难忘的启蒙教学设计分享

1、难忘的启蒙教学设计之一难忘的启蒙教学设计之一整理：赵文华校对：王志美 教学目标：1、学会本课生字，理解、积累词语，背诵自己喜欢的部分。2、有感情地朗读，学习本文选材典型，主题深刻的写作特点。3、学习本文倒叙的叙事方法，采用总分总结构，前后照应。4、教育学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：学习本文倒叙的方法和选取典型材料。教学用具：投影教学时间：2 课时 第一课时教学目标：1、学会生字，理解、积累词语。2、有感情地朗读课文，理解内容教学过程：一，谈话导入早听说 班卧虎藏龙、人才辈出，我想你们一定不会是浪得虚名。下面我考考大家。你们的智慧佩服的五体投地。我相信你们上课会表现的更好。刚才你们让我大开

2、眼界，我想，你们之所以你们厉害，一定咱班的老师分不开。此时此刻，你想对我们的老师说些什么呢？真是一群懂事的孩子，我喜欢你们！其实，像我们一样对启蒙老师不能忘怀，感激万分的还有很多。北京大学的沙健孙教授就是其中的一位，所不同的是，他把感谢写成了文字难忘的启蒙。这就是今天我们要学习的第1课难忘的启蒙。二，用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺流利。查找工具书或了解上下文解决文中生字新词。思考：课文回忆了有关启蒙老师的哪几件事？请用简练的语言概括出来。边读边思是很重要的阅读方法。拓展延伸。老师我想对您说：同学们，老师为我们的成长奠定了基础，为我们的成材创造了条件，在我们童稚的心田里播下美好的种

3、子，给了我们人生最重要的启蒙。深情地读第一段。同学们，千言万语万语千言难诉心中深情，天涯海角海角天涯不忘老师启蒙，你们的这番心意真让人感动！老师们应该为拥有你们这样的学生感到幸福和骄傲！让我们再次怀着感激和思念把第一段再读一遍。你们知道吗？长大后沙健孙也成为了一名教师，然后此时此刻，他也像启蒙老师一样，在他学生的心灵里播下了种子。此时他又有什么感受呢？请看到课文最后一段（读）同学们理解得非常深刻！同学们，老师用诗歌倾诉，沙老用文章表达情感，你们准备用什么方式来表达自己对启蒙老师的心意呢？先想想，想好了我们再说说当时是1942年，整理的家乡被日军占领。这门课是日本侵略者强迫中国孩子上的，他们是想

4、借助语言灌输侵略者的思想，把中国孩子变为他们统治下的驯服工具。老师们都是爱国的人，他们默许孩子们逃课，是教孩子们要爱自己的祖国。这些老师没有明说的道理，先前你们弄不明白，现在，你们通过感情朗读体会到了。看来，感情朗读是体会文章内涵的重要方法啊！从老师的严格要求中，我们明白了学习与做人的道理。那么，（指展台展示的问题）“宽”是什么意思，哪件事写出了老师的宽容？从中又能明白什么道理呢？一、板书课题：理解“启蒙”的意思。二、初读课文，感知内容。1、自由读文，思考：这是一篇回忆启蒙老师的文章，看看课文主要写了哪几件事？2、同学交流3、指名汇报 课文记叙三件事，1老师组织学生举行抗日讲演比赛 2作文写字

5、课受到老师申斥 3翻译官上的日语课特别宽容。4、全文共分成三段。三、再读课文，划出生字词，不理解的查工具书1、生字 lúnféng rn nüè j 沦陷冯老师残忍虐杀规矩jiè chì kuì mu xiá gng 惩戒申斥羞愧某些遐想岗位2、理解：沦陷：（领土）被敌人占领。 虐杀：虐待人而致死 惩戒：通过处罚来警戒。 申斥：斥责 遐想：悠远地思考或想象。3、分段读文，体会文中流露出的对老师的感情。四、作业：熟练朗读课文思考书后问题 第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，理解关键语句2、改写文章最后一句3、背诵

6、自己喜欢的部分教学重点：1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分2、理解关键语句教学过程：一、板书课题二、学习课文第一段：1、齐读2、圈出课文表达“我”对老师感情的词语。（板书：感激、思念）3、倒叙开头第二段是课文的重点内容。1、整理共回忆了几件事？试用小标题概括板书：讲演比赛（3-5）受到申斥（6-7）翻译官宽容（8）2、指三人分读（3-8）1其他同学边听边画出每件事中写“我”心理活动的句子。2谈谈自己的理解“那时我还小”“从心里感到敬佩”“我感到羞愧”“编造出来的”“我心里还是服气的”“很不用心”“从这种宽严之问”“某些道理”。重点理解句中：A“宽严”之问指什么？（从学习祖国语言文字和学习日

7、语两个角度谈）B小学声会领悟到哪些道理？（热爱祖国，仇恨敌人）3学生质疑3、指名读第三段，谈谈讲了什么？（学堂的名字，位置，环境）4、总结：这部分是课文重点，整理围绕对老师感激思念之情，选取三件典型的事例，有说服力。第三段：1、指名读2、出示最后一句 既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？理解句子意思改写为不用问号的句子，句子意思不能变。三、总结全文，学生质疑全文采用总分总的结构，并选取典型事例表达主题值得我们学习。四、背诵自己喜欢的部分五、课外练习读了课文，你可能会想到自己一些经历，试写下来。我的老师板书设计难忘的启蒙感思讲演比