生态系统及其稳定性-句容第三中学

1、句容三中 20132014 学年度第一学期高二生物(选修)教学案第 22 份 总 22 份1第 5 章生态系统及其稳定性第 5 节生态系统的稳定性班级姓名主备人：诸葛莹检查人：周芬人:【教学目标】1阐明生态系统的自我调节能力。2. 举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3. 简述提高生态系统稳定性的措施4. 设计并制作生态缸，观察其稳定性。5. 认同生态系统稳定性重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 【教学重点】阐明生态系统的自我调节能力【教学难点】抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念【教学过程】引入以“问题探讨”引入，学生思考回答新授内容一、生态系统的自我调节能力1 .生态系统的稳定性(1

2、) 概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。(2) 原因：生态系统具有自我调节能力。2.生态系统的自我调节能力(1) 基础：负反馈调节。(2) 生态系统自我调节能力是有限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统 的自我调节能力会迅速丧失，二、抵抗力稳定性和恢复力稳定性1 .抵抗力稳定性(1) 概念：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状(不受损害)的能力(2) 规律：生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越咼。2.恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。三、提高生态系统的稳定性1.控制对生态系统

3、的干扰程度， 对生态系统的利用应适度， 不应超过生态系统的自我调 节能力。2.对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投入，保证生态系统内 部结构与功能的协调。课堂反馈1.下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是()A. 森林中，害虫数量增加时食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物 群落内的负反馈调节B. 负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C. 自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高D. 当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失2.如果将一处原始森林开辟为一个森林公园，为了继续维持森林生态系统的稳定性，应当采取

4、的措施是()A. 在森林中引入一些稀奇的野生动物，把生产者的能量尽量多地积蓄起来B. 在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂程度句容三中 20132014 学年度第一学期高二生物(选修)教学案第 22 份 总 22 份2C定期清理小型灌木、杂草和枯枝落叶，便于游人观赏珍贵树种句容三中 20132014 学年度第一学期高二生物(选修)教学案第 22 份 总 22 份3D.对森林适量采伐，使该生态系统处于长期相对稳定状态 课后作业 一、选择题1 生态系统的自我调节能力主要取决于（）A.生产者 B 营养结构的复杂程度 C 分解者 D 非生物的物质和能量2. 如图为某一生态系统稳定性图解，对

5、此解释不正确的是（A. a 为抵抗力稳定性，b 为恢复力稳定性B. a 为恢复力稳定性，b 为抵抗力稳定性C恢复力稳定性与营养结构呈反比关系D.抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈反比关系3. 在下列 4 种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是A. 减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B. 增加该生态系统内各营养级生物的种类C使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡4.关于生态系统稳定性的正确叙述是（）负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力热带雨林遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强提高生态系统稳定性的措

6、施之一是随意增加生物种类，改变其营养结构A. B. C. D. 5. 下列事例中，属于恢复力稳定性的是（）A. 由于滥砍乱伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害B. 当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化C. 乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故D. 个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用 直到恢复原来的状态6.图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图B 为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析不正确的是（）图 A图 BA. 个完整的生态系统，除了图 A 中所示的成分外，还应该包括分解者以及非生物的物 质和能量B. 甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙f甲f丙C图 B 所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态D.图 A 是负反馈调节，图 B 是正反馈调节7.下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干