fohbiAAA班主任工作总结

1、班主任工作总结班主任工作总结 篇 1 时间过得很快 , 这个学期即将结束 ,回顾这个学期 , 我在做班主任的过程中, 虽然遇到了很多困难, 但与此同时 , 也在班主任工作中学到了很多东西 , 提升自己的工作能力。希望我带的班级能够越来越好, 我也能够成为一个合格的班主任。为了以后更好开展班主任工作,现对本学期班主任工作进行总结。我想从以下几个方面来对个学期以来的班主任工作做一些总结。其, 班级情况陈述 ;其二, 对策上首先扭转学生思想 ,其次端正他们的行为规范。今年, 本人担任 12 秋计算机应用与维修班的班主任。这个班级有一定的特殊性 , 这是老师们都熟知的。班级总共有25 名同学 ,只有

2、1 名女生 ,其余均为男同学 ,整体管理 , 个别 学生管理难度之大 , 如香嘉贤、余胤增等。、学期初期摸清本班情况班级具体情况 :如前所说 ,24 名男生 ,1 名女生 , 全部智力正常 , 绝大部分身体、心理健康。但由于大多数学生都是因为学习基础差 行为习惯不太端正 , 所以整体文化、思想素质较差。有一部 分人无心向学 , 纪律散慢 , 上课会睡觉、玩手机 , 说话等。刚开学迟到现象也较为严重 , 有几个同学自制、自理生活的能力较差 , 甚至还有个别从初中就染上吸烟的不良行为。这些现象反映出存在的问题也较为严重, 加上有些家长由于工作忙等原因 ,平时对孩子不够严格 , 这些都给班级的建设带

3、来 了阻力。学生情况 : 1、 在初中时 , 大多数是班级中成绩差的学生 , 经常被老师忽略 ,都习惯了 "差"的生活 ," 差"成为他们的生存状态 , 他 们不会因为差而感觉很羞愧 , 因此, 要改变学生的学习、生活 状态, 扭转他们不良的认识和习惯。2、 在班上、宿舍喜欢做一些事情 ,引起别人的注意 , 可以说是逆反心理的表现。但在学校中又比较害羞和胆小,不喜欢参加各种集体活动。在各种班务和校务工作中, 不大会与老师和其他班的同学打交道 , 极其需要老师们的引导。3、大多数学生怕苦、怕累 , 初期的卫生值日工作敷衍了事 , 特别是在宿舍内务、卫生方面

4、。针对上述的班级及学生的具体情况 , 我制定出了几种做法来实施 , 通过差不多半个学期的实践 ,成效渐渐显山露水。扭转学生的思想 , 使之渐步入符合学校规定的正轨作为中等职业技工类学校的学生 , 可以说 , 在起点上是要比普通高中的学生差的 , 甚至说差的远也不过分。那么势 必需要我们通过教育的手段 , 端正学生的思想。所以, 一开始我就对他们说 ,对于他们的过往 , 我一概不追究, 我能追究的是他们在科迪的表现。大家来到科迪重新开始 , 起点都一样 ,在我眼里都是平等的。这样一来 , 消除他们怕受到不平等待遇的顾虑。这样说了之后, 密切关注他们平时的行为举动 , 并有目标有针对性地揪住他们好

5、的或 者不好的方面 , 让他们切切实实地感觉到老师确实有在关注 他们, 并且熟知他们所做的事情。与此同时 , 充分使用操行分这个强有力的工具 , 使之产生约束力。因为一开学就跟他们说得清清楚楚, 每个学生都只有一百分的操行分 , 低于六十分就要离开学校不能继续上学。他们也知道出现这样的情况是非常不光彩的事情, 于是比较紧张个人的品德操行分。为此 , 我专门准备了一本笔记本,学生的情况 , 做了什么好事 , 犯了什么错误 , 我都记载下 生的违纪行为。初期是每个星期统计一次给班上的学生过目 后期是每月汇总一次。而所有的这些 , 都会成为学生操行和 评语的参考。还告诉他们 , 对就是对 , 错就是

6、错 , 这也跟我所 教的科目有关联 -数学, 刚开始不要求他们学会其他的 , 至少来。尤其是可以从本校的学生会的工作中, 可以得知班级学要学会怎么去正确面对自己的错误, 有个好的态度 , 然后给 机会他们改正。这么办了以后 , 个人感觉还是有效果的 , 就拿加分劳动来说。大部分学生犯下错误被扣分之后 , 都主动参与劳动将分数补回一些来 , 这样做他们知道自己的操行分就不会损失 惨重。规范学生的行为 , 使之符合学校的要求对于学生的行为 , 我们的希望当然是他们遵守纪律 , 刻苦学习。但事实跟我们的想法是很不一样的。总是有人管不 住自己而犯这样那样的错误 , 破坏气氛 , 造成不良的影响。好在我

