秋姑娘的信教案

1、秋姑娘的信第二课时教案1、 教学目标：1继续学习本课生字好、心、生。2理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。3能正确、流利、有感情的朗读课文。二、教具准备：多媒体课件三、教学过程： （一）、导入：同学们，上节课我们认识了一位美丽的姑娘，你们还记得她是谁吗？今天这位漂亮的小姑娘又来到了我们班，你们欢迎她吗？今天她想让你们帮她完成一项任务，你们愿意吗？在大家完成任务之前，老师先检测一下大家上节课的学习情况。 （二）、检查学习情况：抽读生字卡。（开火车，指名读）1、说说你有哪些音节要提醒大家。2、你是怎样记住这些字的。组词，造句。3、小组内互相抽测。（三）教学课文师：秋姑娘

2、看到同学们这么棒，心里很高兴，她认为同学们一定能帮她把信送到她的好朋友手中。再读课文，你想把信送给谁就读哪段。交流：（以学生为准，生介绍到哪一封信，师就组织学生学哪一封信）第一封：写给南去的大雁（1）指名交流，相机映示图文。（2）指名读。（3）师小结：是啊，秋天就要过去，寒冷的冬天就要到来，大雁要到南方去过冬了，要飞很远很远的路呢，你能想象到它们会遇到哪些危险吗？如果你是秋姑娘，你想对大雁说些什么呢？指名说说。（4）秋姑娘真关心大雁呀，你能学着秋姑娘的语气来读这句话吗？ （师评价：听了你的朗读，老师好像看到那位善良的秋姑娘了。） （5）师：看，大雁们记着秋姑娘的信，排的队多整齐。（6）再读本段

3、，强调“多加小心”。过渡：有没有小朋友喜欢读别的信呢？第二封：写给冬眠的青蛙（1）指名交流，多媒体出示。（2）交流讨论：出示：冬眠 谁来读读这个词？理解什么叫“冬眠”？（冬天睡觉）（3）你还知道还有哪些小动物也要冬眠吗？（蛇，乌龟，蝙蝠，刺猬等）（4）同学们，你们晚上睡觉不小心就把被子踹了，每当这时候，是谁给你盖被子？可青蛙冬眠了没人给它们盖被子，作为好朋友，秋姑娘当然不放心它们了，想想：青蛙收到秋姑娘的信后会怎样想？怎样说呢？（5）谁能读好这种关心呢？ （指名读，女生读，男生读。）师小结：有了秋姑娘的关照，这个冬天青蛙肯定过得安全、暖和。谁来读好本段。（强调读好：盖好被子）继续交流喜欢的信：

4、第三封：写给贪玩的松鼠（1）指名朗读。（2）秋姑娘为什么给小松鼠写信呀？这样做有什么不好呢？（3）师：“充足”是什么意思呢。出示：充足 指名读，读得足够多。（4）引导：收到了秋姑娘的信，小松鼠会怎么做呢？秋姑娘又会说些什么呢？（5）练习读好信的内容。（男、女生读，分组读）第四封：写给山村孩子的信（1）指名朗读。（2）同学们冬天你们会穿什么了？秋姑娘不但想到了她的好朋友，连小树也想到了。多好的秋姑娘呀，经她一提醒，山村孩子赶快行动起来了。 （3）谁把这封信也来读好了？知道读好：裹上“冬衣”四、拓展延伸1、想想，秋姑娘还给哪些好朋友写了信，都会写些什么内容呢？聪明的小朋友请展开想象，请你替秋姑娘给这些朋友写封信去。多媒体出示“一封写给 ， 。”练习说话。2、秋姑娘见同学们帮了她的大忙，也有一封信给你们，想看看吗？多媒体课件出示：小朋友，你们要把字写好呀。师：看了秋姑娘的信，让我们来一起把生字写好吧。 五、学写生字，识记字形，培养写字习惯。1、 出示好、心、生。 2、看着这些字，你觉得哪些字你一看就会写了，说说你有什么好办法记住的？3、说说这些字的间架结构，思考：怎样写好这些字。4、师范写、学生描红