人教版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》优质课教学设计_288

1、四年级数学下册第四单元解决问题（例三）教学设计一、教学目标：1. 会利用小数点移动引起小数大小变化规解决生活中的实际问题。2. 在解决问题过程中，激发学习的兴趣。二、学情分析四年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好的完成学习任务。因此在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。三、重点难点：引导学生利用小数点移动引起小数大小变换的规律进行计算。四教学过程：（一） 、复习引入同学们， 我们所学的知识就像是一课大树，平时学到的一点一

2、滴的知识就是大树的绿叶。同学们， 这节课就让我们再往大树上增添一抹绿色吧！在学习新课之前，先让我们复习一下上节课的知识吧！1、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？0.9 0.340.576，一，一一，一 1 缩小到原来的而，一，一一，一 1 缩小到原来的缩小到原来M 1的J100050.320.6把下面的数分别缩小到原来的1110 、 1001000.（二）、探索新知知道了小数点移动引起小数的扩大或缩小，那么今天我们就利用 小数点移动引起小数大小变化的规律来解决生活中的一些实际问题。大家都知道每个国家都有自己的货币，我们中国的货币是什么？（人民币）韩国的呢？（韩元）美国的呢？（美元）。老师

3、告诉大家， 国家与国家之间的货币是不流通的，我们要想去别的国家旅游或生活 都需要兑换钱。现在王叔叔要去美国旅游必须做的一件事情是什么？（兑换钱） 。 他现在就来到了外币兑换中心。课件出示例三情景图观察情景图，从图中你能获得哪些数学信息？要解决什么数学问题？ （生：1元人民币可以换0.1563美元是数学信息。我用1万元人民 币可以换多少美元？是数学问题）问题：1、 1 元人民币可以换0.1563 美元，你是怎么理解的？2、你能解决题目中的问题吗？小组讨论汇报。1、1万元人民币就相当于1元人民币X 10000,所以能换的美 元也就是0.1563美元X 10000.0.1563 X 10000=15

4、63 （美元）2、可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000 就要把小数点向右移动四位。0.1563 X 10000=1563 （美元）答： 1 万人民币可以兑换1563美元。问题：我们做的是否正确呢？1563+ 10000=0.1563,算对了。（三） 、巩固练习1、100张A4纸摞起来厚1厘米，1张A4纸有多厚？（女生读题）1 + 100=0、01 （厘米）答：1张A4纸有0.01厘米厚。（口速列式计算的过程）2、 1 千克小麦可以磨0.85 千克面粉，100 千克小麦可以磨多少千克面粉？ 1000 千克呢？（两个学生板演，其他学生在练习本上完成，最后订正答案。）3、抽查一批产品，在 100 件产品中合格的有90 件，若这批产品共有10000件，那么其中合格的产品大约有多少件？（小组讨论完成）4、成人每天大约需要6 克的食盐，一个成人100 天大约需要多少克食盐？合多少千克？在估一估，一年大约需要多少克食盐？（先同桌之间说一说题意，再在练习本做，最后订正答案）（ 四 ） 、回顾整理，反思提升这节课你学习了什么？（5） 、课堂小结：用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际的问题，要先弄清题意，根据题意列出正确的算式，然后进行计算，最后要写上答。（6