一氧化碳和二氧化碳

1、盆尧一中师生共用教学案学科：化学 年级：九年级 课题3 ：二氧化碳和一氧化碳（一）主备人：李辉 复备人：化学组 上课时间： 审核人：【学习目标】：（2min）1、 熟记二氧化碳的物理性质（密度、溶解性）2、掌握二氧化碳的化学性质（与水的反应、与澄清石灰水的反应）3、 碳酸不稳定的性质。【自学指导】：阅读课本P113P116，重点用笔标出并思考相关问题，完成自主学习的1、2、3、4、5、6、7。（4min）【自主学习】：(6min)1、观察图612倾倒二氧化碳的实验，现象是 。原因是 。2、观察图613二氧化碳溶解性的实验，现象是 。原因是 。3、观察二氧化碳与水反应的实验6-6。（1）紫色的小

2、花喷上稀醋酸后变 色，（2）紫色的小花喷上水后 色，（3）紫色的小花直接放入二氧化碳中 色，（4）紫色的小花喷上水后放入二氧化碳中变 色。4、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色的化学方程式：5、碳酸不稳定容易分解成二氧化碳和水的化学方程式：6、二氧化碳能使澄清石灰水的变浑浊的原因的化学方程式是：7、固体二氧化碳叫 。干冰可以用于 ，干冰可以做致冷剂的原因是 。【展示自学成果】：学生回答展示自学成果，教师适时点拨。（8min）【合作探究】：(10min)1、设计实验证明：（1）、二氧化碳的密度比空气大。（2）、二氧化碳能溶于水。【达标测试】：(15min)一、用氧气、二氧化碳、

3、一氧化碳填空：1、 能使带火星的木条复燃的是 。2、能用于灭火的是 。3、能使人中毒的是 。4、绿色植物进行光合作用时吸收的是 ，放出的是 。绿色植物进行呼吸作用时吸收的是 ，放出的是 。5、能使澄清石灰水变浑浊的是 。反应的化学方程式是：6、能使紫色石蕊试液变红色的是 。化学方程式是：7、干冰不是 。是固体 。8、影视舞台上看到的烟雾缭绕，使人如入仙境的景象，产生这种景象的物质是 。二、完成课本习题P119 1、2、3、4【小资料】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这个反应的应用：（1）、用二氧化碳检验澄清石灰水。（2）、用澄清石灰水用二氧化碳检验二氧化碳。（3）、石灰浆抹的墙壁开始的时候墙壁反

4、而会变得潮湿？（4）、长期存放的石灰水的瓶壁上有一层白膜。（5）、长期存放的石灰水在空气中会变质。小结：1、熟记二氧化碳的物理性质；2、掌握二氧化碳的化学性质。反思：盆尧一中师生共用教学案学科：化学 年级：九年级 课题3 ：二氧化碳和一氧化碳（二）主备人：李辉 复备人：化学组 上课时间： 审核人：【学习目标】：（2min）1、知道一氧化碳的物理性质（密度、溶解性）2、知道一氧化碳的化学性质（可燃性、毒性、还原性）3、了解二氧化碳的用途，关注温室效应。【自学指导】：阅读课本P116P118，重点用笔标出并思考相关问题，完成自主学习的1、2、3、4、5。（4min）【自主学习】：(6min)1、列

5、举二氧化碳在生产和生活上的广泛用途：（1）：（2）：（3）：（4）：2、防止温室效应进一步增强的措施：（1）：（2）：（3）：（4）：3、常用的清洁能源主要有 、 、 。一氧化碳是一种 颜色， 气味的气体， 溶于水，密度比空气 ，能燃烧，放出大量的热，火焰是 色，燃烧的化学方程式是： 。4、一氧化碳有 毒，煤气厂为什么在家用煤气中添加有难闻气味的气体？如果发现煤气泄漏怎么办？5、一氧化碳是具有还原性，能使氧化铜还原成铜，同时生成二氧化碳的化学方程式是：【展示自学成果】：学生回答展示自学成果，教师适时点拨。（8min）【合作探究】：(10min)1、如图是用一氧化碳还原氧化铜的实验装置图。（1）先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_ _。（2）根据实验事实填写下表： 观察到的现象所发生现象的化学方程式A处（CuO处） B处（澄清石灰水中） C处 （3）C处为什么要放一个点燃的酒精灯？ 【达标测试】：(15min)1、吸烟对人体有害，香烟的烟气中含有一种能与血红蛋白结合的有害气体是 。2、有人说在煤炉上放一壶水就能够防止煤气中毒，你以为这种说法对吗？为什么？3、为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常