北师大版初中语文八年级上册第5课《小石潭记》教案6

1、教育精选小石潭记教案（一）课堂教学要求【教材分析】柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的永州八记。这些作品，画廊式地展现了湘桂之交地带的一幅幅山水胜景，并将自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。本文是柳宗元永州八记中的第四篇，保持了永州八记一贯的行文风格，观察入微，描摹细致。肖其貌，传其神。文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。此外，作者还在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉

2、的心境，是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。此外，文中写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼则“空游无所依”，而水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。【教学目标】1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 3了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。 【教学重点】体会文章写景抒情的方法。 【教学难点】树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。 小石潭记（第1课时）【

3、教学建议】一导入课文方法一：本文寓情于景，可诵江雪导入，赏析诗中的景与情，引导学生领会柳氏的诗和游记景中寓情、寄情山水的特点，便于学生把握课文中的景与情。方法二：本文抒发的是作者遭贬后的心情，可适当从了解作者的身世遭遇及有关诗文（如韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘、苏轼的江城子·密州出猎）导入。二感知课文1学生朗读课文。对朗读中存在的问题给予纠正或示范，重点是长句朗读节奏的把握和感情的处理。2学生提出疑难问题，师生讨论解答。着重理解以下重点词句：(1)“以”的用法：(2)名词、形容词的活用：(3)根据“教学目标2”，指导学生准确、流利地通译全文。(4)整体感受全文的感情脉络：作者因遭贬失意而

4、到山水中寻求解脱，发现潭水便感到高兴，水之清、鱼之乐又带来了片刻欢愉，但凄清的环境又勾起自己谪居生活的悲凉心境，感情由“乐”而“凄”。三课后作业1背诵课文。2你认为文中哪些描写最具特色，特别精彩？你读了之后有什么感受？3完成课后“阅读练习”一。 小石潭记（第2课时）【教学建议】一揣摩品味1根据上一课布置的“练习2”进行汇报交流。2根据学生的汇报交流进行讲评，重点归整出以下内容：第1自然段：听觉：未见水先闻声，喻以玉响，清脆悦耳。 视觉：清。 触觉：洌；精练传神。 视觉：石奇，形杂，树木青翠，富于变化。写石写树，都衬托水之“清”，全段写发现水潭之乐，句式整散结合，用语简洁自然，节奏张弛有致。第2

5、自然段： “空”：如无水之境，突出“清”。 光与影：亦见水清。 静与动：游鱼忽静忽动，悠然自得，可爱之至。 “乐”：拟人。 全段以鱼写水，既写出鱼之可爱，也写出水之清澈，又写出人之欢愉。第3自然段：写溪之曲折，比喻巧妙，生动形象，特征鲜明。“斗”与“蛇”，一静一动，光线或明或暗，突出其曲折；“犬牙”比喻岸石，突出其参差错落。第4自然段：写四面环境，突出“寒”“清”的特点，寄寓作者心境之寂寞。第5自然段：交待同游之人。二.熟读背诵。要求学生熟练而有表情地朗读，有可能再将全文抄写一遍。当堂背诵课文。三.比较拓展1.根据“练习·探究”一：讨论本文与与朱元思书水经注中写水写鱼的异同。理解：三

6、篇文章都以鱼写水之清，吴文、郦文都直接写水，柳文则作侧面描写，不着水字，却处处写水，以鱼、石、光、影的清晰可见反衬水的清澈见底。柳文还移情于物，以鱼之乐表现人之乐。2.有条件，还可以和苏轼江城子·密州出猎同写遭贬后的心态作比较，谈谈看法。可以见仁见智，各抒己见，不必统一认识。四.课后作业1.选择完成伴你学语文中相应练习。2.阅读课外阅读(八年级上册)中元结的右溪记一文，比较两文写法上的异同。（二）教学课件（积件）要求：课件使用说明：1.朗读课文的音频资料。通过听专家朗读，让孩子听出句、读，初步感知文章，把握大意。2关于小石潭周围优美景色的画面。让孩子们在初步感知的基础上欣赏优美画面，

7、使文字描述的情景在他们脑海里留下更深刻的印象。3.出示本课重点词语、句子、语法现象的归纳。这便于孩子们更系统地掌握文言基本知识。（三）教学资料要求1.背景资料柳宗元于唐顺宗永贞元年（850）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称永州八记。在第一篇始得西山宴游记中作者这样记述当时的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。” 小石潭记中景语即情语，“悄怆幽邃，凄神寒骨”处的描写，情景交融，很好地说明了这一问题 。永州在今湖南省零陵县境内，当时是一个荒僻的地区。但著名的九

