机械创新设计心得(精选多篇)

1、机械创新设计心得（精选多篇）第一篇：机械创新设计心得有幸参加本次博亚杯机械创新设计大赛。不管是在准备 过程中还是在比赛过程中，都学到了许多在平时的学习中所 学不到和感受不到的东西。参加比赛是对一个人各方面能力的全面锻炼。这是一个 自我提升的过程。在这个过程中所得到的经验对以后的学习 工作生活都很重要。总结自己团队的成败得失吸取成功团队 的宝贵经验，个人觉得一个团队要取得成功以下几点非常重 要：首先需要一个优秀的领导者，在拥有必要的基本知识技 能外还需要能够统筹全局，充分调动整个团队的积极性，发 挥每个团队成员的长处，挖掘每个成员的潜能。这需要他能 够准确把握宏观的方向也要注意很小的细节问题。二

2、，一个团结奋进的团队，不仅是个人能力有限，在思 维的灵活、见识的广度、上个人都是无法和团队相比拟的。 一个团结的团队会有不竭的动力，团员间互相鼓励保证了团 队的旺盛的斗志。团员间相互交流相互理解使整个比赛过程 更加协调。三、明确的目标和坚定的信念以及不灭的斗志。坚持到 最后就是胜利，说的容易但做起来却不是那么回事，很多时 候在最需要坚持时，我们往往忘记了这句话。生活最怕没有 目标，做一件事，参加一个比赛亦如此。没有一个明确而有 强烈的目标很难取得比赛的成功。四、各方面的支持。来自自己的内心，来自学校，来自 老师。比赛表面上是一件件参赛作品的比较，实质是思维和思 想的比拼。在比赛中能够使自己在思

3、想认识上得到提高在思 维习惯上得到改善则是最大的收获。创新，一个不曾间断过 的话题，但怎么做到创新，怎么才能有一个创新型的思维却 很少有人做到。另外，在比赛过程中和其他学校学生的交流，让我认识 到了自己看到了现状。从对比中看到了自己的情况，对自己 在今后的学习生活上也有很大的帮助，给自己今后在一些事 情上的选择上提供了借鉴。机械创新设计心得（2）:大三花了将近半年的时间去搞第三届大学生机械创新设 计大赛的作品，本来比赛早就完成了，开学还将所有的比赛 花费的发票递交了上去，最后学校还要我们写一篇比赛心得， 今晚花了两个钟的时间写下了下来这篇比赛心得，真的有点 长，转发到自己的博客上，见证下自己曾

4、经的步伐。转眼间，大三过去了，在大三的第一个学期的最后几天， 我们的参赛作品——绿色自动吸尘黑板擦通过 了答辩，最后得到了学校老师，领导的肯定，成为其中的一 个立项项目，得到了学校的大力支持。立项之后，我们就开始了作品的制作阶段。寒假期间， 我们首先通过上网买回了一个现成的电动吸尘黑板擦进行研 究，然后拆了里面的涡轮风扇用到我们的作品制作中。然后 在寒假期间几次出到大德路去找我们制造作品需要的零件。大三的第二个学期一开始，我们就开始专注于作品的制 作。首先通过上网以及老师，同学的帮助，找了很多地方， 终于找到了合适我们制作作品所需要的零件 &md

5、ash;—滚筒以及塑料小齿轮，这两样零件不多好 找，最终我们是看到了玩具车上面的车轮跟里面的齿轮，因 为从玩具车上面取下这种在市场上单件少的零件比较划算， 不然我们又要花钱去订做，成本就高了。买回滚筒以及小齿轮后，我们开始自己设计锥齿轮。在 设计的时候，我们运用课本学到的知识，计算弁设计了我们需要的齿轮，不过当我们将我们设计好的锥齿轮参数拿到外 面叫师傅订做的时候开始遇到了一些问题。由于我们只是运 用课本上的知识，没有什么社会上的设计经验，将我们设计 的参数拿去加工的时候，师傅跟我们说那样的参数的小锥齿 轮没法加工，模数太小了，机床没法加工。我们问了很多家， 终于找到一家能

