立体构成技法--半立体构成课件

立体构成技法——半立体构成

立体构成技法——半立体构成

1半立体构成概述半立体构成是从平面走向立体，即二维走向三维的最基本练习。是在平面材料上对某部位进行立体造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、一定的完整性和立体感。

半立体构成概述半立体构成是从平面走向立体，即二维走向三维的最2立体构成技法——-半立体构成课件3立体构成技法——-半立体构成课件4立体构成技法——-半立体构成课件5立体构成技法——-半立体构成课件6半立体构成-不切多折

在一张100x100mm的卡纸上，用铅笔将设计图画在上面，再用美工刀划线(不划透纸背)，再依线痕折纸，使之显现半立体效果。半立体构成-不切多折在一张100x100mm的卡纸上，用铅笔7立体构成技法——-半立体构成课件8半立体构成--一切多折

在100x100mm的卡纸上，在中心部位平行的边或对角线上切线，依线痕折出凹凸变化，使之呈现成形效果。制作中要考虑统一、对比、疏密变化等形式美的因素。半立体构成--一切多折

在100x100mm的卡纸上，在中心9立体构成技法——-半立体构成课件10半立体构成--多切多折

在100x100mm的卡纸上，根据构图作自由切割，再通过折屈、压屈、弯屈等不同处理，构成半立体造型。此练习可根据平构的渐变、发射、对比、特异等手法组织画面，同时切折后应体现出进深感。半立体构成--多切多折

在100x100mm的卡纸上，根据构11立体构成技法——-半立体构成课件12折叠方法①直线折屈加工折叠方法①直线折屈加工13折叠方法②曲线及斜线折屈加工折叠方法②曲线及斜线折屈加工14折叠方法③对称式组合加工折叠方法③对称式组合加工15折叠方法③对称式组合加工折叠方法③对称式组合加工16折叠方法④周边式组合加工折叠方法④周边式组合加工17立体构成技法——-半立体构成课件18二、欣赏平面构成、立体构成作品：1、欣赏学生作品：各种纸立体构成作品二、欣赏平面构成、立体构成作品：19半立体构成半立体构成20半立体构成半立体构成21半立体构成半立体构成22半立体构成半立体构成23立体构成技法——-半立体构成课件24立体构成技法——-半立体构成课件25立体构成技法——-半立体构成课件26立体构成技法——-半立体构成课件27立体构成技法——-半立体构成课件28立体构成技法——-半立体构成课件29立体构成技法——-半立体构成课件30立体构成技法——-半立体构成课件31立体构成技法——-半立体构成课件32三、了解平面和立体的过渡——半立体构成：1、什么是半立体构成？所谓半立体构成是以平面为基础，将其部分空间立体化，是介于平面与立体中间的造型；亦即一般所称的浮雕。2、半立体构成的主要特性表现在凹凸的层次感和光影的效果上，它足以使单调的平面产生各种不同的变化。3、半立体构成的材料多为纸张、塑料板、有机玻璃、木板、泡沫板、石膏等。三、了解平面和立体的过渡——半立体构成：33四、讲解半立体的构成方法：1、平面的材质(如纸张)转变为具有立体感,是源自深度空间的增加。而折叠、弯曲及切割拉引都可以使深度空间增加,所以,制作半立体的主要构成方法是折叠(直线折叠、曲线折叠)、弯曲(扭曲卷曲、螺旋曲)、切割(挖切、直线切割、曲线切割)。2、示范：1）现在请同学们拿出一张彩纸将其裁成四个正方形小方块。2）拿出其中一小块，在它中间画两条虚线，要使用全面能凸起一块，必须画两条虚线。3）用剪刀背尖或刀背尖用力在虚线上画印痕。4）在实线的位置上用刀切口，把中间的小方块切割下来。5）用手指进行折叠、边讲解边示范、边检查学生制作的情况。

四、讲解半立体的构成方法：34嵌集

1950年柯奈尔首先发明了嵌集技巧并运用到艺术中去.注重秩序美,整体的平衡与和谐.嵌集

1950年柯奈尔首先发明了嵌集技巧并运用到艺术中去.35仿生

仿生构成的训练，需要学者热爱生活，关注生态。通过丰富的想象力，把原始的具象物艺术化地转变为抽象物。在此创作过程中，应注意原始素材的精简与提炼，综合运用夸张变形的手法和各种制作技巧，有趣、生动、细腻的塑造仿生形象。

仿生结构可以通过半立体构成来表现，也可以通过面、体立体构成来表现。仿生

仿生构成的训练，需要学者热爱生活，关注生态。通过丰富的36仿生构成形式:

