二氧化碳的实验室制法 人教义务版

1、二氧化碳的实验室制法【学习目标】学习内容学习要求实验室制取二氧化碳的反应原理、仪器装置、收集方法、检验方法及操作注意事项熟练掌握灭火器简介常识性介绍灭火认识灭火的原理和使用【主体知识归纳】1通过学习氧气、氢气的实验室制法，我们知道实验室制取气体一般需要研究三个方面的问题第一，_；第二，_；第三，_2实验室制取二氧化碳(1)药品：实验室通常采用_跟_(或_)起反应来制得二氧化碳(2)反应原理：用化学方程式表示为_(3)所需仪器：_、_、_、_、_(4)收集的方法：_(5)验满的方法：_(6)检验方法：把气体通入_ 中，若出现_表明该气体为二氧化碳(7)操作时注意加药品前先_长颈漏斗的下端应伸入到

2、_，导气管在反应器内不能_3灭火器的种类通常使用的灭火器有_、_和_等和盐酸的反应与泡沫灭火器的反应原理相似，写出与盐酸反应的化学方程式：_ 【疑难问题解析】1、和的实验室制取方法，是初中化学学习中要求熟练掌握的内容学习时，我们可以从化学反应原理(药品、实验条件、反应方程式)、实验装置(发生和收集装置)、实验操作(包括验证、验满等)三个方面进行归纳整理，使知识更加系统和条理实验室制取、的对比原理反应物氯酸钾与二氧化锰共热或加热高锰酸钾锌与稀硫酸或稀盐酸反应石灰石(或大理石)与稀盐酸反应反应特点固固气固(块状)液气实验装置验满带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃不能用明火验满，以免发生危险燃着的木

3、条伸到集气瓶口，木条熄灭则满检验方法带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃证明为氧气点燃气体能燃烧，且生成物只有水，证明为氢气气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，证明为2实验室制取二氧化碳气体的药品中，有几个不能替换：(1)不用粉末替换石灰石固体因为是粉末状固体，易溶于水，与稀盐酸反应太快，实验中不易操作，很难收集(2)不用浓盐酸代替稀盐酸若替换，会使生成的气体中混有氯化氢气体(因浓盐酸中的HCl气体会从液体中挥发出来)，同时反应也太快，不易进行实验操作(3)不用硫酸代替盐酸这一点与实验室制不同硫酸与碳酸钙反应生成的同时，也生成微溶于水的硫酸钙沉积在石灰石的表面，阻碍了碳酸钙继续与硫酸反应，反应

4、不能持续进行下去议一议根据教材中实验室制取气体的发生装置思考：如何检查该套装置的气密性?【例题精讲】例1 长期存放石灰水的试剂瓶内壁，常有一层白膜，在洗刷试剂瓶时，应如何除去它?分析：石灰水中含有（），长期放置后，会因吸收空气中的而形成难溶的固体，即瓶内壁的白膜因难溶于水，用水很难除去，但可利用它与稀盐酸反应，生成可溶的和、这一性质，向试剂瓶中倒入少量盐酸，使“白膜”溶解后，再用大量的水冲洗答案：向试剂瓶中倒入少量盐酸，使难溶的白膜碳酸钙转变为可溶的氯化钙，再用大量水冲洗除去例2图55是某学生设计的实验室制取并收集二氧化碳的装置图回答下列问题：（1）指出图中编号仪器的名称：_ ,_（2）指出该

5、装置中的错误_（3）证明二氧化碳已集满的方法是_（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_分析：此题是一道实验改错题，这是初中化学里常见的一种题型解题的方法是将题给装置图与正确的装置图加以对比，找出异同，再进行判断观察装置图一般按从左至右、从上至下的顺序进行观察的内容是：药品选用是否正确，仪器连接是否合理本题所给图形是一个固液不加热的反应装置，适用于固体和液体为反应物，不需加热的反应，可用于制取二氧化碳气体在仪器安装中有一处错误：长颈漏斗下端位于液面上，这样生成的二氧化碳气体有一部分可从长颈漏斗逸出在收集装置处也有一处错误：不论是向上排空气法还是向下排空气法收集气体，导气管都要尽量伸至集气瓶底，

6、排尽空气答案：（1）长颈漏斗 集气瓶（2）长颈漏斗的下端位于液面上，导气管下端没有伸到瓶底（3）将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明集气瓶内已集满二氧化碳（4）CaCO32HClCaCl2H2OCO2例3 图56所示为实验室里现有的A、B、C三套反应装置及D、E、F三种气体收集装置，利用它们组合制取O、H、CO (1)请用编号A、B、C、D、E、F在横线上填写实验室制取和收集气体的仪器和装置制取C选用_，收集应选用_制取选用_，收集应选用_制取选用_，收集应选用_(2)实验室常用黑色固体硫化亚铁和稀HSO反应制取硫化氢(HS)气体硫化氢的密度比空气大但能溶于水问制取硫化氢气体选用的装置