6、加工我们参数的锥齿轮的商铺，跟老板核查 好参数之后，这样就完成了锥齿轮的设计工作。齿轮，锥齿轮，滚筒都买了回来之后，又买了传动轴， 我们就开始设计自己的黑板擦外盒了。一开始我们计划用薄 铁皮做外盒，用cad完成自己的加工图形，然后去大德路找 师傅帮我们加工，我们跟师傅说完了我们的设计方案就回去 了，一周之后再去领会我们定制的黑板擦外盒的时候发现了 问题，由于我们画的图纸表示得不是很明白，加上给我加工 的师傅也不是很专业，外盒拿回来，我们安装上齿轮，轴， 锥齿轮，风扇发现很多地方不能配合，还有加工错误的地方。 我们遇到了失败，很快我们就想出了解决的方法，我们发现 用图纸比较难说明我们的作品制作细

7、则，然而我们也不能守 在师傅身边跟他一起完成作品的制作，我们有很多课程，而 且做一个那样的外盒要花上几天的时间，师傅的时间都比较 匆忙。我们想到了首先在学校的塑焊中心首先自己先粗糙得 大概作出自己的作品模型，然后再通过模型跟师傅说明我们作品的制作细则。在塑焊中心制作模型的时候，我们可是吃 了不少苦，最后在老师的悉心教导跟我们的不懈努力下，最 终我们完成了模型的制作。完成了外盒的模型制作，我们再一次出到大德路找师傅 给我们加工的师傅加工我们的产品。这次有了模型跟师傅讲 解，我们吸取上一次失败的教训，找出问题的根源，跟师傅 说的相当清楚作品制作的细则。果然第二次加工出来的作品 完全符合我们的要求，

8、我们实现了自己作品的制作要求，回 来后我们自己将齿轮，轴，锥齿轮，风扇组装上去，经过我 们的不断尝试，我们的作品实习我们的设计目的。我们将第一次完成的作品交到学院接受指导老师的检 查，我们悉心听取了老师的建议，铁制的外盒重量以及外观 不好的建议，回来后，我们又考虑了其他的方案。我们想到 了用塑料代替铁皮，作为黑板擦的外盒。于是，我们又开始了改良的方案。我们买回塑料板，然 后回到学校的塑焊中心自己完成作品的制作，我们割板，钻 孔，焊接，利用平时的空闲以及中午睡觉的时间待在塑焊加 工中心争分夺秒制作我们的作品。在制作的过程中我们遇到 了很多困难，都一一在老师的指导跟我们的努力下慢慢解决 了。经过两

9、周的制作，我们第二次完成了作品的改良，使我 们的作品更加地完善了。然后我们去了洛阳实习两周，在洛 阳的实习中，一次我们参观轴承博物馆，一个精致的小轴承 吸引了我的注意力，突然想到如果我们将那种小轴承加到我 们作品的轴端，我们的作品的噪声跟摩擦问题不就很好的解 决了吗？当时真的很开心，询问了老师跟同学，我们也知道 了原来在广州也有之类的小轴承买，当时就相当兴奋能早点 回到学校。一回到学校，我们马上出外面买回了我们需要的小轴承, 然后捉紧时间开始了我们的第三次制作。第三次制作，我们 遇到了很多失败，我们遇到很多困难，也曾多次不知如何解 决问题，然后又不断地想办法解决制作过程中遇到的问题。 经过紧张

10、的两个星期的时间，我们终于完成了第三次的作品 大体的制作。然后我们又设计了黑板擦的专门底座，然后加 工了出来，再将所有的零件安装上去，眼看似乎我们的作品 完成了，当然兴奋。完成了作品的制作，我们拿到课室去实验下。实验的过 程中，发生了我们最可怕的事情，由于强度不够，传动的力 很大，齿轮跟轴发生了滑动。这次可真的给了我们一个巨大 的打击，来得这么突然，严重打击了我们的信心，看着自己 花费了半个学期的心血在上面的作品在快要上交作品的关键时刻坏掉，那时候的心情可真的无法承受。作品实验失败， 我们受到了很大的打击，跟指导老师以及辅导员联系，说明 了我们情况，似乎上天给了我们一个补救的方法，老师延迟 了

