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1、学生姓名班级学号AU痒遂上实验报(2015 / 2016学年第学期）实验名称实验时间实验二 小型MIS系统的分析与设计2016年5 月18 日指导单位计算机学院指导教师王传栋课程名称软件开发技术基础学院（系）通信学院电子信息工程实验名称小型MIS系统的分析与设计指导教师王传栋实验类型设计实验学时4实验时间18:00-21:00实验目的和要求1. 综合运用所学的软件开发方法，用结构化、面向对象的建模工具对给定需求。2. 分析其中的数据存储需求，进行数据库的设计与实现。3. 进行功能分析与总体设计，构建系统的分析模型，书写主要文档。二、实验环境（实验设备）硬件：微机软件：Office, UML 等

2、COURSE (CNO, CNAME, CREDIT, CREDITJHOUR, CPNO, TNO)TEACHER (TNO, TNAME, TITLE, SEX)SC (SNO, CNO, GRADE)ADMIN (ANO, ANAME, SEX)3、对数据进行DFD建模建模中分别以系统角色学生、教师和教务员绘制分层DFD 图。顶层数据流图:_十n XHr/-' fp課pfl思'1 r*学三m瑶乘建査旧建件匕.宁主厉弓一 軟厅乞思一 莒定虫信岂一学生管理系统一层数据流图:S*话录XA学生迈计信空.ItS?ET?f=.«歉匸基本信管理学生模块数据流图:选课管理与成绩

3、管理模块数据流图:录入如6或站、学兰去盘瞬计信息h-理/口A占!穀.rP壮2恿*%4、在第3步骤的基础上，绘制系统的体系结构图:5、绘制系统的对象模型，完成:1)“类图”，可以针对不同的业务场景分别绘制;在学生选课情况下，各个类之间的关系如下图所示:課輕* 1载帀-課程号 -杲坯名-手肯-学可-監帀亏-救.帀崔名-性別-駅玮讲滦-查看斫旻漠隹-或就录A-设宣熒斟-湮程吕-上课旳间-上课地52）特殊的业务类，根据需要绘制“状态图”教师录入成绩的状态图如下图所示:僅疋懵改£“1I同和内& IX4.丁更S?或玻裘3）特殊的业务场景，根据需要绘制“顺序图”教师成绩管理顺序图如下:四、

4、实验小结本次实验设计了整个系统的运作过程及各个细节。在数据库应用系统开发的过程 中，我们要根据需求分析，从各个角度对数据库系统进行详细描述与设计。结构可以用 类、关系、结点和构件等静态模型元素描述，UML支持动态建模的有四类图，分别为状态、序列、写作和活动图。经过这次实验，我对这几种图有了更加深入的理解，自己动手跟在书上学习是完全 不同的两种感受。虽然已经通过了数据库计算机三级，但是真正让我去设计一个数据库， 我是很困扰的，通过本学期这门课的实验，我觉得我终于将知识落到了实处。 在设计的 同时，我也感叹于一个工程的缜密，每个图环环相扣，考虑到了系统的各个细节，却又 每个图缺一不可。这次实验让我学到了很多，

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