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1、幼教课堂设计教育随笔：不要剥夺孩子成功的喜悦教师：*日期：*XX幼儿园现在处处可见放养型教师，保姆型教师，有的孩子甚至上了 大学，生活还不能自理，而今天我要说的是把成功的机会换给孩 子。其实孩子都是很喜欢动手的。生活方面有的时候家长们喜欢 包办替代孩子穿衣服，给孩子喂饭，导致孩子喜欢做什么事情都 喜欢依赖父母，吃饭没有家长喂饭就不吃，衣服哭闹等着家长来 穿。学习方面，可谓是家长占据了孩子的主动权，不管孩子喜欢 不喜欢都给孩子抱各种课外班，幼儿自理能力，解决问题能力逐 渐下降，所以我认为改善这一现象有以下几种办法1. 提供材料，让幼儿自主探索教师与家长主动放手，大胆鼓 励幼儿自主解决问题，如果你

2、一味的帮助孩子解决问题，孩子会 遇到什么问题都会请求你来帮助他。逐渐的让幼儿主动解决问题 能力下降，所以当孩子遇到问题时候， 可以重复幼儿遇到的问题， 帮助幼儿延长思考的时间，带着幼儿在家或者在班级里转一转如 果这时候幼儿看见一件东西，他认为能够解决问题，你确认为不 能，但是你要憋住，让他自主探索，只有经过不断尝试，孩子与 材料充分的接触了，孩子才能发挥这个材料的更宽更广的用途。 当看到他们自己解决字的问题时候，他们脸上的笑容是发自内心 的，是一种自信的笑容。既给幼儿增加了自信，又使幼儿自己解 决了问题，增加了幼儿的成功经验， 家长和老师们何乐而不为呢？2. 每天给与幼儿一种成功感一种习惯需要一个月甚至三个 月完成，幼儿的成功感也是一样的，所以作为教师的我

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