11、我们递交比赛作品的时间，我们还是有时间去更正我们的 问题。收到那个的鼓舞，我们又开始了第四次的作品制作，这个我们听取了塑汗加工中心老师的意见，采用了 ab胶水代替万能胶来连接齿轮与轴的连接，我们经过试验，而且改进了 粘贴的方法，经过几天的实验室奋战，我们又完成了第四次 的作品制作。这次我们可是信心十足了，大家都很有信心不 会发生什么问题，再一次拿去实验。然后，失败再一次严重地打击了我们，实验再一次失败， 同样的问题，传递了力矩太大，强度不够。那次的失败，我 们几乎要面临放弃了，我们两三天心情都相当失落。我看着 失败的作品，慢慢研究了下，重新检查了我们的问题所在， 想了挺久都想不出什么更好的方法

12、。那段时间离比赛很近了，我们的作品却成了废品，心情非常糟糕。我们后来又想了几个方法，都以失败告终，大家心情都 低到谷底了。我很细心研究弁思考了解决的方法，终于想出 了一个解决力矩太多的解决办法 ——卸载。我 将装轴承的孔扩大，然后再装上轴承，想到就马上行动，经 过两三天的努力，我们的第五次作品最终完成，我们再一次 以一百分的信心出发教室实验，终于，我们成功了，我们完 成了作品，那时候的心情真的无法描述，三个一个字，爽极 了。完成了作品的制作，比赛的时间也将近，我们分工完成 参赛作品的材料以及作品的最后包装，终于在规定的时间赶 上了比赛，提交了我们的作品。

13、5月xx号，我们在华工进行了答辩，我们充分地向比赛 的评委展示了我们的作品，得到了评委的好评，虽然我们的 作品最后没有获得名次，不过正如一个评委跟我们说那样： 你们的作品很有推广价值。我们的作品完全能让我们引以为 傲，我们花了半年的心血完成的作品已经让我们收获了很多， 虽然我们的作品还有地方要改进，我们作品遇到的很多加工 精度的问题是我们单价生产，比赛经费受限制所不能解决的 问题。比赛过了，我的最大的心得就是：创新的道路真的很艰 难。但是无论道路有多艰难，唯只有我们能始终坚持不懈， 运用科学的方法去思考问题弁付诸行动，才能在创新这条道 路有所作为。第二篇：机械创新设计学习机械创新设计学习心得体

14、会创新之源一、机械与创新对于一个工科生，还是学机械的我而言，机械其实不是 简单意义上的机器与机构的总称，走在大街小巷，进入公司、 教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机械有关， 我不想以一个机械专业的学生来讲解机械，更通俗易懂的方 法还是运用实例，运用大家司空见惯的东西来解说。前不久 学校刚刚刮过“机械创新设计大赛”的强风，大家热情都很高, 在创新这块儿，无论身处何种地位的人，都多多少少有些想 法，但是好多人一看到“机械”这样一个名词，又开始畏缩了, 小到一把剪刀，大到一架飞机，都是我们所说的机械产品， 我们大可以认为，只要能够相互传递运动的部件都是机械的 范畴，就如同语言没有国界一样，

15、创新实际上也没有界限， 只要有思想，它就有实现的可能。为此，国内全国各高校的机械及自动化类专业相继开设 了机械创新设计课程，有些高校还将其作为专业课的核 心课程。作为一门核心专业课程，各高校都在对其内容、手段、方法、实验方法进行探讨。文献【11研究了机械设计创 新实验教学的管理模式和教学方法，文献【2】就开设机构创 新设计实验的必要性及创新设计实验室的创建进行了讨论， 清华大学、华中理工大学、中南大学是将机械创新研究作为 主要研究方向，都很重视机械创新设计的发展3。但是，目前用的机械创新设计教材主要是围绕着新机构、新机器 创造普遍规律及适用方法的应用基础理论来编写的，同时还 注重应用基础理论与

16、工程实际相联系。课程中的实例基本上 停留在怎样进行机械机构运动原理分析，即就其实验的性质 来说,这些实例严格说来是验证性实例，离真正意义上的创新 设计性实例相差甚远。国外很多国家在创新这块儿较国内有过之而无不及，许 多著名的高等学校都非常重视学生创新设计能力的培养。设 置有关创新方面的课程。建立创新实验室。德国大学工科专 业的教学计划中创新实践活动的比例很高，学生除了要完成 依附于课程学习的实践任务外，还要完成不依附于课程的6项难度与我国毕业设计相当甚至超过硕士的创新设计或创新 实践教学任务。止匕外，学生还必须在工业第1页企业中进行xx周以上的实习，通过较长时间的经验积累 来培养学生的工程实践

