童谣的相关介绍-童谣介绍

1、本文格式为word版，下载可任意编辑童谣的相关介绍:童谣介绍 童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。下面就跟随我的步伐一起来了解一下童谣的相关介绍吧! 童谣的基本概念 古人说："童，童子。徒歌曰语。'(国语晋语韦昭注)。"童子歌曰童谣，以其出自胸臆，不由人教也。'(杨慎丹铅总录卷二五)。 大体说来，"童谣'是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。它的叫法许多，如清人杜文澜在古谣谚凡例中，把"儿谣、女谣、小儿谣、婴儿谣'等都归入"童谣'一类。此外，其他古籍中还有称"

2、;孺子歌'、"童儿歌'、"儿童谣'、"孺歌'、"小儿语'、"女童谣'等的。名称虽不同，内容都是一样的。 世界各国、各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之一，应当是包含在民谣中。基本上童谣没有很明确的范畴和界限，凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。当然，童谣的创未必是儿童，不论是成人为儿童制作，或是本属于成人的谣，只要是被儿童乐于接受或仿照、而活跃于儿童口耳之间的，都可以将它视为童谣。童谣通常带深厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐、形式简短，读来朗朗上口。 诗经大

3、序说："情动于中而行于言，言之不足，故嗟叹之：嗟叹之不足，故咏歌之。' 歌谣是人类企图强化表达喜怒哀乐等心情，藉由语言的自然节奏，所表现出来的美化语言。这种人类的天性常因民族、年龄、身分、环境等而有不同的表现方式，但是，以语言为基础却是放诸四海而皆准的。 然而，将语言的自然节奏进而演化为具备音乐结构的歌曲，却不是儿童所能胜任。因此，不论自发或摹仿，儿童力量所及也止于"谣'的阶段，而谓之"童谣'。至于成人制作、配曲的便是"童歌'(或儿歌)。 说简洁，通俗点，但不肯定科学："童谣，应当是由一代代人口耳相传的，在儿童口

4、中传唱的，带深厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形式简短的读来朗朗上口的歌谣。' 童谣的特点 一是朗朗上口，通俗易懂; 二是好玩、好玩，孩子们感爱好。 童谣的内容 童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。 童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到仿照，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往非常显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述大事，或于简洁好玩的韵语中表明一般的事理。例如，圣野的童谣布娃娃："布娃娃，不听话，喂她吃东西，不愿张嘴巴。'于天真稚气中表达了幼儿对四周生活的仿照和思索。同时，孩子们

5、在诵唱这首童谣时立刻就会联想到自己吃饭的情景，懂得应当养成良好的生活习惯。 童谣的内容想象丰富，富有情趣;整首篇幅简短，结构划一。 幼儿对四周事物的熟悉还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精致，结构应当单纯而不简单。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。如全舒的小青蛙："小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它!'只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告知儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。 童谣语言活泼，富于音韵，琅琅上口。 童谣的传播在很大程度上是通过嬉戏方式来实现的，所以要求其作品相宜诵唱，并能与嬉戏过程相协作，必需呈现出鲜亮的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达力量的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的乐观性。因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