如何让孩子们走进探索数学知识的世界

1、如何让孩子们走进探索数学知识的世界0的加减法教学反思新华田美小学 江三娇新课标要求我们：让学生初步学会数学的思维方式去观察、分析日常生活中的问题，增强应用数学的意识。那么，对于刚入学不到半个学期的一年级小学生，脑子像一张洁白的纸，好奇心强，活泼好动，思维积极活跃，喜欢表达自己的孩子们，作为老师，如何引导他们走进数学的探索世界去呢？我在教学0的加减法中就采用了一些行而有效的教学方法：一、课件呈现，感悟算理一年级小学生，喜欢新奇，喜欢想象，一旦启发他们的思维，那就像一股喷涌而出的喷泉，孩子们会热情高涨，把自己的想法和意见第一时间说出来的，利用孩子们的性格特点，我在教学0的加减法的时候，就使用课件创

2、设一些关于数学知识方面的生活情景。如教学“相同数相减”，我做了一个漂亮的课件把一些数学方面的生活情景呈现出来：我先出现这样一个生活情景：秋天，苹果红了，有一棵苹果树，树上有3个苹果，风把苹果树吹得摇摇晃晃。孩子们给这美丽的现象吸引住了，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，我及时引导他们要认真地看，仔细地观察，有一个苹果被风吹得掉下来了。我马上请这些小朋友们说说图意，他们的思维由于得到了课件的启发，神情兴奋，兴趣盎然，“老师，我知道。”“老师，我来说。”“老师，让我来。”于是，一个生活中的数学例子由学生嘴里说了出来：苹果树上有3个苹果，有一个苹果掉下来了，树上剩下多少个苹果？“3-1=2。”这些才刚上一年级

3、的小朋友，能那么容易、那么流利地把这个图意说出来,课件真不简单!还让孩子们深刻理解了算理！然后我再用课件呈现第二个例子：风又把苹果树吹得摇摇晃晃，又一个苹果吹掉下来了。孩子们马上争先恐后地把一只只小手高举起来。“老师，我会说。”“老师，我来说。”“老师.”我趁势让他们活跃的思维口头表达出来，于是他们又一次深刻理解了图意：苹果树上3个苹果，有2个苹果掉下来了，树上剩下多少个苹果？“3-2=1。”孩子们又一次悟明了算理。我用欣赏的眼光看着这群身边的小孩子，能这么深刻地理解图意，悟明算理，多么聪明！多少认真！我马上呈现第三个例子：风再次把苹果树吹得摇摇晃晃，第三个苹果也吹掉下来了。为了让孩子们深刻理

4、解图意和算理，我把掉下来的苹果反复闪了2次，还让没有苹果的树也闪了2下，孩子们眼睛亮起来了。当我请他们说图意时，一只只小手又高高举了起来。“老师，我会。”“老师，我知道。”“老师，请我。”孩子们再一次把图意深刻理解了:苹果树上有3个苹果，3个苹果都掉下来了，树上剩下多少个苹果？“0个。”“没有。”“3-3=0”孩子们掩饰不住他们的喜悦。他们再一次深刻地悟明了算理。我惊喜地看着他们，从心里分享他们的喜悦，他们好像在说：“数学真容易！数学就在我们生活中。”我请他们用热烈的掌声表扬自己！紧接着我请他们观察三个算式并思考：总数都是3个，掉得越多，剩下越（ ）。“越少。”孩子们眨着眼睛，然后悟出来了。我

5、及时引导：总数相同，减的数越大，得数越（小）；反过来说，减的数越小，得数越（大）。“真棒。”我心里暗暗鼓掌。经过课件的呈现和老师的细心引导，孩子们连这么深奥的数学函数思想都那么容易理解了，孩子们真不简单！我用课件呈现的方法，让孩子们深刻理解了相同数相减得数为0的算理，同时也向他们渗透了数学函数的思想。使这些刚进校门的一年级小朋友，深深感受生活中的数学，深刻理解数学算理，让数学知识在孩子们洁白的脑子里流淌，这是我的一个成功举措。我想只要我坚持这样做下去，学生们一定会越来越喜欢数学。二、算式归类，发现规律寻找规律是数学教学中的一个重要方法。如何让刚进校门的一年级小朋友，勇于探索，努力寻找数学规律呢

6、？在这节课的教学中，我让孩子们“分小组讨论”来寻找0的加减法规律。 首先，我教学时有意识地把算式进行了如下板演： <1> <2> <3> 3-3=0 4+0=4 5-0=5 5-5=0 0+3=3 2-0=2 1-1=0 2+0=2 1-0=1 我把题目分成3组，让孩子们6人分一个小组来观察和讨论自己小组的算式和思考题，注意观察等号两边:左边数字和符号有什么特点？右边结果怎样？等号两边有什么联系？然后完成填空（说一说）：<1>两个（ ）的数相（ ），结果为（ ）；<2>0加（ ）数等于（ ）数；<3>（ ）数减（ ）等于（ ）数。他们根据我给的讨论题目认真观察了起来，眼睛睁得大大的，努力寻找，不放过一点机会，我也赶紧去到他们身边，给遇到困难的小组描一描，圈一圈，给一点启示，孩子们虽然刚开始用这种方法学习，但是很认真，很兴奋，而且非常自信，增强了克服困难的信心！在全班交流后，孩子们发现了“相同数相减为0”，“0加任何数等于任何数”，“任何数减0得任何数”的数学规律。把算式归类，然后分小组讨论，孩子们不但养成积极思考的习惯，还得到了互相交流的机会，在不断地寻找和思考中，达成了共识。不仅深刻地认识0的加减法规律，还学会了许多做人的道理。让孩子们高高兴兴地进入探索数学知识的世界，在探索