小学语文《地震中的父与子》优秀教案范例_第1页
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文档简介

1、小学语文地震中的父与子优秀教案范例小学语文地震中的父与子优秀教案范例一、教学目标知识与技能:正确认读、书写生字,理解并积累新词;把握课文主要内容。过程与方法:通过正确、流利、有感情地朗读课文,领悟作者刻画人物形象的表达方法。情感态度与价值观:感受父亲对儿子的爱,体会父爱的伟大力量。二、教学重、难点教学重点:引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。教学难点:通过对父亲言行的描写,感受父亲对儿子的爱。三、教学方法发现法、合作探究法四、教学过程一导入新课师:今天上课之前我们先来看一段真实的视频记录播放1994年美国洛杉矶大地震的视频。看完后谈一下自己的感受。生:残酷、突然、很多人失去了亲人师:

2、然而就在这片废墟中,有一对父子创造了奇观,是什么奇观呢?我们一起来看我们今天要学的内容地震中的父与子教师板书二新课讲授1.初读课文,理解文意师:同学们带着问题自由朗读课文,读准字音,读通句子。问题如下:课文讲了一件什么事?生答。教师总结:在美国洛杉矶的大地震中,一位父亲在废墟中经过了38小时的挖掘,终于救出了儿子和儿子的同学。师:文中是怎么描述这对父子的?生答:了不起教师板书2.细读课文,整体感知师:从课文哪些语句中能感受到父亲的了不起。学生读文思考并讨论,教师巡视。生:他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挠他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。师:将他挖

3、了8小时,12小时,24小时,36小时换成他挖了36个小时适合吗?为什么?生答。教师总结:这样写,让我们感受到了挖的时间很长,挖的过程很艰难,更能表达出父亲救儿子的执着信念和为救儿子所克制的巨大困难。3.精读课文,体会情感教师设置问题,学生分组朗读课文,合作交流,探究问题,体会父亲对儿子的爱,和永不放弃的精神。问题如下:1哪些人劝说父亲?他们是怎么劝的?2面对别人的劝阻,父亲是怎样回应的?三拓展延伸分角色朗读课文,深入把握文章主要内容及表达的父子亲情。四课堂小结这位了不起的父亲将永远定格在我们心中。这位了不起的父亲,又有着一位怎样了不起的儿子,下节课我们再交流探讨。五、作业布置通过本节课学习你想对

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