人教版语文一年级下册《课文语文园地七书写提示+日积月累》_8

1、语文园地七教材解读：“语文园地七”安排了 5 个极块的内容。“识学加油站”是通过“加一加，减一减”的方法认识 8 个生字。“字词句运用”安排了两项内容第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的。练习第二项“从下面词语中选择几个，展开想想说几句话”，在于激发学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。“书写提示”，通过书写“床”左”居”“包”4 个字了解左上包围和右上包围字“先外后内”的笔顺书写规则。“识字加油站”分为两个部分，通过加一加、减一减的方法进行识字。前四组是口十少二吵、山+夕一岁、月十半一胖、王十见一现，采用加一加的方法识字，后四组是飘一风一票、张一长一弓、校一木一交

2、、甜一舌一甘，运用减一减的方法识字。教学中教师要指导学生运用多种识字方法进行记忆，引导学生通过观察发现汉字的构成规律。并可以联系生活实际，说一说其他的识字方法，从激发学生主动识字的兴趣字。“词句运用“第 1 题比一比，填一填，展示学生在认读和书写时容易混清的字。教学中要求学生能够分清这四组形。通过观察和比较，使学生能够发现这四组字的相似之处和不同之处，并能这4 组字准确填入词语中。第2 题鼓励学生展开想象，试着用花朵、笑声、阳光等生活中的常见词语把词语放进句中，培养学生的语言表达能力。“书写提示”是 4 个半包围的字先外后内。教学过程中一并指导学生正确的书写姿势，描红1 个写 1 个，然后通过

3、自我评价、相互评价等方式，找出书写中的不足，自己再写1 个使得学生在书写的过程中初步体会汉字的形态美。“第一课时教学目标 :1、认识 8 个生字，巩固“加一加、减一减”的识字方法，体会汉字构字的美妙与乐趣。2、区别4 组形近字的字形；展开想象，能用上几个词语说几句话。3、正确、美观地书写“床”“左”“居”“包”4 个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，初步感受汉字的形态美。教学重点1、认识“吵”“胖”“岁”“现”“票”“交”“弓”“甘”8 个生字2、区别形近字；了解“左上包围”和“右上包围”的书写规则，美观规范地书写汉字。教学难点： 展开想象，能用上几个词语说几句话教学过程第一课时模块一：我会

4、认活动 1：想一想1、小朋友们，今天老师将要带大家“游戏大转盘”，好吗？我们先热热身。 （ 出示一列第七单元中的生字，请学生进行2、同学们读得不错，接下来我们开始玩第一个游戏文字组合游戏”，出示生（ 吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘）3、我们怎么能认识这些生字呢?小组交流一下4、读读“识字加油站”的内容，你有什么发现?（可以通过加一加、减一减的方法进行识字）口+少=吵月+半=胖山+夕=岁交票校5、玩一玩“文字组合游戏”，给学生提供“口”“少”“月”张一长 =弓甜半”“山”“夕”“王”“见”“风”“票”“木”“交”“长”“弓”“舌”“甘”等字，让学生分组玩玩“加一加、减一减”的文字组合边玩一边想：

5、哪两个字可以组成1 个新的字?哪个字敕可以拆分成两个新的字？这些新的生字你认识吗？动2：说一说1、汇报认读生字。（ 吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘）2、组词接龙。（ 争吵的“吵”，肥胖的“胖”）3、小组里说一说：用“加一加、减一减”的方法，你还能学会哪些字？工+力=功、片+反=版【思考：“我会认”模块主要采用文字组合游戏，让学生在自主、合作、探究的学习中，感受学习的乐趣，了解汉字的组成规律，并能够运用所学的识字方法举一反三，以认识更多的汉字，体会识字的乐趣】模块二：我会辨活动 11、导入：刚才我们玩了文字组合游戏，“游戏大转盘”转了一格，接下来我们再玩第二个游戏“火眼金睛”来了四对双胞胎字宝宝

6、2、读一读，你能区别这些双胞胎吗？说说你有什么发现出示汉字：午一牛、已一已、刀一力、人一入。说一说：学生说说双胞胎字宝宝的不同点，在这基础上， 可以编个顺口溜：午字出头变水牛，已字半封是已经，刀字撤出有力气，撤捺不同分人入。活动2：填一填1、小朋友们能够分辨出双胞胎字宝宝了，看看能不能把它们送入下面的词语里。课件出示词语。2、全班齐读词语3、教师小结。（ 这样像双胞胎一样的字宝宝可以叫它们形近字”，千万不要把它们弄混淆 ）【思考：在区别形近字这个模块中，给学生设计“火眼金睛”的游戏方式，目的是调动学生的积极性。在具体活动设计中，先让学生自己去发现，然后通过编“顺口溜”“填一填的形式加以强化。】

7、模块三：我会说活动 1：想一想1、我们的“游戏大转盘”又转了一格，下面的游戏越来越好玩了，接下来我们玩第三个游戏“看词语编故事”，这要看小朋友们的想象力是不是很丰富，有信心吗?2、读读下面的词语，说说你读了1 个词语能想到什么?读了1 行词语，你又想到了什么？花朵、笑声、阳光、草地 告诉、歌唱、跑步、喜欢3、先在小组里交流一下4、全班交流预设：我看到了“花朵”这个词语，想到了公园里到处都开满了鲜花，花朵就像笑脸一样。花朵”“笑声”“阳光”“草地”4个词语让我想到了公园里的情景。阳光照在碧绿的草地上，各种各样的花都开了，五彩斑斓的花朵就像一张张笑脸，一群小朋友来了，在草地上玩要，他们的笑声就像银

8、铃一样，飘满了整个公园。指导学生想象的思路，如何想象出1 个场景，在这个场景中会有哪些人和事物，联系词语想想他们在做什么1、先自己练一练，再在小组里说一说，看谁说的词语多活动2：说一说看谁说得精彩。【思考：选择词语想象说几句话，对于一年级的学生难度2、全班交流小还是挺大的，在活动设计中，先让学生说说看到1 个词语想到了什么，再把几个词语联系起来想一想。这样，学生就能想到 1 个场景，在这个场景里把人物和事物加进去，然后连解起来说一说。把想象的方法指导到细处、实处模块四：我会写活动 1：想一想1、 我们的“游戏大转盘”又转了一格，接下来，我们写几个生字。（ 出示：床、左、居包） 读读这几个生字，你有什么发现?2、 组织交流：这 4 个生字都是半包围结构，前3 个是左上包围，最后个是右上包围。在书写的时候，都是 先外后内活动2：写一写1、我们怎样把这几个字写漂亮呢?你有什么好的建议?2、组织交流床：点要在短横上面的中心线上；竖撇要向左下伸展左：第一笔写短横，略徽向上斜，注意起笔的位置；竖撇要向左下伸展居：上面的横折要短小一些；撤要向左下伸展。包：第一笔写短撇，在撇画中部起笔写第二笔横折弯钩钩画要展开；最后一笔竖弯钩要展开一些3、学生描1 个，写 1 个。教师巡视，提示写字姿势活动3：评一评利用投影展示作品，引导学生相互点评2、引导学生进行