1概括夸张变形2创造肌理效果仿生构成形式:37立体构成技法——-半立体构成课件38点评：以动物驴为装饰对象，通过折、剪、贴等手法进行制作。此作品对具体形象提炼简练，造型简约而神态惟肖，具有卡通形象特征。点评：以动物驴为装饰对象，通过折、剪、贴等手法进行制作。此作39点评：以儿童对象，作为设计基础进行夸张与变形，使其创作中的卡通人物可爱又具灵气。设计者在塑造人物主体时，巧妙运用字母L、O、V、E来烘托整个人物形象。整件作品设计与制作完整，版面丰富，色彩搭配协调统一，生动准确地体现了儿童的形象。点评：以儿童对象，作为设计基础进行夸张与变形，使其创作中的卡40点评：她所设计的立体贺卡，是一个三棱柱体。我们可以清楚地看到外轮廓的造型，运用了折叠、切割、粘贴、添加等方法完成整个制作。在整个作品中，设计者比较巧妙地把三棱柱三面的构图相结合，从整体进行把握。在整体的基础上，每个面又有各自的特点，这就是我们经常说的统一与变化。作品所营造的是圣诞节的快乐氛围，设计者在创作的过程中，也考虑到了自己的感受。她认为，并不是所有的人都向往节日的五彩缤纷的色调。她所想象的，是一种纯洁而简单的色彩。点评：她所设计的立体贺卡，是一个三棱柱体。我们可以清楚地看到41点评：此作品以一棵圣诞树为主体装饰，综合运用了点、线、面、体的造型要素。这是另一种对立体贺卡的理解。点评：作品整体是一个半封闭的方盒造型，内部是一个夏日风光场景设计。整个构思卡通意味浓厚，场景设置很有趣味。点评：此作品以一棵圣诞树为主体装饰，综合运用了点、线、面、体42立体构成技法——-半立体构成课件43立体构成技法——-半立体构成课件44立体构成技法——-半立体构成课件45立体构成技法——-半立体构成课件46立体构成技法——-半立体构成课件47立体构成技法——-半立体构成课件48立体构成技法——-半立体构成课件49步骤根据要设计的原始对象进行概括加工,用铅笔画出设想效果稿.在草稿纸绘制,切下.按照设想稿对大形进行切控,卷曲,折叠等使平面有立体特征;制作各种附件,并将其粘贴组合与相应位置.制作正稿.统一整理加工.步骤根据要设计的原始对象进行概括加工,用铅笔画出设想效果稿.50小结：用一张平面的纸（材料）通过加工，使部分立体化，而形成平面与立体之间的造型，这就是半立体构成。3、学生制作：作业要求：用折叠、弯曲、切割等方法制作不切多折、多切多折、一切多折的半立体构成作品。小结：用一张平面的纸（材料）通过加工，使部分立体化，而形成平51五、拓展欣赏：浮雕作品（实物）五、拓展欣赏：浮雕作品（实物）52低浮雕低浮雕53高浮雕高浮雕54玉石作品欣赏玉石作品欣赏55玉石作品欣赏玉石作品欣赏56玉石作品欣赏玉石作品欣赏57玉石作品欣赏玉石作品欣赏58玉石作品欣赏玉石作品欣赏59立体构成技法——-半立体构成课件603、小结：通过对纸的半立体构成的学习，我们知道了制作纸半立体作品的几种基本技法（折叠法、切刻法、卷曲法等）。而且领略了纸半立体作品的风采，它能表现各种不同的物体以及不同的效果，形象逼真动人。同学们今后可以积极的设计，使我们的生活充满创意。3、小结：通过对纸的半立体构成的学习，我们知道了制作纸半立体61立体构成技法——半立体构成

立体构成技法——半立体构成

62半立体构成概述半立体构成是从平面走向立体，即二维走向三维的最基本练习。是在平面材料上对某部位进行立体造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、一定的完整性和立体感。

半立体构成概述半立体构成是从平面走向立体，即二维走向三维的最63立体构成技法——-半立体构成课件64立体构成技法——-半立体构成课件65立体构成技法——-半立体构成课件66立体构成技法——-半立体构成课件67半立体构成-不切多折

在一张100x100mm的卡纸上，用铅笔将设计图画在上面，再用美工刀划线(不划透纸背)，再依线痕折纸，使之显现半立体效果。半立体构成-不切多折在一张100x100mm的卡纸上，用铅笔68立体构成技法——-半立体构成课件69半立体构成--一切多折

在100x100mm的卡纸上，在中心部位平行的边或对角线上切线，依线痕折出凹凸变化，使之呈现成形效果。制作中要考虑统一、对比、疏密变化等形式美的因素。半立体构成--一切多折

在100x100mm的卡纸上，在中心70立体构成技法——-半立体构成课件71半立体构成--多切多折

在100x100mm的卡纸上，根据构图作自由切割，再通过折屈、压屈、弯屈等不同处理，构成半立体造型。此练习可根据平构的渐变、发射、对比、特异等手法组织画面，同时切折后应体现出进深感。半立体构成--多切多折

