教师新课程培训工作总结

1、教师新课程培训工作总结为了提高广大教师的教育教 学水平，深入贯彻落实“新课程”思想，促进新课程改革， 优化课堂教学，全面提高教育教学质量。根据县教育局文件 精神要求，我校开展了初中教师岗位练兵活动，现此项活动 已经落下帷幕。在此，对活动作如下小结：一、主要成绩（一）交流机会增多，教研氛围浓厚开展岗位练兵活动的最主要目的是给老师们提 供一个相互学习、相互交流的平台。从本次活动的情况看， 已实现了初衷。可以从这样两个方面来说明：一方面，参赛 选手备课具有研究性。参赛教师充分认识到要上好课，备好 课是关键。在备课方面选手们花了很大的力气，有的教师边 学新课改理论、边备课；有的教师花了23天时间，反复

2、修改教案，使教案更加完善；有的教师备课后还在家中面壁试 讲。上完课以后都能认真地对自己所教的课进行反思、总结，并积极地请评委及其他老师对自己的课进行评议，虚心地听 取同行的意见。有的教研组加强了教师的集体备课，他们不 把评比名次放在首位而是把提高教师的业务能力放在首位。 例如，政治教研组在参赛教师精心备课的基础上，组织他们 背对背地向全组其他成员说课，全组成员本着帮助教师提高 业务能力的目的，献计献策，提出改进意见，这样选手们的 教学思路拓宽了，教案更加充实、完善了。而政治组的其他 老师在教学业务上也得到了相应的借鉴和提高，得到了双赢 的目的。另一方面，当有老师上课的时候，其他老师都能踊 跃地

3、去听课，力争多听课，多吸收别人的长处，不断完善自 己，同时又能真诚向上课的老师提出改进的意见。总之，在 这次活动中，全体教师听课和研究之风甚浓。（二）新课改理念增强、教学水平得以提高本次课堂教学能手评比活动是在实施新课改的 背景下进行的，参赛选手认真学习新课程的内容，努力把新 课改的精神贯穿于教育教学过程中，始终把理论与实践结合 起来，带着课题去研究去实践。加上老师们对本次活动十分 重视，准备比较充分。因此，在活动中，许多老师的课堂教 学水平在不同程度上均有所提高，课堂教学面貌有了较大改 变，主要表现在以下几方面。第一，教学目标向多维转变。 过去的教学老师们侧重于知识的传授，而忽视能力的培养和

4、 做人的教育。在本次课堂教学的评比中，在这一方面有所突 破：参赛选手能把知识、能力、情感态度价值观有机的统一 起来。达到了教书育人的目的。第二，教师的教学方式有了 较大的转变。老师们在教学过程中能以学生为主体，教与学 的关系掌握的较好，重视学生学习积极性的培养和兴趣的激 发；在教学中注意引导学生参与到学习过程之中，注重学生 的个性发展，努力让学生真正成为学习的主人。第三，教学 方法与教学手段呈现出较大的变化。参赛选手在教学中克服 了简单的问答式，积极的探索运用观察、 讨论、实验、感悟、 表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。（三）队伍得到锻炼、新秀脱颖而出在这次评比活动中，我们欣喜地看到了一

5、些青年 教师的课堂教学水平有了明显的提高，他们组织的课堂比较 活，与“新标准”的要求比较近。一方面说明这些新老师的 思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学 习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到了“老 教师”面临着新理念的挑战。4、组织严密、活动规范参加这次青年教师教学评比的共有10位教师，其中新教师居多。老师们在做好日常教育教学工作的同时， 既要上评比课，又要尽可能地听课，其中部分老师还要当评 委。这给活动组织带来一定难度。但是我们克服了困难，特 别是在教研组长的精心安排下，整个评比活动秩序井然，没 有出现混乱现象。校长至始至终都在课堂教学评比的第一 线。在评比的第一阶段侧重于教研、交流；在活动的第二阶 段，侧重于反思和总结。各位评委能本着对事负责的态度， 不怕辛苦，公正评判，也保证了这次活动能够顺利进行。公 务员之家二、主要问题及努力方向1、这次初中课堂教学能手评比，我校参赛选手 由于新教师较多，所以出线选手整体水平不高，教学经验不 够丰富，一部分年青教师对教材的深度把握不够，只注重形 式，花样多内在少。2、学校将以本次课堂教学评比活动为契机，在 广大教师中掀起学课标、用课标的热潮，营造相互学习与交 流的氛围，优化教学工作，全面提高教学质量，努力打造学