8、嶷山耸峙在它的南面，衡山余脉盘绕在它的北面，五岭山脉中的越城岭和都庞岭绵亘在它的南面，澄碧的湘江和潇水横穿州境并在境内汇合，因此，全州山陵起伏，丘壑幽深，河川纵横，风景雄奇美丽。柳宗元到这以后，经常上高山，入深林，探寻幽深的溪谷流泉和怪奇的山石。大自然的雄奇景象，开阔了他的胸怀，陶冶了他的性情，使他那因政治上的不幸际遇而带来的愁绪得到了宽解；同时，也使他获得了更为丰富的创作素材，从而写下了包括小石潭记在内的，许多具有独创性的山水游记，为中国文学史正式奠定了游记文学的基础。2.作者简介柳宗元（773819），字子厚，河东（今山西运城解州镇）人，世称柳河东，柳柳州。是唐代文学家、哲学家，唐宋八大家

9、之一。柳宗元出身官宦家庭，少有才名，早有大志。但其早年为考进士，文以辞采华丽为工。贞元九年中进士，十四年登博学鸿词科，授集贤殿正字。一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。永贞元年九月，革新失败，贬邵州刺史，十一月加贬永州（今湖南零陵）司马。元和十年春回京师，又出为柳州刺史，政绩卓著。宪宗元和十四年十一月初八卒于柳州任所。 柳宗元重视文章的内容，主张文以明道，认为“道”应于国于民有利，切实可行。他注重文学的社会功能，强调文须有益于世。 柳宗元一生留下600多篇诗文作品，其诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一路。最为世人称道者，是那些情深意远、疏淡峻洁的山

10、水闲适之作。柳宗元与唐代另一位文学家韩愈，共同倡导了唐代的古文运动。他与欧阳修，苏轼等人被后世称为“唐宋八大家”。3.评析资料洁净有力精妙细腻聚焦小石潭记的写景艺术小石潭记是唐宋八大家之一的柳宗元的作品。这位自幼好学，十三岁就能写出好文章的唐代大文学家苦苦追求“治国平天下”的大道，却一再遭遇打击。但正是被贬谪到偏远永州的十年，给了他潜心创作的机会。他的永州八记就是在这里诞生的。柳宗元上承郦道元水经注的优秀传统，又结合了自己的经历，寄情于山水，写出了精美的山水游记。每一篇，都无一例外地为我们展示了一幅幅绝美的山水胜景，其高超的写景艺术，着实令人叹服。 一、洁净有力的语言，朴实无华 全文共五段，没

11、有一处华丽的辞藻，只是娓娓道来，却满蓄着诗情画意。 开头从容从小丘西行，在一片竹林的阻隔之下，只闻水声，不见小潭，那么脆生生的音响，令人心醉。于是“伐竹取道”，这个一直不为人所知的小潭便出现在眼前了。竹林掩映，何等清幽！以石为底，何样干净！潭底是一整块石头，在潭中，它们呈现出各种姿态和形状，堪称奇哉！若单是石，未免单调了些，在小潭周围，郁郁葱葱的树木藤蔓在微风里摇曳飘拂，只是几笔，如画一般美丽。 下文更美。红艳艳的阳光直射入水，透过绿莹莹的水，落在白花花的石上。鱼呢？在水中嬉戏，来回穿梭。它好像通人性，与游人在逗着玩。倏忽来去。还会突然静止，任由那影子落在石上这一切，都那样地清晰。 沉醉之余，

12、追根溯源，向远处望去，方知这潭水之源有些地方溪光闪耀，有些地方被石岸所遮蔽，不见溪水半藏半露，可以说很有韵味。 二、精妙细腻的描写，美景重现 文章按照游览的先后顺序来写，自然而然，由近到远，为我们再现了一个神奇超妙的世外仙境。扣“石”写潭，善抓特点。在第一段中，先用“如鸣佩环”的水声、“清冽”的水色来侧面烘托一个“石”字；再就树木的长势“蒙络摇缀”的种种姿态，说明它们是长在石头上的；然后是第二段，极力描绘水之清，更加突出石潭的特点；第三段写潭水的来源，一个比喻“犬牙差互”依旧围绕“石”字来表现溪水的曲折悠远。 扣“潭”写水，细腻传神。第一段里我们了解了潭水的清冽、声音的清脆，第二段则集中笔墨来

