美术对孩子的意义和作用

1、美术对孩子的意义和作用从以前到现在，人们一直以为美术教育就是绘画教育。其实， 真正的美术教育，应该是 " 造形教育 " 。造形教育包括：绘画、设计、 工艺、雕塑四大类：其中绘画可概分为线画、彩画、贴画、版画、水 墨画；设计可区分为图案设计、传达设计、装饰设计、玩具设计等； 工艺也可划分为纸工、泥工、木工、缝工、塑胶材、多媒材等部分； 雕塑依材质可概分为纸材、木材、布材、塑胶材、金属材、多媒材等 共二十一种不同的内容。一般父母都以为 "画画 "就包含了所有的美术教育， 对子女的教育 也以绘画为主；而国内的子女学画，也只局限在彩画的部分。曾经有 些家长送子女

2、来学习美术， 却无法接受其他的相关课程， 执意只要子 女学习单一的彩画课程； 也有家长提到子女不想上某些课程； 子女排 斥某些课程，因为那正是其所不擅长的部分，父母应先与子女沟通。 了解原因，鼓励子女尝试、接触、将缺点补上，避免影响美术教育的 平衡发展。对子女而言，美术教育不只是单一的技巧教育，应该是全面性 发展的基本能力学习。 美术教育的本质应该是：（1）培养创造力，（2） 美感的陶冶。针对创造力的培养，美术教育乃最方便的途径；每个小 朋友都喜欢涂涂抹抹， 人类的创造本能也最先显示于儿童自发性的涂 鸦行为，子女的每一笔、每一画都蕴含无限的故事与意义，若能 " 因 势而利导之 &qu

3、ot;，他们会乐于表现其内在的世界与创意。对于美感的陶 冶，藉着练习、接触与欣赏，子女更能感觉自在、快乐的美丽世界； 从小就开始接触，经过时间的粹炼与薰陶，能带给子女心灵真正的、 长久的快乐，一种远胜物质的快乐，能帮助子女陶冶人格的发展。"父母须知常有父妈妈以为宝贝画得愈像愈好，只要求孩于画得像而摒弃 创造力的培养，忽略学艺术就是学习创造力的本质。 "曾有家长送子 女来学画，一开始就要求老师示范给子女模仿"，儿童美术并不是大人画给儿童看， 而是子女自动自发的内心抒发， 不能以大人的眼 光来判断好坏，也不能以 "像不像"做为判断美术教育成败的依据

4、。所 以带子女进才艺班或画室之前， 爸爸妈妈起码要亲自了解老师的教学 方式、教学态度与教学目的，是否以启发式的创意诱导为主，而不是 用灌输式的仿效教学来误导。国际美术教育协会的规章中有一项：不主办、不鼓励、不参加 设奖的美术比赛与展览。反观国内，举办频繁的绘画比赛、写生比赛 甚至是着色比赛， 往往都能吸引大批家长带着小朋友一同参加； 一场 设立奖项、 排定名次的比赛， 是否能为儿童美术带来助益？对子女的 人格教育有所帮助？频繁的活动却被当做是美术教育兴盛的指标， 也 是评定子女美术成就的依据， 更导致许许多多的美术班变质为强调功 利式的奖牌教育，以奖牌做为号召。真正爱子女，应该抱持 "

5、;尊重儿童 "的观念，以人本立场看待子女， 不将子女视为自己的私有物， 左右其所有活动与行为； 面对众多的画 画比赛、写生比赛，不会猛将子女往会场送。 "儿童的创作，应该不被大人的眼光标准来限定，才能引发其潜能；子女接受美术教育，也不是以参加比赛得奖为主， 而是以长大后心灵的陶冶、 人格的熏陶为 目的。"让子女快乐，没有分数的压力，藉由艺术来平衡子女的情绪、 也藉由艺术来平衡子女的生活经验。因为大人的虚荣心作祟，使得儿童美术成为绘画比赛参赛的主 要对象：由于工业主义的盛行， 社会着重于知识教育而忽视感性的艺 术教育，为打发时间或满足成人的虚荣心， 子女被送进才艺班

6、学习美 术，种种的现象让子女无法快乐地学习、体验；更由于教育体制的 缺失，专业美术老师的短缺，让儿童美术失去了强盛的推动力；一般 人都以为美术系毕业生就是美术老师， 其实艺术领域与教育领域的广 大分野，尚需儿童心理、教育学等许多的专业知识来补足，才能给予 子女最好、最正确的美术指导。 "教育的本貌、 艺术的本能， 应该是"身体力行 "的教育。鼓励子女 亲身去接触、体验生活，让他自己应用学习观念，来转换自己原有的 知识，摒除模仿大人的学习方法，摆脱名次压力的奖牌教育，才是真 正属于儿童本位的美术教育；倘若全班子女完成的作品都大同小异， 则完全失去了美术教育的本义了&

7、quot;美育在生活里对子女而言，艺术是发泄情绪、反映自我最好的途径，随着体 验自己的生活经验，在观察中慢慢进步；所以为人父母者，不应以自 的观念，指导子女的作品，如此不但误导子女，也会抹煞了他探寻、 表达的心。有些家长总抱怨子女老是画同样的内容，画图的方式、比 例都不对， 那是因为子女永远只画自己喜欢、 知道的事物而非所看到 的东西，他必须透过造形活动， 获得由创造喜悦而来的良性循环而慢 慢成长。有时成人在无意中扼杀了子女的兴趣而自己不知识。如果家长 能特意为子女营造一个造形游戏的环境， 让他藉着绘画创作的活动来 表达内心的感情和思想； 从子女的画看子女的心， 了解其中所富含的 世界，试着走进子女的世界； 随着子女的成长，父母也一起陪着观察、 成长，每天为子女做学习经验与生活经验的统整， 帮助子女更进一步 地了解自己、发现世界。"由父母自身的教育出发面对宝贝的美术教育，父母所