解决问题(新课标三下).doc

1、2019-11-解决问题教材简介：本单元是在学生学过多位数乘一位数.两解决问题（靳课标三下）位数乘两位.除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进 行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）.乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）.除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标:1、使学生经历从实际生活中发现生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小朋友做3朵花,8个小组一 3第页码页7.总共总页数页问题.提出问题.解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2s 感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学建议：1、放手让学生主动探索解决问题的

2、方法。2s注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。课时安排：4课时。第一课时教学内容，教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三 第1题和第3、4题。教学目标： 1、让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。2s通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在R常生活中的 作用。教学重.难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题, 并运用所学知识解决问题。教具准备：运动会广播操表演录像或幻灯 片。教学过程：师生活动一、复习铺垫，教师亲切谈话：同学们，以 前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有几 个问题想请大家帮忙解决。接着，口述下

3、面的问题。二（1）班一些学位数乘两位.除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进 行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）.乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标:1、使学生经历从实际生活中发现问题、提岀问题.解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2s 感受数学在R常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学建议：1、放手让学生主动探索解决问题的方法。2、注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。课时安排.4课时。第一课时教学内容，教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。教学目标：1

4、、让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。2s通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在R常生活中的 作用。教学重.难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题, 并运用所学知识解决问题。教具准备：运动会广播操表演录像或幻灯 片。教学过程：师生活动一、复习铺垫，教师亲切谈话：同学们，以 前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有儿 个问题想请大家帮忙解决。接着，口述下面的问题。二（1）班一些学位数乘两位.除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进 行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）.乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法

5、和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标:1、使学生经历从实际生活中发现问题、提岀问题.解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2s 感受数学在R常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学建议：1、放手让学生主动探索解决问题的方法。2、注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。课时安排.4课时。第一课时教学内容，教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。2s通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在R常生活中的 作用。教学重.难点：使

6、学生学会从实际生活中发现问题、提岀问题, 并运用所学知识解决问题。教具准备：运动会广播操表演录像或幻灯 片。教学过程：师生活动一、复习铺垫，教师亲切谈话：同学们，以 前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有儿 个问题想请大家帮忙解决。接着，口述下面的问题。二（1）班一些学位数乘两位.除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进 行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）.乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标:1、使学生经历从实际生活中发现问题、提岀问题.解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2s 感受数学在

7、R常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学建议：1、放手让学生主动探索解决问题的方法。2、注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。课时安排.4课时。第一课时教学内容，教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。2s通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在R常生活中的 作用。教学重.难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提岀问题, 并运用所学知识解决问题。教具准备：运动会广播操表演录像或幻灯 片。教学过程：师生活动一、复习铺垫，教师亲切谈话：同学们，以 前

8、我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有儿 个问题想请大家帮忙解决。接着，口述下面的问题。二（1）班一些学位数乘两位.除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进 行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）.乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标:1、使学生经历从实际生活中发现问题、提岀问题.解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2s 感受数学在R常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学建议：1、放手让学生主动探索解决问题的方法。2、注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。课时安排.4课

9、时。第一课时教学内容，教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。2s通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在R常生活中的 作用。教学重.难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提出问题, 并运用所学知识解决问题。教具准备：运动会广播操表演录像或幻灯 片。教学过程：师生活动一、复习铺垫，教师亲切谈话：同学们，以 前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有儿 个问题想请大家帮忙解决。接着，口述下面的问题。二（1）班一些学位数乘两位.除数是一位数的除法，以及万以内的加

10、减法的基础上进 行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）.乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标:1、使学生经历从实际生活中发现问题、提岀问题.解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2s 感受数学在R常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学建议：1、放手让学生主动探索解决问题的方法。2、注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。课时安排.4课时。第一课时教学内容，教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三 第1题和第3、4题。教学目标： 1、让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。2s通过解决

11、具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在R常生活中的 作用。教学重.难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提岀问题, 并运用所学知识解决问题。教具准备：运动会广播操表演录像或幻灯 片。教学过程：师生活动一、复习铺垫，教师亲切谈话：同学们，以 前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有儿 个问题想请大家帮忙解决。接着，口述下面的问题。二（1）班一些学位数乘两位.除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进 行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）.乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标:1

12、、使学生经历从实际生活中发现问题、提岀问题.解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2s 感受数学在R常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学建议：1、放手让学生主动探索解决问题的方法。2、注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。课时安排.4课时。第一课时教学内容，教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。2s通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在R常生活中的 作用。教学重.难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提岀问题, 并运用所学知识解决问题。教

13、具准备：运动会广播操表演录像或幻灯 片。教学过程：师生活动一、复习铺垫，教师亲切谈话：同学们，以 前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有儿 个问题想请大家帮忙解决。接着，口述下面的问题。二（1）班一些学位数乘两位.除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进 行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）.乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标:1、使学生经历从实际生活中发现问题、提岀问题.解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2s 感受数学在R常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学建议：

14、1、放手让学生主动探索解决问题的方法。2、注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。课时安排.4课时。第一课时教学内容，教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。2s通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在R常生活中的 作用。教学重.难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提岀问题, 并运用所学知识解决问题。教具准备：运动会广播操表演录像或幻灯 片。教学过程：师生活动一、复习铺垫，教师亲切谈话：同学们，以 前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有儿 个问题想

15、请大家帮忙解决。接着，口述下面的问题。二（1）班一些学位数乘两位.除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进 行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）.乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标:1、使学生经历从实际生活中发现问题、提岀问题.解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2s 感受数学在R常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学建议：1、放手让学生主动探索解决问题的方法。2、注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。课时安排.4课时。第一课时教学内容，教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第1

16、题和第3、4题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。2s通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在R常生活中的 作用。教学重.难点：使学生学会从实际生活中发现问题、提岀问题, 并运用所学知识解决问题。教具准备：运动会广播操表演录像或幻灯 片。教学过程：师生活动一、复习铺垫，教师亲切谈话：同学们，以 前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面老师有儿 个问题想请大家帮忙解决。接着，口述下面的问题。二（1）班一些学位数乘两位.除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上进 行的。本单元内容主要有：运用乘法（或除法）.乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教学目标:1、使学生经历从实际生活中发现问题、提岀问题.解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。2s 感受数学在R常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学建议：1、放手让学生主动探索解决问题的方法。2、注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。课时安排.4课时。第一课时教学内容，教科书第99页例1和“做一做”