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文档简介

1、交往互动式教学设计课题人物形象分析复习课教时第一课时日期教学目标：1 .引导学生学习分析人物形象的方法，利用学习过的课文牢周掌握。2 .养好良好的阅读习惯，认真阅读，仔细思考。重点 与 难点掌握从不同方面分析 人物特点的方法，联系学过 的课文牢固掌握。教 学 过 程时 问活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式5核 心 过 程活动一：揭示课题1 .平时生活中，爸爸妈 妈总告诉我们不要跟陌 生人说话，因为我们不 能一眼判断陌生人是好 人还是坏人。在阅读理 解中，我们也经常会遇 到各种各样的人物，你 是怎样分析这些人物形 象的呢？2 .今天我们十起来总 结一下怎样正确后效地 把握一个人物形象

2、。学生各自说说从哪些方 面分析人物形象。学生各抒己见，教师伺机进行 归纳。15'活动二：联系课文分析人物形象1 .分析人物的外貌。 外貌描写是作者对人物 容貌、神情、姿态、服 饰等方面的描绘。人物 的外貌往往反映人物的 个性和内心。阅读时可 以分析人物外貌来了解 人物的内心变化及个性 特点。2 .读懂人物的语百。 语言是人类用来表达意 思、交流思想感情的工 具。文章对人物语言的1.学生从课本中分别找 出利用外貌、语言、动 作、心理、典型事例、 侧面烘托等方式来表现 人物形象的例子。1 .课件出示分析人物形象的方 法：外貌、语言、动作、心理、 典型事例、侧面烘托。2 .教师逐一分析各个方

3、法的注 意点。描写能反映人物一定的 思想、个性和心理特点。 读文章时分析揣摩人物 的语言，有助加深对人 物的理解3 .分析人物的动作。 人物的动作同样能反映 人物的个性。在阅读文 章时要细细地品味，并 感悟其特别的地方。4 .分析人物的心理。 人物的心理泛指人的思 想、感情等活动。对人 的心理上活动描写能直 接反映人物的内心世 界。一个鲜活、生动的 人物往往是靠许多心理 描写来突出人物个性 的。心理活动刻画得好， 人物品质就表现得更加 丰富多彩，就会给读者 留下深刻的印象。5 .抓住典型事例，分析 人物形象。写人离小开记事，人， 是全文的中心，事，则 是为表现人物的形象服 务的。有的写人文章是

4、 通过一件事或几件事去 现某一特征，有的则是 通过几件小同的事表现 某几方面的特征。所以 在阅读时，我们应抓住 典型的事例，认真分析 人物的性格特征、道德 情操。6 .注意侧面烘托描写的 作用。2.选择一两个例子小组 讨论分析所体现出的人 物特点。3 .学生根据教师的分析，选择自 己最感兴趣的一种方法，从课 文中找出例子，小组讨论。4 .全班讨论，感悟总结人物形象 分析法。15'活动三： 拓展练习 灵活运用1 .课件出示两篇阅读理 解。学生利用刚学是方 法当堂训练。2 .评讲阅读题，总结归 纳。学生当堂完成课件出示 的练习师生根据阅读题具体讲解，再 次巩固人物形象分析法。3'拓展延伸、 总结提升学生完成一篇阅读理解学生独立思考完成板书设计外貌 语言 动作 心理 典型事例 侧面烘托教学反思

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