在100x100mm的卡纸上，根据构72立体构成技法——-半立体构成课件73折叠方法①直线折屈加工折叠方法①直线折屈加工74折叠方法②曲线及斜线折屈加工折叠方法②曲线及斜线折屈加工75折叠方法③对称式组合加工折叠方法③对称式组合加工76折叠方法③对称式组合加工折叠方法③对称式组合加工77折叠方法④周边式组合加工折叠方法④周边式组合加工78立体构成技法——-半立体构成课件79二、欣赏平面构成、立体构成作品：1、欣赏学生作品：各种纸立体构成作品二、欣赏平面构成、立体构成作品：80半立体构成半立体构成81半立体构成半立体构成82半立体构成半立体构成83半立体构成半立体构成84立体构成技法——-半立体构成课件85立体构成技法——-半立体构成课件86立体构成技法——-半立体构成课件87立体构成技法——-半立体构成课件88立体构成技法——-半立体构成课件89立体构成技法——-半立体构成课件90立体构成技法——-半立体构成课件91立体构成技法——-半立体构成课件92立体构成技法——-半立体构成课件93三、了解平面和立体的过渡——半立体构成：1、什么是半立体构成？所谓半立体构成是以平面为基础，将其部分空间立体化，是介于平面与立体中间的造型；亦即一般所称的浮雕。2、半立体构成的主要特性表现在凹凸的层次感和光影的效果上，它足以使单调的平面产生各种不同的变化。3、半立体构成的材料多为纸张、塑料板、有机玻璃、木板、泡沫板、石膏等。三、了解平面和立体的过渡——半立体构成：94四、讲解半立体的构成方法：1、平面的材质(如纸张)转变为具有立体感,是源自深度空间的增加。而折叠、弯曲及切割拉引都可以使深度空间增加,所以,制作半立体的主要构成方法是折叠(直线折叠、曲线折叠)、弯曲(扭曲卷曲、螺旋曲)、切割(挖切、直线切割、曲线切割)。2、示范：1）现在请同学们拿出一张彩纸将其裁成四个正方形小方块。2）拿出其中一小块，在它中间画两条虚线，要使用全面能凸起一块，必须画两条虚线。3）用剪刀背尖或刀背尖用力在虚线上画印痕。4）在实线的位置上用刀切口，把中间的小方块切割下来。5）用手指进行折叠、边讲解边示范、边检查学生制作的情况。

四、讲解半立体的构成方法：95嵌集

1950年柯奈尔首先发明了嵌集技巧并运用到艺术中去.注重秩序美,整体的平衡与和谐.嵌集

1950年柯奈尔首先发明了嵌集技巧并运用到艺术中去.96仿生

仿生构成的训练，需要学者热爱生活，关注生态。通过丰富的想象力，把原始的具象物艺术化地转变为抽象物。在此创作过程中，应注意原始素材的精简与提炼，综合运用夸张变形的手法和各种制作技巧，有趣、生动、细腻的塑造仿生形象。

仿生结构可以通过半立体构成来表现，也可以通过面、体立体构成来表现。仿生

仿生构成的训练，需要学者热爱生活，关注生态。通过丰富的97仿生构成形式:

1概括夸张变形2创造肌理效果仿生构成形式:98立体构成技法——-半立体构成课件99点评：以动物驴为装饰对象，通过折、剪、贴等手法进行制作。此作品对具体形象提炼简练，造型简约而神态惟肖，具有卡通形象特征。点评：以动物驴为装饰对象，通过折、剪、贴等手法进行制作。此作100点评：以儿童对象，作为设计基础进行夸张与变形，使其创作中的卡通人物可爱又具灵气。设计者在塑造人物主体时，巧妙运用字母L、O、V、E来烘托整个人物形象。整件作品设计与制作完整，版面丰富，色彩搭配协调统一，生动准确地体现了儿童的形象。点评：以儿童对象，作为设计基础进行夸张与变形，使其创作中的卡101点评：她所设计的立体贺卡，是一个三棱柱体。我们可以清楚地看到外轮廓的造型，运用了折叠、切割、粘贴、添加等方法完成整个制作。在整个作品中，设计者比较巧妙地把三棱柱三面的构图相结合，从整体进行把握。在整体的基础上，每个面又有各自的特点，这就是我们经常说的统一与变化。作品所营造的是圣诞节的快乐氛围，设计者在创作的过程中，也考虑到了自己的感受。她认为，并不是所有的人都向往节日的五彩缤纷的色调。她所想象的，是一种纯洁而简单的色彩。点评：她所设计的立体贺卡，是一个三棱柱体。我们可以清楚地看到102点评：此作品以一棵圣诞树为主体装饰，综合运用了点、线、面、体的造型要素。这是另一种对立体贺卡的理解。点评：作品整体是一个半封闭的方盒造型，内部是一个夏日风光场景设计。整个构思卡通意味浓厚，场景设置很有趣味。点评：此作品以一棵圣诞树为主体装饰，综合运用了点、线、面、体103立体构成技法——-半立体构成课件104立体构成技法——-半立体构成课件105立体构成技法——-半立体构成课件106立体构成