17、能力和创新设计能力4 o、机械创新设计课程改革然而要想获得理想的教学效果，必需改革传统的教学模 式，摒弃满堂灌的教学方法，坚持启发式教学。通过实例分 析和引导，课堂讨论，充分调动学生的积极性，培养学生的 存疑和创新思维；同时为提高学生的创新能力，激发创新欲 望，鼓励创新热情；开展各种机械设计实践活动，如机械创 新设计竞赛，支持和指导学生课外科技创新活动。有条件的 情况下，可以为学生提供一定场地和必要的实验条件。就以上这点，我觉得我们武汉大学在创新设计这门 课上就做了一番功夫，在如今大三的时候，我在张巍老师你 的机械创新设计课上学习，刚开始你着重跟我们讲目前 国内国外的发明动向，举出很多很多让我

18、们瞠目结舌的例子， 启发我们的思想；之后，你总能在我们日常生活中的小事中 看出道理来，也是从你这里，我深刻体会到了 “创新之源”的所 在，你举过一个关于楼梯的例子，告诉我们创新首先要做到 合理，你带到课堂上面的（我们一定会做的更好）那些他从全国 甚至全世界各地带回来的新奇玩意，更是让我们自惭形秽， 那些东西原理简单，但就是没人想到。资深专家为国内目前创新设计课程提出以下建议： 以培养创新型人才为目标，改革弁加强现有的机械创新课程模式，重点培养学生的创新思维；通过变验证性实例为设计 性实例，以达到优化学生知识，培养学生的创新思维、动手 能力；注重创新实例课程与工厂实际的联系，培养学生面向 产品制

19、造的思维理念，加强学生的创新意识构想以及动手能 力，利用课余时间，开放实验室，按基础型、设计创新型和 提高型三个层次进行规划教学体系，按必修和选修的不同要 求提供给学生；努力加大机械设计及理论的各个方面建设， 为机械创新设计实践提供有利的保障，对机械创新人才的培 养具有十分重要的意义5。三、我对创新的理解所谓的“创新”简单地理解不就是“创造新的东西嘛：我将 其分为两类：革新和改进。革新和改进都可以创造新型东西， 都能给人们带来人们想要的某些效果。我想首先从“创新的起 始点”谈起，上面我有提到从胡老师的课上，我深刻理解到了“创新之源”的所在是的，创新其实弁不神圣，它来源于生活， 多数的创新是建立

20、在解决目前处理问题存在的缺陷上面的。 以前处于温饱的中国人民，在解决了温饱问题之后开始考虑 怎样更好地解决衣食住行问题、更舒服地生活了，这就是创 新的源泉。为了更方面地洗衣服，洗衣机随之诞生，将以前的人工 搓洗，直接装换为旋转式柔和的衣物间自身相互摩擦，接着 又有不断的改进，于是市场上出现了各式各样的洗衣机；为 了方便人们缝补衣服，缝纫机也就被发明出来了，弁且不再 墨守成规地用单线缝补，进而更高效更牢固的缝补衣物。还 有不胜枚举的例子供我们参考，一个新的具有时代意义的机 械产品被生产出来，首先肯定是突破常规的，而所谓的突破， 其实质上探究新的工作原理，这样的突破才是飞跃性的突破 为便于区别，我

21、将其定义为“革新”。在我看来，很多时候人们创新的想法往往被扼杀在摇篮 里，由于专业知识和阅历的局限性，我们太容易否定自己的 各种想法了，其实可能只要我们去深究，即使现在不能实现 东西，谁能保证以后也没法实现呢，就如同 xx年代的人能预 想到现在人手一台电脑的现象嘛。然而，我又不得不承认，那种具有时代意义的机械产品 的诞生，弁不常见，我们司空见惯的还是在原有理论基础上 面的改进，但是，真正的创新其实应该具有革新一样意义， 其真正鼓励人们去做的其实是用不同的方法去更好地解决相 同的问题，简单的换位思考有时候会得到意想不到的效果， 所以，创新从思维做起、从点子做起，无论从你所掌握的知 识能否实现，先