7、与制_ 的装置相似，收集气体选用_分析：实验室选择何种装置制取气体，应考虑反应物、生成物的状态，反应条件等(1)如果反应物为固体需加热生成气体即：固固气，则应选A，比如制(2)如果反应物是块状、粒状固体跟液体反应不加热，即固液气，应选C，比如制H、CO收集气体则应考虑生成气体的密度及溶解性(1)气体密度大于空气密度，选D，比如收集、(2)气体密度小于空气密度，应选F，比如收集(3)气体不易溶于水或难溶于水时，应选E，比如收集、等答案：(1)C D C E或F A D或E(2) 例4图57是实验室制取二氧化碳并检验其性质的装置（1）图中有一处明显的错误，是_（2）装置A中物质的名称是_ 和_（3

8、）装置B用来证明二氧化碳与水的反应，B中应装入的溶液是_，实验现象是_（4）装置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的实验现象是_，反应的化学方程式是_（5）在装置D中，_蜡烛先熄灭，说明二氧化碳_ 和_，因此可以用二氧化碳来_ 分析：本题全面地考查了CO2的实验室制法及CO2的性质在发生装置中有一处错误：长颈漏斗下端位于液面上，这样生成的CO2有一部分从长颈漏斗逸出CO2与H2O反应生成H2CO3，H2CO3能使紫色石蕊试液变红因此B瓶中应装入石蕊试液将CO2通入澄清石灰水中，CO2与Ca(OH)2反应生成难溶于水的CaCO3;又由于CO2不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气的大，因此可看到下层蜡

9、烛先熄灭，上层的后熄灭利用CO2的这两条性质，将CO2放在燃烧的物体上面，能达到灭火的目的答案：（1）长颈漏斗的下端没伸入液面以下（2）稀盐酸 石灰石（或大理石）（3）石蕊试液 试液由紫色变为红色（4）变浑浊 CO2Ca(OH)2CaCO3H2O(5)下层 不能燃烧也不支持燃烧 密度比空气的大 灭火【思路拓展题】温室效应在100多年前，空气中的二氧化碳浓度基本保持在一个不变的值上随着工业化的发展，煤、石油、天然气等燃料的大量燃烧，产生了大量的二氧化碳再加上人口骤增，森林的不断被砍伐，就使大气中的二氧化碳含量不断增加从1860年到1970年，大气中二氧化碳的含量由0.028%增加到0.032%且

10、仍在继续增加根据电脑模拟预测，今后数十年中，二氧化碳将增加一倍，地球平均气温由原来的2，将升高35，两极地区有可能升高10气温升高将会使冰川融化，海平面升高会世界的城市1/3在沿海，或离沿海60公里之内，有被海水吞没的危险，“温室效应”带来的灾难是全球性的为避免这一灾难，人们动了很多脑筋当然，对付二氧化碳最好的办法莫过于有效地利用它，我国太原工业大学煤化工研究所近年来一直致力于二氧化碳与甲烷重整，二氧化碳合成醇、二氧化碳合成甲酸等课题的研究显然，这是一个值得重视的克服能源危机和保持环境两全其美、相得益彰的方法思考：为避免“温室效应”给人类带来的灾难，你还能提出哪些合理化的建议？【同步达纲练习】

11、1实验室制取气体，下列方法中最适宜的是A加热使碳酸分解B碳在空气中燃烧C高温煅烧石灰石D常温下盐酸和石灰石反应2实验室收集，应采取的方法是A向上排空气法B向下排空气法C排水法D排水法或向上排空气法3实验室制取，都能用到的一组主要仪器是A漏斗、导气管、广口瓶、集气瓶、水槽B大试管、酒精灯、集气瓶、铁架台、导气管C广口瓶、长颈漏斗、集气瓶、导气管、橡皮塞D长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶、酒精灯、导气管4实验室制取，一般有五个步骤检验装置的气密性按要求装置好仪器向漏斗中注入稀盐酸向锥形瓶中放入块状大理石收集气体，正确的操作顺序为ABCD5检验集气瓶中是否集满的方法是入澄清石灰水B倒入紫色石蕊试液把燃着的木

12、条伸入集气瓶中D把燃着的木条放在集气瓶口6下列各组气体中，在实验室能用相同的发生装置制取的是A.和B和C和D都不能7两份质量相同的碳酸钙，一份与足量的盐酸反应，一份充分煅烧，它们所生成的二氧化碳的质量是A.一样多B充分煅烧生成的多 C.与盐酸反应放出的多D很难确定8能将、区别开来的方法是A.分别加入澄清石灰水，振荡B分别加入稀盐酸C.将燃烧的木条分别插入各气体中D分别加入石蕊试剂，振荡9图58为某学生设计的实验室制取的装置图，收集装置略，依图回答：(1)该装置的错误是_(2)装置改正后，出现的反应现象是，反应方程式为_ 10将固体氯化铵()和熟石灰（）的混合物加热，可得到氨气，有关的反应方程式为（）已知氨气的密度小于空气的密度且极易溶于水，所得的水溶液叫氨水据上述给定的信息回答：实验室可用_收集氨气因为_11烧水的铝壶中常有一层水垢（水垢的主要成分是CaCO3,MgCO3等），用适量的稀盐酸可以除去它，反应的化学方程式是_、_若盐酸的用量过多，会损坏铝壶，反应的化学方程式是_12用足量的稀盐酸与含杂质质量分数为20%的石灰石250 g作用，反应完全后生成二氧化碳多少克？参考答案【同步达纲练习】1D 2A 3C 4A 5D 6B 7A 8C9（1）长颈漏斗的下端没有伸入液面以下，导气管