教师问卷调查分析(景岳李媛)

1、学生笔算能力的调查问卷表（老师表）温馨提示:亲爱的各位老师您好！为了更好地了解学生的笔算能力方面的问题，特对我校数学教师，进行一次问卷调查。希望各位调查老师认真对待、真实答题，如实反映问题，谢感谢您的参与！ ！龄：141?你所带班级学生的笔算水平怎样？ （B）2?你认为你班学生做错计算题的原因大多数是因为：（CDF ）（可以多选）A. 数学基础差，不会做 B.抄错题、看错数字、运算符号C. 没有认真审题D.缺少检验的习惯E.练习太少，训练不够F.马虎，不认真G. 运算法则和运算公式记不住，混淆不清，模棱两可H. 不会灵活应用，方法和技巧欠缺3.根据你的观察，笔算能力高低的差别在于学生：（C）A

2、.C.踏实细心，严谨缜密，坚韧的品质4?你觉得笔算教学让你最困惑的是：（A. 计算法则、算理的教学C.会而不对，正确率不高5.你认为提咼学生笔算能力最关键的是:A. 培养认真审题的习惯扎实的计算功底 B.数感强，理解力强D. 够不够勤奋，能不能吃苦C）B. 学生的口算能力参差不齐，距大D学生良好学习习惯和品质的培养（ABC）（可以多选）B. 养成良好的检查验算习惯6你觉得如何引导学生正确使用运算器:E. 养成良好的做题习惯，包括正确使用草纸和运算器A.鼓励经常使用B .引导学生合理判断，遇到较大较复杂的数字再用C. 平时不让用，考试时才让用D.不做过多要求7. 根据你的观察，你班大多数学生做笔

3、算题通常：（D ）A自信正确，不与别的同学对答案B. 一边做一边与他人对答案C. 先对答案，发现问题再进行检查验算D.不关心对错，只为完成作业，一般很少检查8. 根据你的教学经验，你认为与以往教过的学生（特别是使用新课程标准教材之前）相比，学生的笔算能力是（ B ）A.提高了 B.退步了C.与以往水平相当D.不能确定9. 根据你的理解，你对笔算教学的看法是：（C ）A. 数学重在发展学生思维，笔算显得有些机械重复，不是很重要B. 些较难的运算可以运用运算器，所以并不是最重要的C. 笔算很重要，它是其它一切数学教学的基础和保证10. 根据课堂观察，你班大多数学生笔算中存在的现象是（CD）（可以多

4、选）A. 基本不动笔打草稿演算，抄别人答案B. 学生有草稿本，但字迹潦草、散乱C. 没有验算习惯D. 在课本的空白处、课桌的面上等处随意打草稿11. 根据您的教学经历，谈谈提高学生笔算能力您有哪些有效的措施和经验1 ）要加强学生对算法和算理的理解。要使学生会算，首先必须让学生明白怎样算，也就是要加强， 也是提高学生的计算速度法则和算理地理解，让学生清晰理解计算的算理，才能真正掌握计算的方法 与正确率的一个重要途径。可让学生熟记常用数据。计算中的常用数据如果能在理解的基础上熟记 ,教会学生灵活运用简便方法进行验算。加强简便运算的训练大大提高计算的准确性和速度。止计算出比如（ 3 ）要加强对学生良好学习习惯的培养。培养学生一丝不苟，认真负责的学习态度，是防 错，提高计算能力的主要途径。认真审题是计算正确、方法合理的前提保证。该要学会认真的检查。 这样可以提高正确率。（4 ）计算时要严格规范计算过程，解题时，要求学生做到计算格式规范，书写工整，作业 和卷面 洁净，即使是草稿，也要书写工整