北师大版英语七年级下册Unit 1 Daily Life Lesson 2A Dangerous Job 教学设计1

1、教育精选Unit 1 Daily Life Lesson 2 A Dangerous Job教学设计一、教材分析本课是北师大版初中英语七年级下册教材第1单元的第2课，话题为日常活动。本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重处理对文段的阅读，引导学生通过阅读，获取并整理有关消防员日常活动的主要信息及细节信息，最后结合课文的信息和语言进行输出性活动。在第一课时，学生还要学习词汇，并初步感知语法一般现在时的用法和意义。第二课时在对课文的语言和内容进行复习的基础上，引导学生归纳总结本课的语法：一般现在时，通过观察和分析例句，关注含有行为动词的一般现在时的肯定否定结构及主语为第三人称单数时动词的变化。最

2、后运用本课所学语法内容，并结合本课话题，描述父母一天的日常活动。二、教学内容1.话题：消防员的日常活动2.词汇：形容词：important, dangerous, difficult, easy, interesting, safe,3.其它词汇：fire, firefighter, training, later, eat, because, kilometer, rest, practice, drive, firefighting, communicate, free, if, or, someone, try ,best, keep, try ones best, not.at all

3、, have to4.策略：采用不同策略获取主要信息和细节信息5.语法：一般现在时三、教学目标在本课学习结束时，学生能够：1. 辨认dangerous, difficult, safe等形容词的意义；2. 通过阅读获取有关消防员日常活动的信息； 3. 初步体验和感知一般现在时的表意功能和用法；四、教学过程Pre-readingStep 1Teacher shows a picture of some firefighters to Ss. And ask the questions:What do they do?What do you know about firefighters?设计意图

4、：引入话题， 激活学生已有的背景知识。Step 2 T shows some pictures and sentences to helps Ss understand the key words: adjectives.设计意图：1. 预教生词,用图片的形式，生动地呈现词汇。渗透围绕话题整理词汇的学习策略。 2. 教师借助图片领读词汇，学生熟悉单词发音，进一步认读和识记新词汇。 3.进一步理解词汇，并为阅读活动做铺垫。 While-reading Step 31st reading:Ss go over the text quickly and find the main idea of t

5、he text.设计意图：通过略读理解语篇的大意，核查预测。Step 42nd reading:Ss read the text and put the given numbers in the blanks.Then listen to the tape and check the answers.设计意图：学生尝试运用阅读策略获取整体信息和细节信息。Step 53rd reading:Ss read again and complete the schedule of the firefighters.设计意图：获取关于消防员正常活动的细节信息。Step 6Ss answer some questions about the daily life of the firefighters.设计意图：内化课文信息Post-readingT shows the firefighters schedule again and Ss try to tell a day of the firefighters according to the schedule.设计意图：运用课文