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文档简介

1、从百草园到三味书屋第一课时学习目标：1、识记作者简介及相关的文学常识2、识记文中生字词3、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法。 重、难点：重点：目标1、2难点：目标3学前准备：鲁迅（18811936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名： 周树人，字豫才，浙江绍兴人。第一篇白话文小说款人日记，小说集呐喊、彷徨，论文集坟。散文诗集野草，散文集朝花夕拾。朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅的回忆性散文集。它是一本家喻户 晓的散文集，是一本必读的文集，是一本如良师益友的文集。虽然朝花夕拾 不只是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事， 读起来兴趣盎然，而且 随着年岁的

2、增加，我们总能从中读出不同的味道来，这就是鲁迅作品的魅力所在。 这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由小引狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从 百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记12部分 组成。现在朝花夕拾一书已成为人教版八年级上册的其中一本，以及苏教版 九年级下册语文名著推荐与阅读的名著，使得更多的青少年能够分享鲁迅的温馨的回忆和理性的批判”。自主学习：一、请为下列加粗的黑体字注音，看谁注的有快有准确凿菜畦桑椹油蛉斑螫攒敛脑髓人迹罕至竹筛觅食秕谷蝉蜕人声鼎沸倜傥请同学们动二、从本文的题目看，文中可分为百草园和三味书屋两个部分， 动你的小手，把他

3、画开。想想这两部分是怎么衔接起来的。（老师相信你的眼睛是雪亮的，一定能画出来。）合作探究：认真阅读第二自然段回答问题问题1、作者写了百草园中的多少种景物，它们分别有什么特点?问题2、本段景物描写非常有条理，作者是按照什么顺序来写的?问题3、本段运用了那些修辞手法？请举例说明。巩固拓展:1、从上文中找出下列各词的反义词矮小-()笨重-()粗糙-（）瘦小-（）2, 请用“不必说-也不必说-单是-就-”造句3、作者是怎样把这些景物描写的可人的?课堂小结：第二课时主备人：刘玲玲学习目标:1、背诵文章“雪地捕鸟”部分2、学习作者运用的准确、生动的动词，描写事物的方法3、揣摩作者对百草园和三味书屋的情感重

4、、难点：重点：目标1难点：目标2、3学前准备：（快来比一比，看谁是最聪明的！）朗读并背诵“冬天的百草园比较的无味 养不过夜的”自主学习：请从文中画出描写三味书屋里的教书先生的句子，试分析其人物形象合作探究：问题1、文章第七自然段写了雪天捕鸟，你知道作者运用了哪些动词吗? 请找出，并说说它们有什么表达效果。问题2、文章第九自然段在文中有什么作用？请你具体说说问题3、通读全文，说说作者对“百草眼”和“三味书屋”各是什么样的 情感巩固拓展：1、原文填空（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一根长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来（） 食，（）到竹筛下的时候，将绳子一（），便（）住了。2、文章第九自然度中连续用了 3个“也许”用什么表达效果？3、说说下列加点的字能否改为括号的字，

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