13、描写水之清。正侧结合，正面写鱼，侧面写水，正因为鱼“若空游无所依”，才显出水的透明；动静结合，那鱼一会一动不动，影子落在潭底的石头上，一会又飞快地游往远处，来来去去。一动一静，妙趣横生；虚实相生，以实写虚。见游鱼乃显水清，鱼一游，清澈的潭水已粼粼入眼中，又加上灿烂的阳光照澈潭底，动静全收眼中所谓大家之笔，就是如此吧。写山水游记的高手柳宗元与韩愈一起共同倡导古文运动的柳宗元，是中国文学史上杰出的散文家，尤其在写作山水游记方面，成为一代名家，在文学史上享有很高的声誉。 柳宗元的思想有明显的唯物主义倾向。天对回答了屈原的天问，否定天地是神所创造；天说非国语断刑论贞符等都是重要的唯物主义的文献。柳宗元

14、的散文与韩愈齐名，世称“韩柳”，并同韩愈一起领导了古文运动。他一生留下了六百多篇作品，大多是具有丰富的现实内容和精湛艺术技巧的珍品。 柳宗元的山水游记都写于他贬谪永州以后。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇。他的游记文笔清新优美，富于诗情画间，并能曲折表现抑郁不平的感情和对丑恶现实的抗议。他继承郦道元水经注的传统而有所发展，成为后世写作山水游记的楷模。著名作品“永州八记”：始得西山宴游记钴鉧潭西小丘记至西小丘小石潭记石渠记石涧记小石城记等。他描写山水，能写出山水的特征，文笔简练而又传神。在钴鉧潭西小丘记里，他把一个普通的小丘，描绘得极其生动：“其石之突怒偃

15、蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其钦然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。”那些无知的奇石，一经作者勾画，仿佛都有了血肉灵魂。 柳宗元写水、写树木、写岩石、写游鱼，无论写静态和动态，都生动细致，精美异常。4.相关资料写作特点1.本文写景，按游览观察的顺序，非常自然：循声而人发现小石潭，环顾小石潭的全貌和周围环境，观察了小石潭里的游鱼，远望了小石潭的水源，最后写离开小石潭的情景。 .抓住景物特征，精细生动地描绘：写小石潭，处处从“石”字落笔，又表明了它的小面奇秀。从听觉、视觉和感受等多角度地描绘。“闻水声，如鸣佩环，心乐之。”此文开笔就有声有感。未见其潭，先闻其声，

16、游兴被激发了。“水尤清洌”“青树翠蔓”“日光下彻，影布石上”“明灭可见”，景物的色彩、光线的明暗变化真切而清丽。写景物，动静交错。声，是动态的，石，是静态的，“蒙络摇缀，参差披拂”又是动态的，鱼儿忽静忽动，溪水若静实动，这画面给人以很深的感知度。写景，情景交融，寓情于景。读者领受着这画卷的美又对作者寄予深深的敬意与同情。这就是艺术的感染力。 .文笔简练，前后照应，结构紧凑：写潭，处处透出了潭水的清洌，有很高的透明度，写环境气氛又处处透出这里的寂寥、幽邃。前后照应浑然一体。全文不满200字却诗情画意融为一体，所以说这篇记是柳宗元山水游记的代表作，也是我国古代山水游记中的精品。柳宗元的人与文柳宗元

17、是失败的改革者，却是成功的文章家，这二者都缘于他有一颗真挚的心。改革者要成功，当然得有深谋的机心，而一有机心，便做不出好文章了。柳宗元是政治理想主义者，真相信有过尧舜时代的理想世道，疾视唐德宗末年的乱政，以“复孔子之道、利安元元”为己任。那时正值以棋艺入侍东宫的王叔文鼓动太子李诵改革，他自然地便成为羽翼。李诵即位，是为顺宗，改革派上台，柳宗元任礼部员外郎，参与谋议，采听外事，执掌章奏。虽然实行了一些裁宦官、抑强藩、减赋税的措施，但他们看人太认真，不懂得互相利用，人家来夤缘攀附，他们却以为“射利求进者填门排户，百不一得”，结果闹得“群言沸腾，鬼神交怒”。只坚持了半年，李诵领不了这个局面，只好禅位

18、给李纯，保守派复得其势，改革派骨干分子都被贬黜了。柳宗元被贬为邵州刺史；他已在赴贬途中，朝贵们却想到把他贬罚轻，又加贬永州司马。那意思就是要他终老蛮荒，断了生还的念头。政治途穷，而后文采始得焕发。柳宗元的好文章大都出在受贬之后。什么是好文章，历来文士说得玄而又玄，其实并不神秘，不过是真性情与外物互相响应焕然而成的文字。柳宗元凭着性情中的一片真挚，与腐败朝政触撞之下，自然演为愤激之言；而与奇瑰媚丽之大自然交接之下，自然发为旷朗心声。他对前贤宏文也不迂执一家，而主张“左氏、国语、庄周、屈原之辞稍采取之”。章士钊氏晚年著柳文指要，特好柳宗元的政治诸“论”。而以文章论，我却以为他的书、序、说、传、寓言才真正了不起，其中