“儿童相见不相识”——茅青云执教《回乡偶书》

1、儿童相见不相识”茅青云执教回乡偶书“儿童相见不相识”一一茅青云执教回乡偶书了解诗人，亲近文本师：对于贺知章，我们都不陌生了，谁来介绍一下?生：我知道！贺知章字季真，号四明狂客。生：我还知道贺知章做过官，任过“秘书监”。师：是的，大家说的都不错。（出示贺秘监祠图片）贺知章是绍兴籍的著名 诗人，早年迁居山阴，后又官至“秘书监”，后人为了纪念他，就在他的行馆处 修建了贺秘监祠，坐落于今天绍兴市区的劳动路上。 我们曾经学过他的回乡偶 书一起来重温一下。（牛齐声背诵）师：谁能用自己的话来说说这首诗的意思?生：第一句写作者少年时离开家乡，到了老了才回来。师：你知道贺知章是多少岁离开家乡?生：不知道。我猜1

2、1岁吧。师：老师告诉你，贺知章是36岁离开家乡，你觉得该怎么说合适呢?生：贺知章年轻时离开家乡，到了老了才回来。生：家乡的口音没有改变，但鬓角的毛发却已经变白了。（教师根据学生的 表述，板书：“鬓毛衰” “音无改”，随机书空“鬓”字。）生：村里的孩子们看见“我”，没有一个认识的。他们笑着问“我”这位客 人是从哪里来的。师：说得好。贺知章的口音是哪里的方言呢?生：是绍兴话。师：让我们来还原一下当时的情景吧！ 你就是那村口的儿童，远远地看见一 位老人走来，你会迎上去问些什么呢?生：（用绍兴话问）老人家，您从哪里来啊?师：（用绍兴话答）我从京城来啊!生：（用绍兴话问）您这位客人，来这儿干什么啊?师：

3、（用绍兴话答）我回来看看小时候生活过的地方啊!师：谁还能用绍兴话来读读这首诗？（学生试着用绍兴话读）古代文人读诗 都是吟唱的，大家想听吗？（生答“想”）老师试着吟给大家听听（用方言吟唱 诗句，学生学吟）。师：贺知章在写了这首诗后意犹未尽，又写了第二首。（出示回乡偶书 第二首，生自由读，师检查。）我们已经学过很多古诗词，你都有哪些好的学习 方法?（学生交流后，出示自学提示:1.在理解第一首诗的基础上，借助辅助资料自学第二首;2 .在学习中将不明白的地方做好标记，和同伴一起讨论；试着用自己的话 说说诗句的意思。）师：我们的校本教材诵读经典品味越韵中有许多版块，如“词语点击”“背景粘贴” “经典存盘

4、” “趣味链接”，都能帮助我们更好地学习。（学生先自主学习，然后进行小组内讨论交流。）师：谁来逐句说说诗句的意思?生：第一句“离别家乡岁月多”，是说诗人离别家乡已经很久了。（板书:离家久）生:（板书:人销磨）生:“唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。”意思是说:只有那家门口的镜“近来人事半销磨”是说那些亲近的朋友和亲人都已大半不在人世了。（板书：镜湖水波依湖水，当春风吹来的时候，依然像往日那样，荡漾着清波。旧）师：谁能将整首诗的意思连起来说？（指名说，同桌说。师：你们通过自学和讨论，已经将这28个字化成了一篇短小精悍的小文章,把诗写“大”了，真了不起！（板书：大）还在不知不觉中将它缩成了一首12个

5、字的“小”诗，又把诗变“小”了（板书：小）。让我们一起来读读吧!生：（齐读）离家久，人销磨，镜湖水，波依旧。师：能不能利用这1 2个字把整首诗背下来呢?（生练习背诵，师指名背，再集体背诵。师相机擦去“离家久、镜湖水”。）二对比赏析，领悟诗境师：贺知章为什么要写这同题的两首诗呢？这其中一定藏着秘密，请大家仔细看看板书上的两列词语，去寻找一下诗中的“密钥”。（板书:左：鬓毛衰人销磨；右：音无改波依旧）生：老师，我发现了！左边的两组词在写变化的人和事，而右边的在写不变 的景和情。生：我明白了！左边是在写“变”，右边写“不变”。师：同学们，你们真会发现！那么在诗人离家五十年中，究竟哪些人和事“变” 了