22、要敢想。四、不管你愿不愿意承认，我们的生活离不开机械，各种机 械产品让我们的生活变得越来越便利，然而，实际生活中其 实还存在这很多让人们不满的地方，需要我们去完善，去用 非常规的方法解决，进而完成真正意义上的革新。本文纯属 一篇综述性文章，很多观点都属一家之言，不够成熟之处在 之后的学习过程中我会加以改进。参考文献：总结【1】居毅.机械设计实验教学的创新与探讨【2】徐起资，刘明宝.基于创新的机构创新设计实验室 创建的研机制五班吴洁学号 xxxxxxxxxxxx第三篇：机械创新设计学习心得体会机械创新设计学习心得体会创新之源摘要：在迅速发展的当今社会，人们物质生活水平上来 了，自然精神生活水平也

23、随之提高，然而，其中一个具体表 现就是在机械产品的应用创新上，本文站在一个当代大学生 的角度审视了当前的创新以及提出自己对创新的理解。关键词：机械，创新，便利，源泉一、引言创新的作用体现在我们生活中的方方面面，大到人类文 明进步、人类科学的发展、现代科学体系、技术和经济发展、 综合国力，小到我们的日常生活，一个创新的点子往往能给 我们带来太多的便利。世界各国之间在政治、经济、军事和 科学技术方面的剧烈竞争。实质上是人才的竞争，而人才竞 争的关键是人才创造力的竞争。然而，渗透人们生活点点滴 滴的东西，总是与机械有千丝万缕的联系，因此，如何培养 和提高大学生的创新能力，特别是对机械类学生来说，更应

24、 该把培养学生的创新思维和动手能力摆在重要位置。二、机械与创新对于一个工科生，还是学机械的我而言，机械其实不是 简单意义上的机器与机构的总称，走在大街小巷，进入公司、 教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机械有关， 我不想以一个机械专业的学生来讲解机械，更通俗易懂的方 法还是运用实例，运用大家司空见惯的东西来解说。前不久 学校刚刚刮过“机械创新设计大赛”的强风，大家热情都很高， 在创新这块儿，无论身处何种地位的人，都多多少少有些想 法，但是好多人一看到“机械”这样一个名词，又开始畏缩了， 小到一把剪刀，大到一架飞机，都是我们所说的机械产品， 我们大可以认为，只要能够相互传递运动的部件都是

25、机械的 范畴，就如同语言没有国界一样，创新实际上也没有界限， 只要有思想，它就有实现的可能。为此，国内全国各高校的机械及自动化类专业相继开设 了机械创新设计课程，有些高校还将其作为专业课的核 心课程。作为一门核心专业课程，各高校都在对其教学内容、 手段、方法、实验方法进行探讨。文献【11研究了机械设计 创新实验教学的管理模式和教学方法，文献【2】就开设机构创新设计实验的第1页必要性及创新设计实验室的创建进行了讨论，清华大学、华中理工大学、中南大学是将机械创新研究作为主要研究方 向，都很重视机械创新设计的发展 3。但是，目前用的机 械创新设计教材主要是围绕着新机构、新机器创造普遍规 律及适用方法

26、的应用基础理论来编写的，同时还注重应用基 础理论与工程实际相联系。课程中的实例基本上停留在怎样 进行机械机构运动原理分析，即就其实验的性质来说,这些实 例严格说来是验证性实例，离真正意义上的创新设计性实例 相差甚远。国外很多国家在创新这块儿较国内有过之而无不及，许 多著名的高等学校都非常重视学生创新设计能力的培养。设 置有关创新方面的课程。建立创新实验室。德国大学工科专 业的教学计划中创新实践活动的比例很高，学生除了要完成 依附于课程学习的实践任务外，还要完成不依附于课程的6项难度与我国毕业设计相当甚至超过硕士论文的创新设计或 创新实践教学任务。止匕外，学生还必须在工业企业中进行xx周以上的实

27、习，通过较长时间的经验积累来培养学生的工程 实践能力和创新设计能力4。三、机械创新设计课程改革然而要想获得理想的教学效果，必需改革传统的教学模 式，摒弃满堂灌的教学方法，坚持启发式教学。通过实例分 析和引导，课堂讨论，充分调动学生的积极性，培养学生的 存疑和创新思维；同时为提高学生的创新能力，激发创新欲 望，鼓励创新热情；开展各种机械设计实践活动，如机械创 新设计竞赛，支持和指导学生课外科技创新活动。有条件的 情况下，可以为学生提供一定场地和必要的实验条件。就以上这点，我觉得我们武汉大学在创新设计这门 课上就做了一番功夫，早在大二的时候，我就上过王晓进老 师的机械创新设计公选课，老师着重跟我们

