人教版五年级品德与社会下册《一单元成长的快乐与烦恼3尝尝苦滋味》教案_0

1、尝尝苦滋味教学设计教学内容：人教新课标五年级品德与社会下册第一单元第三课尝尝苦滋味教学目标 ：1 1、知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个 人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。2 2、培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态 和坚强的毅力面对挫折和失败。教学重点： 让学生知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们 每个人都会遇到的，同时它们也是生活的一部分，是生活的一笔重要财富。教学难点：培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和 坚强的毅力面对挫折和失败。教学准备： 制作电子白板课件教学过程一、谈话，导入新课1

2、1、 同学们, , 大家吃过苦瓜、中药吗？说说他们的滋味，你知道它们有 哪些用处吗？2 2、 引出课题并板书 3 3 尝尝苦滋味（师：同学们，很多孩子都喜欢甜蜜快乐，但我们的健康成长，必须 要经历各种考验，很多时候还要尝尝苦滋味，板书课题。 3 3 尝尝苦滋味） 你们知道“苦滋味”是指什么吗？（挫折困难，遇到的倒霉事 ）师：是啊，舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是， 生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹 涌，我们的生活也是如此， 也会遇到困难、 挫折甚至失败， 可是当你们遇 到它们时， 你的心情是怎样的？心里是怎么想的呢？（1 1 沮丧。2 2:难过

3、、困惑）师：我想知道，当你们身处逆境时，你会怎么做呢？二、学习新知活动一 生活中的酸甜苦辣1 1、交流成长故事西瓜甘甜可口， 正如我们做事一帆风顺时， 心里会觉得很甜蜜； 苦瓜 难以下咽，正如我们碰到困难或难以解决的问题，心中觉得苦涩。课前, , 让大家访问、调查一位身边的大人，可以是自己的爸爸、妈妈、 邻居、老师或周边的人，了解在他们的成长过程中，有没有遇到过困苦和 挫折，对他们的成长有什么影响。现在将调查报告先在小组内交流，再进 行全班交流。（ 1 1）我爸爸小时侯上学要走一个小时的山路，回到家还要干活。爸爸 说，小时候多吃一些苦，长大了遇到困难就不会退缩了。（ 2 2 ）我妈妈刚考上大学

4、时， 面对班上那些大城市来的见多识广的同学， 觉得自己是那么孤陋寡闻，心里很不是滋味，有一种危机感，于是妈妈开 始制订计划，发愤学习，不断激励自己努力赶上去。这个过程培养了我永 不服输的品质。现在在工作中遇到什么难题，我也能勇于面对。2 2、说收获感受 师:从采访中受到了什么启发？听了大人们成长的故事，你有什么感 受？（采取多种形式进行全班交流。 播放采访录音， 介绍照片、 实物背后 的故事等）生:困难是可以超越的，看你怎么对待。3 3、小结:舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是， 生活不可能总是一帆风顺，也会有困难、挫折和失败，身处逆境的时候 , , 人 生就像个五味瓶 , ,

5、酸甜苦辣 , , 当面对挫折和逆境 , , 我们应该怎么做呢 ? ?活动二 挫折、失败和逆境也是一笔财富 （一）挫折和失败是成长所需要的1 1、让我们来认识谈迁，读一读一则真实的故事，我国清代历史学家谈迁的成长历。（利用白板课件出示谈迁图片， 学生猜是谁再聚光灯展示）2 2 、出示教材：爱迪生曾经说过“失败也是我们所需要的，我才知道做 好一件工作的方法是什么。”结合自己的生活经历，说说你对这句话的理解。自由发言，失败带给 我们什么。3 3、你遇到过什么挫折和失败，遇到挫折与失败并不可怕，我们需要的 是反省自己的失败，从失败中吸取教训， 试着把教材 1717 页中的内容填出来， 你就会知道失败是

6、什么样子了，再想像你收获了什么？4 4、小组交流，全班交流5 5、小结：面对生活中的挫折或失败，要以冷静的态度对挫折或失败进 行反思；学会从挫折或失败中汲取教训，积累经验，这样才能从挫折或失 败中有所收获，挫折或失败也才能真正变为财富。研讨“失败是成功之母” 的含义。（板书：挫折、失败和逆境也是一笔财富）（二）梅花香自苦寒来1 1、 俗话说：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们了看看1818页中的图片又给我们讲述了一个什么故事？它又给我们提出了什么问题？2 2、交流，思考：“穷人的孩子早当家”。你同意这种说法吗？3 3、明确“早当家”是什么意思？（与同龄的孩子早些懂事、早些承担 责任。）4