6、呢？除了镜湖的水“不变”，还有什么“不变”呢?（学习小组选择版块交流）生：我想贺知章回到故乡时，应该是两鬓斑白了。他也许留着花白的胡子,拄着拐杖，一摇一摆，慢慢悠悠地向我们走来。生：我猜那时候他大概牙齿脱 落了不少，但绍兴话还是很标准的。生:当邻居们见到久违的贺知章，惊讶得半天合不拢嘴，跟他一起长大的伙 伴也许会说：“老贺，你终于回来了！我们盼你盼得好辛苦啊！这下可好了，我 们又有伴儿了！” （富有人情味的想象引来一片鼓掌声）生:当贺知章回到故乡时，那些从前一起玩耍的伙伴有的都儿孙满堂了， 有 的可能早已去世了。因为诗中说“半销磨”啊!师：变了的是人和事，那么不变的又是什么呢?生：不变的是诗人

7、家门口的镜湖水在春风吹来的时候，还是那么清波荡漾。生：不变的还有诗人小时候玩耍过的地方， 可能那里还有许多小朋友玩着他 童年玩过的游戏。生：不变的还有远处的青山，村口的小桥生：诗人爱家乡的感情也是不会变的。三 活用诗句，移情入景师：是啊！是什么让诗人一直保持着这份眷恋与不舍呢？让我们来猜想一下 吧!（出示练习题）在那“爆竹一声除旧岁”的日子里,贺知章仿佛看到了在那“春风又绿江南岸”的日子里,贺知章仿佛听到了在那“萧萧梧叶送寒声”的日子里,贺知章仿佛想到了生：在那“爆竹一声除旧岁”的日子里，贺知章仿佛看到家乡的亲人们围坐 在一起，热热闹闹地吃团圆饭，联想到自己在家乡的那些美好岁月。生:在那“春风

8、又绿江南岸”的日子里，贺知章仿佛听到了小鸟欢快的叫声、 风吹过树叶发出的沙沙声。他联想到自己曾经在田间劳动的情景0生：在那“萧萧梧叶送寒声”的日子里，贺知章仿佛想到了家乡的亲人正在 登高望远，期盼他的归来。师：就是在这样的日日夜夜里，贺知章还会看到、听到、想到些什么呢?生：在那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的日子里，贺知章仿佛看到 了家乡的小孩子在漫天飞雪的院子里，快快乐乐玩打雪仗、堆雪人的游戏。生：在那“清明时节雨纷纷”的日子里， 贺知章想到了已逝的亲人，仿佛看 到了家乡的亲友们三五成群前去祭扫祖坟的场景0生：在那“墙角数枝梅，凌寒独自开”的日子里，贺知章仿佛想到了自己童 年时和小伙伴一

9、起踏雪寻梅的情景。师：贺知章就是这样日思夜想着他的故乡啊！这样的思念叫叶落归根啊。这 还是一种怎样的思念?生：这是一种归心似箭的思念。生：这是一种望眼欲穿的思念。生：这是一种朝思暮想的思念。生：这是一种魂牵梦萦的思念。四 反复诵读，怡情升华师：相信我们已经真正触碰到这位八旬老人漂泊的灵魂，在他千里追寻的返 乡背后，深藏着的是那“聒碎乡心梦不成”的无限失落和深远的惆怅让我们再次走进诗人的回乡偶书！（展示第二首诗，生齐读。）师：正是这魂牵梦萦的思念，让他放弃了京城里锦衣玉食的富贵荣华， 放弃 了位高权重的显赫地位。公元 744年1月，贺知章从长安动身，历经四个多月的车马劳顿，5月终于回到了生他养他的这块热土。 回到家乡一一这是诗人心中 最大的心愿！（板书：爱乡心）师：然而不幸的是没过多久，经不住年老病痛的折磨和一路的辛苦颠簸， 他 在他热爱的镜湖边悄悄地走了，终年86岁。让我们再次来诵读他的心声吧！（师师：