大班社会活动：甜甜的爱（感恩）——宗笑笑

1、社会活动：甜甜的爱（大班）活动意图：现在的孩子六个大人围着他转，在孩子成长的道路上离不开父母的爱老师的爱。社会的爱，父母给孩子提供丰富的物质条件，而现在的孩子确认为这些爱是他们理所应得的，他们不懂得去爱自己的父母，老师，也不懂得如何去回报他们的爱。所以本活动我以“爱”为出发点，让孩子了解爱，懂得爱，学会爱，珍惜爱，同时知道爱是关怀、爱是分享、爱是感、爱是处处为他人着想。从身边的一事一物关注起，让孩子爱的感官更加敏锐，让孩子具备更强的爱的能力。活动目标： 1通过故事帮助幼儿理解爱是什么，学会去爱别人。 2引导幼儿理解各种各样的爱，感受爱与被爱的幸福。3指导幼儿通过一些具体行动去表达对父母、老师、

2、同伴的爱。活动准备：1绘本故事我想要爱2ppt课件3歌曲爱我你就抱抱我4彩纸、水彩笔、爱心卡活动过程 一、游戏爱的抱抱规则：教师报数字，报到数字几，就几个小朋友抱在一起。（环节解析与建议：通过小游戏，给幼儿一个直观的感受，爱可以通过抱一抱来表达。） 二、欣赏歌曲爱我你就抱抱我 1.引导幼儿仔细听，听完提问 师：在歌曲里你听到了什么？爸爸妈妈会用什么方式爱你们？师：爱我们就要（幼儿自由表达）（环节解析与建议：通过倾听歌曲，感受歌曲里爱可以通过哪些动作来表达。）2.理解“爱”的含义师：小朋友你们知道什么是爱吗？（幼儿自由讲述）今天老师给小朋友带来了一个关于爱的故事，名字叫我想要爱，我们一起来听一听

3、。（环节建议与解析：为了帮助幼儿理解“爱”的含义，让幼儿结合自己的感受来说一说，也给幼儿提供一个在集体面前展示自己的平台。）三、故事导入，激发幼儿兴趣1.教师讲述绘本故事我想要爱第一段，出示PPT课件，幼儿边听边看课件2.听完提问，引导幼儿观察课件上小熊的表情师：小朋友，图片上的小熊是一种什么样的表情呢？（幼儿讲述）师：为什么小熊会有这样的神情呢？你们觉得它怎么了？（幼儿讲述）师：小朋友说的都很好，那到底是什么原因让小熊吉米如此忧伤难过呢？（幼儿大胆猜测）教师小结：原来小熊吉米失去了妈妈，爸爸又离开了他，它失去了爸爸妈妈的爱，所以它很难过。（环节解析与建议：通过观察小熊吉米的伤心地表情，让幼儿

4、知道失去爸爸妈妈的爱是一件很难过的事情。）3讲述故事第二段，感受“被爱”的感觉师：小熊吉米出发去寻找爱，它救下了一只被老鹰追的老土拨鼠，老土拨鼠很感谢小熊吉米，夏天为它扇风，累了给它洗脚，晚上还给它讲故事。小熊吉米感受到了“小奶奶”对它的爱，最后“小奶奶”死掉了，小熊吉米伤心极了提问：小朋友，你觉得小熊吉米为什么会救下那只老土拨鼠，它的心里有爱吗？幼：有。师：那小朋友，小熊吉米都能感受到“小奶奶”对它的爱，那你们觉得自己的爸爸妈妈们爱你们吗？他们对你们的爱具体体现在哪里？谁来说一说。（幼儿讲述）师：爸爸妈妈对小朋友的爱无处不在，当你小的时候，爸爸妈妈们一勺一勺喂你们吃饭；当你不会穿衣服的时候，

5、他们耐心的教你们穿衣服；当你生病的时候，爸爸妈妈们很着急；当你犯错的时候，他们也会悉心的教导你们，帮助你改正错误。爸爸妈妈对你们的爱是这么的多，那现在你知道“被爱”是什么感觉了吗？（幼儿讲述）教师小结：其实“被爱”是一件很温暖，很幸福的事情。（环节解析与建议：通过孩子回忆身边的人给予自己的爱，来感受体验得到别人爱的快乐。）4讲述故事第三段，学会去爱别人师：小熊吉米后来又遇到了小兔子，它称它为“小可爱”，小熊吉米学着“小奶奶”的样子去照顾小可爱，直到后来“小可爱”跟着兔妈妈走了，小熊吉米又再一次伤心起来师：小朋友你们有没有发现小熊吉米有什么变化没有？（幼儿讲述）师：小熊吉米从一个“被爱”者，变成