7、 4、小组交流讨论后，全班交流。 有些学生同意这个说法，有些不同意。说到富有的孩子也能做的，很 好。而一些穷人的孩子喜欢攀比，不思进取，浪费父母的血汗钱。5 5、阅读教材 1919 页故事与思考霍金的故事（利用电子白板课件出 示出示霍金图片，再让生菜是谁聚光灯展示）6 6 、小结：同学们的想法都很周全，这没有一个准确的答案。不论穷人、富人，只要你对待一件事的态度正确，也就是有一颗上进心、一颗自信心、还有一颗恒心，就能取得成功，享受成功的喜悦。活动三 不同的态度不同的结果（一）故事与思考1 1、看故事，思考。胡萝卜，鸡蛋，咖啡粉这个故事给我们什么启 发，面对逆境，我们有关选者哪种态度？2 2、让

8、学生讨论故事所表达的寓意。并让学生结合现实生活中的事例， 说一说，面对困难和挫折，哪种行为表现像胡萝卜？（悲观、退缩、自暴自弃等）哪种行为表现像鸡蛋？（坚韧、顽强、 不屈服等）哪种行为表现像咖啡粉？（积极进取、努力改变不利的境遇等3 3、小结： 沸水就象我们生活中的挫折， 面对挫折， 我们有不同的态度， 也会有不同的结果，只有不怕挫折的人，挫折才会变成我们前进的阶梯。（二）小小故事会 （利用电子白板聚光灯、 幕布出示邓亚萍、 贝多芬、 张海迪爱迪生的图片及故事）1 1、大家把收集来的名人的故事进行交流，说说我们可以从中得到什 么？（1 1） 邓亚萍只有 1.551.55 米的身高， 可是她凭借

9、着苦练， 以罕见的速度、 无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神，成为名副其实的世界乒乓球坛皇后。（ 2 2）贝多芬尽管耳朵聋了，仍创作了许多不朽的名曲，如： 命运、 田园、月光曲等等。张海迪虽然高位截瘫，却被誉为“当代保尔”，翻译了许多著作。中国女排打破了多年来中国在奥运会上零的突破，实现了“三连冠” 的伟业。爱迪生发明灯泡，在当时，爱迪生为了找到耐高温的灯丝，他试验了 16001600 多种材料。他们都经历了许多的挫折，克服了许多困难，才收获了成功的喜悦。2 2、小结：这是成就辉煌的人，看看他们走过的路，都有一连串的坎坷 和挫折，失败也是成长所需要的，我们要从失败中吸取教训，让失去变为 拥有，这样

10、才能从失败中有所收获，失败才能真正的变成财富。活动四 磨炼毅力 磨炼毅力要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成财富，需 要我们有坚强的毅力，而毅力是可以磨炼出来的。1 1、测测我的意志力结合教材第 2222 页的问题，参考“资料库”中的意 志品质小测试，让学生测试自己的意志力。当遇到下面的情况，我通常怎 么对待？（1 1） 锻炼身体，炼了一半，感到很累，我会（2 2） 自己想做成一件事，可是总是做不好，我会（3 3）.每次定了计划或作出承诺，我会（4 4） 学习中遇到难题，我会2 2、 故事与思考 从坚持做一件小事开始（ 1 1 ）阅读教材 2323 页苏格拉底故事一个秘诀（ 2 2）这

11、个故事给我们什么启发？让学生思考自己怎样从坚持做一件小 事开始培养自己的毅力。（ 3 3）让学生结合自己的实际情况，制订一个小计划。3 3、 设想一下，要完成自己的这份计划会遇到哪些困难？提出自己的 想法和大家一起探讨解决的办法。4 4我的座右铭。找一句格言作为自己的座右铭激励自己。5 5 、小结：坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从一点 一滴的小事练起。毅力不是口头承诺，是一种践行，他的伟大不仅会成就 一个人而是一种高贵的品质。三、拓展练习：（电子白板中的硬笔功能） （一）精卫填海1.1. 生活不可能总是一帆风顺，也会有（困难）、（失败）和（挫折）， 甚至生处逆境 2.2.（ 挫折

12、）和（失败）是成长所需要的。3.3.（挫折）和（失败）往往会使我们感到沮丧，这并不一定是坏事，（挫折）和（失败）是我们成长中不可缺少的经历。4.4. （ 挫折）、（失败）和（逆境）也是一笔财富。5.5. （ 霍金 ）获得 20022002 年度世界最著名的科普图书奖安万特 科学图书奖。二 . . 包公断案1.1.失败是成功之母，所以我们可以永远失败（ X ）2.2. 困难、挫折对我们只有坏处，没有好处 （ X ）3.3. 在学习中遇到难题时，我们应该不假思索的借鉴别人的方法 （ X ）3.3. 所有成就辉煌的人都经历过坎坷和挫折（ V ）4.4. 毅力是可以磨练出来的（V ）6.6. 不同的人对待挫折和失败的