28、讲目前国内 国外的发明动向，举出很多很多让我们瞠目结舌的例子，启 发我们的思想；之后到了大四，作为专业课，学院又开设了 由胡基才老师主导的机械创新设计课程，胡老师是个很 有心的人，他总能在我们日常生活中的小事中看出道理来，也是从他这里，我深刻体会到了 “创新之源”的所在，胡老师举 过一个关于楼梯的例子，告诉我们创新首先要做到合理，胡 老师带到课堂上面的那些他从全国甚至全世界各地带回来的 新奇玩意，更是让我们自惭形秽，那些东西原理简单，但就是没人想到。资深专家为国内目前创新设计课程提出以下建议： 以培养创新型人才为目标，改革弁加强现有的机械创新课程 模式，重点培养学生的创新思维；通过变验证性实例

29、为设计 性实例，以达到优化学生知识，培养学生的创新思维、动手 能力；注重创新实例课程与工厂实际的联系，培养学生面向 产品制造的思维理念，加强学生的创新意识构想以及动手能 力，利用课余时间，开放实验室，按基础型、设计创新型和 提高型三个层次进行规划教学体系，按必修和选修的不同要 求提供给学生；努力加大机械设计及理论的各个方面建设， 为机械创新设计实践提供有利的保障，对机械创新人才的培养具有十分重要的意义5。四、我对创新的理解所谓的“创新”简单地理解不就是“创造新的东西嘛”，我将 其分为两类：革新和改进。革新和改进都可以创造新型东西， 都能给人们带来人们想要的某些效果。我想首先从“创新的起 始点”

30、谈起，上面我有提到从胡老师的课上，我深刻理解到了 “创新之源”的所在是的，创新其实弁不神圣，它来源于生活， 多数的创新是建立在解决目前处理问题存在的缺陷上面的。 以前处于温饱的中国人民，在解决了温饱问题之后开始考虑 怎样更好地解决衣食住行问题、更舒服地生活了，这就是创 新的源泉。为了更方面地洗衣服，洗衣机随之诞生，将以前的人工 搓洗，直接装换为旋转式柔和的衣物间自身相互摩擦，接着 又有不断的改进，于是市场上出现了各式各样的洗衣机；为 了方便人们缝补衣服，缝纫机也就被发明出来了，弁且不再 墨守成规地用单线缝补，进而更高效更牢固的缝补衣物。还 有不胜枚举的例子供我们参考，一个新的具有时代意义的机

31、械产品被生产出来，首先肯定是突破常规的，而所谓的突破， 其实质上探究新的工作原理，这样的突破才是飞跃性的突破 为便于区别，我将其定义为“革新”。在我看来，很多时候人们创新的想法往往被扼杀在摇篮 里，由于专业知识和阅历的局限性，我们太容易否定自己的 各种想法了，其实可能只要我们去深究，即使现在不能实现 东西，谁能保证以后也没法实现呢，就如同 xx年代的人能预 想到现在人手一台电脑的现象嘛。然而，我又不得不承认，那种具有时代意义的机械产品 的诞生，弁不常见，我们司空见惯的还是在原有理论基础上面的改进，但是,真正的创新其实应该具有革新一样意义，其真正鼓励人们去 做的其实是用不同的方法去更好地解决相同

32、的问题，简单的 换位思考有时候会得到意想不到的效果，所以，创新从思维 做起、从点子做起，无论从你所掌握的知识能否实现，先要 敢想。五、总结不管你愿不愿意承认，我们的生活离不开机械，各种机 械产品让我们的生活变得越来越便利，然而，实际生活中其 实还存在这很多让人们不满的地方，需要我们去完善，去用 非常规的方法解决，进而完成真正意义上的革新。本文纯属 一篇综述性文章，很多观点都属一家之言，不够成熟之处在 之后的学习过程中我会加以改进。参考文献:【1】居毅.机械设计实验教学的创新与探讨j.实验室研究与探索，xxxx , xx(3) : xx-xx .【2】徐起资，刘明宝.基于创新的机构创新设计实验室