6、了一个会去“爱”被人的人，它在慢慢地成长它学会了去爱被人。5.讲述故事最后一段，理解“爱”是相互的师：小动物们在小熊吉米的帮助下躲过了巨大的雪团，小熊吉米和小动物们成为了好朋友，小熊吉米称它们为“小朋友”。师：故事讲完了，小朋友你们觉得最后小熊吉米找到“爱”了吗？它是怎么找到的？它找到的爱是什么样的？谁来说一说？（幼儿讲述）教师小结：原来小熊吉米通过去帮助别人，在“小奶奶“的身上获得了爱，然后它又把自己的“爱”传递给了“小可爱”和“小朋友”，原来爱是相互的，别人在爱你的同时，你也要学会去爱别人。 （环节解析与建议：通过两段故事让幼儿感知“爱”与“被爱”是一个相互的过程，只有被爱过，才知道如何去

7、爱别人。）四、爱的迁移，学会爱别人师：小朋友爸爸妈妈是这么的爱你们，那你们应该怎么做？1.出示PPT课件，引导幼儿观看图片上的小朋友在干什么？（幼儿讲述）师：图片中的小朋友的行为是爱爸爸妈妈的表现吗？他们哪里做得不对，在生活中你们有没有出现过他们一样的行为？（环节解析与建议：通过让幼儿观看图片中一些幼儿不正确的行为，也让幼儿反思在平时他们对待父母的态度和行为是否正确，是否是爱爸爸妈妈的表现。）2.讲述自己应该如何爱爸爸妈妈3.迁移各种爱：对老师的爱.对同伴的爱.对残疾人的爱（1）播放老师给小朋友上课，带小朋友们游戏，喂小朋友吃饭等图片提问：师：小朋友，看到这些图片，你感觉到了什么？（幼儿讲述）

8、师：老师很爱小朋友，那你们爱老师吗？老师也想得到你们的爱，你们该怎么做呢？(幼儿自由讲述)（2）播放同伴间相互帮忙穿衣服，手拉手做游戏，跌倒了互相搀扶等图片提问：师：你觉得图片中的这些小朋友做的怎么样？如果是你们，你们会怎么做？（幼儿自由讲述）（3）播放汶川大地震，人们纷纷给灾区爱心捐款的画面，以及小朋友给敬老院的孤寡老人送温暖的画面师：小朋友画面中的这些人他们心中有爱吗？如果是你，你会不会比他们做的更好？（幼儿讲述）教师小结：刚才我们看了这么多的图片，其实就是告诉我们，不光只有爸爸妈妈对你的爱，其实爱有很多种，老师对你爱，同伴对你的爱，我们要珍惜别人对我们的爱。我们除了接受爸爸妈妈.老师，同

9、伴的爱，更重要的我们还要学会去爱别人，爱爸爸妈妈，爱老师，爱同伴，还要去爱一些需要我们帮助的人，爱是关怀别人，爱是感恩他人，爱是帮助他人，爱是相互的。 （环节解析与建议：再一次为幼儿提供自己表述的机会，在一次经验交流中，使他们体会“被爱”和“爱”的不同感受。）五、爱的互动，制作爱心卡1.动手制作爱心卡师：今天我们通过这个绘本故事知道了“爱”和“被爱”，老师相信每个小朋友都是一个心中有爱的孩子，可能平时你不会对爸爸妈妈或者老师还有同伴说“我爱你”，那今天老师请每一位小朋友都来制作一张爱心卡片，把你的爱记录在这张卡片上，制作完以后请你拿着你的卡片来对你所爱的人说一两句话，老师用拍视频的方式帮你记录下来，传到我们的网页上，也让你所爱的人感受你对他（她）的爱，好不好？幼：好。 （环节解析与建议：现在的孩子都不太善于表达自己对父母对老师