7、努力让他们形成了两个想法。第一是品德操行分很重要 , 而且我一贯做到奖罚分明。各种好人好事、班干部的到位工作和为班级做出了贡献的同学, 都能够得到该有的表扬和鼓励 , 并视具体情况给予个人操行分的增加。变动之后的资料公布出来让他们看得到自己活着别人的变化, 他们得知这些实实在在的情况之后便知道该如何做了。比如多多 参加课外活动 , 按时守时出勤 , 积极将课室或宿舍卫生做好 等等。第二是男子汉大丈夫 , 说得出做得到 , 能屈能伸 , 面对错误应该主动承担。知道了第一条之后 , 那么他们纪律面前 , 管不住的自己的时候 , 都会想想不这样做的后果会是什么。很多时候硬着 头皮也坚持了下来。实在触

8、犯了雷区之后 , 被老师问起时 , 追究责任时 , 往往都能先从自己身上找问题, 很快认识到自己 的错误。然后等待老师的指引和承担相应的后果。其实 , 我个人觉得 , 关键的关键还在是 "奖罚分明 "这几个字上 , 作为班主任 ,不能有任何的偏颇 ,不然学生不服 , 于 理, 也站不住脚。在这一方面 , 我想我还是有些问题的。比如 班干部帮助老师做了很多事情 , 有时我也会适当宽松地对他 们, 错误面前从轻发落。但这样其他同学会有一些意见。所 以这样的次数多了之后 , 我就狠抓了几个典型。比如让经常 带头搞小破坏的香嘉贤回家休息 , 停课几天 , 并与家长共同 教育他的所作

9、所为。还有李海鹏和李智诚有时利用职务之便做自己的事情时 , 严肃批评处理。特别是同事之间互帮互助给我的工作提供了巨大的方便, 成效也是事半功倍 ! 在此特别感谢大家。当然, 作为班主任本人 ,要以身作则 ,带头遵守班级、学校纪律。比如每天早操和学生一起准时出席, 每次晚就寝前 查寝、到岗等。争取以积极的热情来感染他们。班主任除上课之外 ,我还经常去教室检查 , 关注学生上课情况。比如每天课前到课室转一圈, 看看有没有不平常的情况 , 如果发现了则及时着手解决。这项工作在晚修前做得尤为细致。我仔 细观察每个学生的申请 , 发现不妥的则及时谈话 , 用鼓励和 微笑来拉近与学生的心理距离 , 将问题

10、处理在最初的阶段。但有时好也会有疏忽 , 比如其他老师的课堂上 , 课外活动中。所以我经常鼓励他们要积极配合各个老师的课堂, 争取给老师们留下个好映像。但同学们的成绩因为科目不一样、基础 不一样而出现不一样的表现也属于正常现象。在活动中特别注意安全 , 有时及时联系班主任或其他老师。就这样 , 经过差不多半个学期的磨合 , 学生已经适应了科迪技校的生活。每天早上搞好内务、卫生后前往教学楼上 课。虽然存在工作做的不合格而离开课堂回宿舍整改的时候 但这种次数越来越少。上课迟到的现象也是如此。每天下午 的课室卫生也积极地完成。晚修课的纪律也出现了稳定的局 面。班干部的工作经过老师们的指点 , 也渐入

11、轨道。各种课 外活动班上也有好多个积极分子在活跃着气氛。比较不理想 的是文化科的学习上 , 起色不是很大 , 不过这个对他们的要 求不能太高 , 而且他们也是知道成绩与毕业证的密切关系的。所以都尽力做到及格水平。1、至于下学期的工作计划 , 我安排如下 :引导学生努力学好功课 ,采取有效措施 , 提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生, 增强他们的自信心 , 从而能够努力学习。2、 特别加强关心学生生活和健康 , 组织学生参加各种文体活动。3、协调本班任课教师的教育教学工作 , 主动向他们了解本班学生课堂纪律 , 学习成绩情况 , 形成统一的教育力量。4、建立与学生家长联系 ,

12、协调对学生教育和管理。这个是重中之重。5、选好、用好干部。6、要形成正确舆论 , 树立良好班风 , 抓好班级规章制度建设, 促进良好班风形成。7、加强班级文化建设 班级文化作为校园文化的重要组成部分 , 包括班级环境的布置 , 班级活动的开展等。班主任工作总结 篇 2 本人自 20xx 年参加工作以来， 直担任班主任工作，为了认真贯彻执行党的教育方针，大力 推行素质教育，我重师德，加强自身素质的培养与提高，虚 心向经验丰富的同志请教，在班级管理方面积累了一些经验， 现总结如、了解学生，关心学生，热爱学生刚刚接到一个新的班级，学生的学习、生活情况，家庭背景等，我全然不知。为了对症下药，有的放矢，

13、提高教育 效果，我通过各种渠道深入了解班内每个学生的思想状况、 个性特点以及生活学习状况，建立学生成长记录袋，特别是 经常深入到班级，深入到学生中去，与学生谈心，帮助学生 解决困难，同他们打成一片，做学生的良师益友，在与他们 的交往中真正了解他们，我的真诚相待，赢得了他们的信任 和尊重，我用自己的切实行动影响了他们。由于积累了丰富 的真实材料，能针对学生的具体情况，我胸有成竹、有的 放矢地进行教育教学管理工作，取得了理想的效果。二、制造正确的舆论导向，搞好班风建设，组织和培养坚强的班集体在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，首先，我引导学生制定班级共同 的奋斗