33、 创建的研究阴j.河南机电高等专科学校学报，xxxx, xx(3): xx-xx .【3】汪超.机械创新设计实验教学改革的探讨j.装备制造技术，xxxx(8) : xx9-xx0【4】宋志强.关于机械创新设计实例与实践的研究j.呼沦贝尔学院学报，xxxx,xx (1): xx-xx【5】朱光宇机械创新设计教学中创新思维的培养j. xxxx年福建省机械工程学会学术年会论文集，xxxx (1):xx-xx第四篇：机械创新设计大赛心得体会机械创新设计大赛心得体会xxxx年7月我报名参加了机械创新设计大赛机电学院的 选拔，后来分到了一个课题组来研究灾难搜救机器人，正好 与本次大赛的主题是一致的。由于当

34、时我会使用一些三维设计软件，所以小组中我的任务主要是工程制图和仿真分析。前期我主要做国内外同类产品的资料收集，中期根据大家讨 论好的设计模型绘制三维图，出图纸，弁校核产品的机械强 度，动力性能，后期去市场购买所需标准零件，和制作一些 简单机械动画。本次大赛是一次漫长艰辛的过程，我全面知 道了机械产品开发前后的流程，开发时应该注意的细节问题 等。我感觉最重要的收获如下：1、团队合作和协调沟通能力。任何一种机械产品的开发, 凭一人之力是很难完成的， 此时团队的力量将变得十分重要。 如果一个团队成员合作能力强，大家能够互相协调弁有效地 沟通，拧成一股绳，产生的力量会无比强大。如果大家努力 的方向不一

35、致，大家互不接受对方的意见，工作将难以开展， 或者效率很低。之所以强调这一点，是因为在设计过程中大 家出现几次意见分离，产生了抵触情绪。当自己在精心做完 一项工作时，却得到其他组员的批评指责时，其实他只是凭 自我感觉说话，而我当时十分恼火，直接扔下工作不管。其 实我觉得一个团队中大家必须相互理解，每个人的做法都有 自己的理由，我们一开始不能凭感觉否决他人，而是应该理 解别人的思想后再给出中肯的意见。所以我从中学会去了解 小组中每个成员的做事方式，去进行有效地交流沟通，不要 简单地批评他人的构思，而是学会倾听，然后积极讨论，为一个共同的目标努力2、何谓机械创新设计。机械设计往往离不开自己的阅历,

36、 经验的积累固然可以从书本中学到不少，但是事非躬亲很难 再自己的脑海中留下深刻的印象，所以机械设计的好坏必须 要依靠实践经验。所以之前设计的机构形状复杂，没有考虑 到工件的定位，加工工艺等，当我们把图纸给机械加工师傅 看时，他以为我们是大一的。很多结构无法用普通机床加工， 如果上数控机床成本太高，我们的经费不足。当我们按着公 差书上的标注时，把精度定的太高，所以很多参数根本对那 些普通机床来说是无法做到的。很多结构复杂的必须分解加 工，然后再组装起来，有的装配图的零件孔加工必须配做。 这些东西必须要亲身去工厂实践才能有具体的概念。对于创 新，通常的创新分为两种，一种就是构成事物就有元素的重 新

37、组合，一种就是在旧有元素上加上新的元素。所以，不管 怎样，创新总是含有一些旧有元素影子。正像哲学中所讲， 新事物总是在肯定中否定，否定中有肯定产生。但是任何创 新不是为了独特而创新，而是因为追求新的功能，追求设计 的东西比已有事物在各方面更好。我们的项目名称是“城市灾 难现场搜救机器人”，我们的创新是功能的一些组合，但是这 种组合势必有很多缺点，在复杂的场景下肯定是很难完成的, 也就是机器人的环境适应性不太好。我们机器人分离组合采用了锁具结构，我认为这是一种创新，之前我们翻阅过很多 资料，只不过我们把对接结构重新设计，在国内子母机器人 分离组合还是没有的。所以我认为创新是无处不在的，创新 也许在是在原有结构工艺上改进一点点，或者将不同机构组 合在一起，达到好的效果。但我们不能只为追求独特、新鲜， 而做出一些没有任何实际价值的东西，这种创新是无意义的3、从这次机械创新设计大赛中我也知道了自己眼高手低 的不良态度，其实这也是大学生普遍存在的问题。因为在学 校了我们只能通过课本去了解知识，很多机械知识获取只是 通过做