价：作为一个男人，我很不容易动情，然而今天听杜老师深情的范读， 入情入境的引导，我差点流泪了，从来没有过如此的感动，语文教学，就应该这样入情入境，让学生领悟每一篇文章的精髓!对于语文课堂的驾驭能力，我从来没有怀疑过自己，我甚至能做到：时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。学校、全区、全市，我都上过示范课，且都得到专家、教师的高度评价，全区课赛我也拿过一等奖，但因为35 岁年龄的限制，我未能参加过市级、省级语文课赛，这也是我作为一名优秀语文教师最大的遗憾。在教学中，为提高学生学习语文的能力和写作水平，我很注重课

4、前三分钟的语文实践活动的开展，学生在每节课课前三分钟，交流自己一天中学习语文的感受、畅谈生活中的语文、分享名著和经典习作。我带的学生，多次获省级小作家作文一二三等奖，我的教学成绩名列前茅，得到家长和领导的认可。在兴趣班中一直担任着写作、小记者班辅导老师。我不断地学习，努力的提高自己各方面的能力，以积极的心态参与竞争。十八年以来，获得过临沧县政府“优秀教师”的称号，荣获临翔区课堂教学竞赛小学组语文一等奖、数学三等奖，多次被评为区级、校级优质课教师、教学能手、骨干教师、师德 标兵，所撰写的论文多次获得国家级、省级、市级一二三等奖。当然，成绩只代表过去，教学中，我们会遇到不同的问题、 不同资质的学生

5、，要管理好每一个班级，让每一个孩子都学好语 文，就要求我们不断地总结经验， 改进教法，让孩子们学得轻松、 学得愉快、学会学习。无论遇到什么样的班级，什么样的孩子， 什么样的问题，相信我都能处理好，因为我有一颗热爱教育、热 爱孩子的心，我自己是个有理想，有责任心的好老师，在我所选 择的教育这条路上，我始终坚信我也会“收获教育之果实，享受 教育之甘甜。”这就是我能立足于教育这一崇高事业之本。篇二：教师简历自我评价工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕 苦累的实际行动感召幼儿， 以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿， 做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作

6、为减轻 学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以 改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习 的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效 益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学 生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把 功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构 及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力” 课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材 的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动

7、，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性; 长期的教学生涯中我

8、一直遵循的准则是：千教万教，教人求真; 千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，作出了可贵的探索。篇三：教师简历自我评价“学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个规范。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为高中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，对人在社会中的作用开始逐渐了解，这个时候的学生很容易模仿成人的一

9、些行为习惯， 很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟 教师的言传身授有很大的关系。这个时候老师是学生最直接最容 易的学习对象，作为高中老师，做好自身行为规范、为学生树立 一个良好的学习榜样是很重要的。这也是我对自身的要求。而作为计算机老师，信息技术日新月异，发展很快，自身的 学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我 仍然不断学习，丝毫不敢松懈。一有空闲时间，我便争取出来学 习信息技术相关的教学方法，学习信息技术的相关技术。信息技 术领域相当广泛，技术由浅至深跨度也相当大，一个人的知识在 这个大海洋里犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断 的增加知识的深度

10、和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面, 也不断往深度钻研，自己觉得收获很多。当然，这一些仍然远远 不够，学海无涯，在下一年里，还有更多需要学习的，如今只叹 时间太少，时钟太快。当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已 在教学中学到了很多。在这一年里，我担任高一年级七个班的信 息技术教学工作，高一六班的副班主任，同时负责学校电脑的维 护工作，电子阅览室的管理工作，工作比较充实。我经常思考信 息技术的教学方法，教学手段的设计，以及这样设计是否可以让 学生比较容易接受。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教 学是一项细致的工作，也是有技巧的工作。所以我觉得在教学上 教学研究的重要性甚至要高于自身学习，同时我也一直花比较多 的时间在教学研究上，没个月的教研活动成为我学习其它老师经 验的良好时间，积极参加每一次的教