14、目标，让每个学生都明白，作为班集体中的一员应该 热爱班级，为班级争光，为实现班级共同的奋斗目标而努力。其次，平时注意选拔和培养一批积极分子，由他们带领全班 学生参与班级各项制度的制定，如学习制度、值日制度等， 由于同学们共同关心，共同监督，提高了同学们的自觉性。再次，经常听取各方面的意见，让学生在民主、平等、和谐 的班级活动中正确地认识自己，发展自己。三、关爱中差生，做好差生转化工作，促进班风学风的转变，全面进行素质教育种种事实说明，只有坚持“面向全体”，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育，才能促进班风学风的转变， 全面进行素质教育。每个学生都有自己的优缺点，充分发挥 他们的积极因素，克服

15、消极因素，才能使先进更先进，后进 赶先进，如对个别成绩差的学生，我坚持用发展的观点看学 生，因势利导，化消极因素为积极因素， 帮助他们补习功课， 指导学习方法，帮助扫除在学习中的障碍；对成绩较好的学生，对他们提出更高的要求， 鼓励他们继续努力，好上加好;对于个别“双差生”，寻找他们的“闪光点”，动之以情，晓之以理，在生活上体贴他们，在学习上关心他们，培养他们的学习兴趣，提高他们分辨是非的能力，经过我坚持不懈的 努力，我所接的新班级会很快形成良好的班风和学风，为全 面推行素质教育奠定基础。四、人人有事做，事事有人做 我把班内的学习、卫生、纪律等事项按班级人数设立岗位。人人都有事做，事事都有人做，

16、通过学生自荐上岗、选 岗、竟岗，放手让学生集体讨论制定班级管理条例，并不断 对照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭 策自己，从而不断进步。通过这一行为，增强了学生的主人 翁意识和责任感，同时，也锻炼了学生的管理能力，学生自 己实施、自己监督、自己完善的班级管理体制，使我们班每 周的文明班级评比名次名列前茅，更使学生养成了良好的学 习、生活习惯。五、以“点”带“面”，做好学生思想工作 做学生的思想工作，是班主任的主要工作，我认为班主任做学生的思想工作要以正面教育为主，以自我教育为主， 决不能包办代替、空洞说教。因此，我采取一般号召和个别 指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的

17、典型，以 激励学生、调动学生、教育学生。先进典型给学生的教育生 动、具体、深刻，学生们学先进、比自己、找差距，形成了个团结向上、拼搏争先的生动群体。六、协调各方面的教育力量，形成教育合力学生的成长与学校、家庭和社会都有直接关系，只有学校、家庭和社会的大力合作才能达到最佳效果， 因此，首先， 我协调班级各任课教师之间的关系，互通情况，共同研究本 班的情况， 制定切实有效的方法， 提高教育教学效果。 其次， 我极力协调家庭及社会各方面的关系，经常和学生家长保持 联系，了解学生在家的表现，倾听学生家长对自己工作的意 见和要求，经常对学生进行家访，定期召开家长座谈会，组 织学生进行义务劳动，参观工厂，

18、听法制宣传等。在学校、 家庭和社会各方面的大力支持和配合下，经过本班学生的共 同努力，我带的班级先后多次被评为先进班级，本人也多次 被评为先进工作者。总之，成绩只能代表过去，在以后的工作中，我将继续努力，力争在班级管理方面再创辉煌，为党和人民的教育事业尽职尽责，无私地奉献自己的一切力量。班主任工作总结 篇 3个学期很快结束了， 在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学 期的工作情况总结一下。、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大 的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大 多数的学生

19、在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要 任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执 己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长 创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真 诚的爱心对待每一个孩子。 对于优等生，不掩饰他们的缺点， 积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周同 学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺 乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心， 帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答 问题，并适当给

20、以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取 得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证， 是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他 的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的 足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那 么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自 信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇 同学主动承担起帮助王

21、帅的任务。经过大家的共同努力，王 帅有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今 的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的彳神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打 采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体 到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身 体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来 的效果。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理

22、同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不 逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生 怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行 教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在 自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以 宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地 到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查， 及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让 孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。二、主

23、要收获和体会 我觉得当班主任应该做到以下两点：1、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃” 、“不苟言笑”联系在一起。其实， “微笑”的力量才是无穷的。每天给学生 灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中 国有句谚语： “谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”而我却相信我 的每块“云彩”都会“下雨” 。因为，我拥有一种特殊的教 育手段一一微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是 爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢训一通 吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有 不少优点： 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完， 他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼 貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他 做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微 笑着问他：“作业好了吗要抓紧一点哟！ ”他总是边红着脸边搔着头对我说： “还有一点点了。 ”我还是笑着对他说： “等我可是要来查的。 ”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在 考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用