初中综合实践活动《察探究活动2.秸秆和落叶的有效处理》优质课教案_11

1、活动课程设计课题课时1 （120 分钟）适合 年级七年级活动室生物博士授课人课 程 目标价值体认1积极参与叶脉书签的制作活动。2通过实践活动，使学生在主动参与中，学会分享与合作，分享成功的快乐与成 果，并在合作中共冋成长。责任 担当米摘树叶时要爱护植物；不能在冋一棵树上米集太多的叶片；注意安全；保护 环境。2尝试在活动中培养学生的动手操作能力及发现问题、解决问题的能力，促进学 生综合实践能力的发展。3探索培养学生与同伴的合作、交流、沟通的能力。4.学生交流、沟通时使用普通话，规范使用语言文字。问题 解决1.主动参与制作叶脉书签的活动，解决叶脉书签制作中出现的为题。创意物化通过活动，初步学会用树

2、叶制作书签。2.通过让学生设计、创作叶脉书签，提高学生欣赏和创造美的能力。重点培养学生的动手操作能力及发现问题、解决问题的能力，促进学生综合实践能力 的发展。难点体验实验的乐趣以及实验成功后的喜悦。学生在活动中学会分享成功的快乐与成 果。教具电磁炉、紫砂煲、竹筷、塑料盆、塑料水槽、烧杯、瓷盘、镊子、板刷、毛笔、 吸水纸、电熨斗、棉线手套、复印纸、及时贴、塑封机、塑封膜、裁纸刀、剪刀、 打孔钳、彩色丝线、化学天平等。教法视频直观演示法、教师演示法、（组长负责制）责任归属法、教师指导法学法1.看、听、做、比2.分工合作安全1. 教室内的凳子是三条腿的，翘凳子极容易摔倒，不能翘凳子2.教室内电源为

3、220V 家庭电路，使用电磁炉、电熨斗和插排时注意用电安全，以 免触电。3.配制溶液时要注意安全，不要用手触摸，还要防止将溶液溅到皮肤上或眼睛里， 如果溅上，要及时用清水冲洗。4. 使用电磁炉加热时要盖上锅盖，防止溶液溅出，损伤皮肤或衣物。5. 煮过的叶片一定要用清水冲洗干净，以免残存药液损伤皮肤。6. 使用剪刀时注意安全，不要伤害自己和冋学。7. 使用电熨斗时注意不要烫到自己或同学。活动过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、团队融合建队：活动室内座椅排成四组。学生自由组合，进入分组、激趣互相熟时间分配：2-5min组织学生自由组合进入活动室坐活动室，自由分组。悉，培养学生协作好，自由形成四

4、组。每组八人，互相熟悉，形成团意识和团队合作意选一名冋学做组长，负责组织本 组同学实验。队。识。二、目标导引：出示课件展示相关教学内容。展观察思考使学生了解材料要时间分配：5-8min示提前采集的叶脉粗壮、细密、 叶肉较厚的木本植物叶片。听讲识记求。 明确爱护植物；保护环境；强调注 意安全。三、主体实践（探一.讲解叶脉书签制作的材料用观察思考使学生能正确使用究、实践、指导） 时间分配 ：具，演示制作用具的使用方法。听讲思考材料用具，为成功40min-60min1介绍制作用具的名称。2.演示操作使用方法，讲解使用注 意事项。二出示叶脉书签制作的工艺流程 图。听讲观察，识记器材 用具使用方法和注

5、意事项。实践做好准备。1.结合流程图介绍，使学生了解观察识记操作流程。使学生学会叶脉书活动的具体过程。组内同学明确分工。签制作方法。2.教师给以适当的指导。使学生 获得完成的植物叶脉标本，为制 作叶脉书签做好准备。2强调注意事项。按照分工协作完成 叶脉书签的制作过 程。确保实践成功。三、学生动手实验过程中巡视指学生设计和制作叶培养学生的动手操导，发现问题及时解决，使学生脉书签，学生对书签作能力及发现问安全的完成实验过程。进行塑封、打孔、系题、解决问题的能鼓励学生大胆创作。彩绳。力。四、目标达成（展 示、分享、提升）主要解决如下问题：全班同学展示自己培养学生与同伴的时间分配：20min1.学生是

6、否正确使用仪器设备。合作、交流、沟通2学生是否按要求分工协作。的作品。的能力。促进学生| 3.学生是否执行注意事项。通过活动体会到叶综合实践能力的发组织学生根据初、中、高级目标脉书签制作的不易，展。总结个人完成的目标层级、展示养成耐心细致的工培养学生严谨的科成果。 初级目标：1.知道叶脉书签制作方法；2.举例说出可做叶脉书签的植物；中级目标：1.会看实验操作图；2.会使用相关仪器设备；3.在实验过程中遇到什么困难？ 如何解决的？高级目标：1.谈谈你对小组合作的理解；作习惯。认识叶脉书签制作 用具，知道各仪器的 使用方法。学态度和认真的工 作态度。五、感悟评价（自 评、互评、点评）时间分配：20

7、min2.你还有那些创作灵感？组织学生进行组内和组外同学评 价，最后教师给以评价。1 本节课你有什么收获？2你对你冋组冋学有什么评价？ 本节课满分 10 分，你给自己打几 分？你和同组同学合作愉快吗？3教师点评。对此次活动进行总结。让学生体 会到体验实验的乐趣以及实验成 功后的喜悦。使学生在活动中学 会分享成功的快乐与成果。组织学生整理物品，清扫卫生。总结自己目标达成 情况，了解自己的不 足，并且与同学分 享，提升自己的目标 达成程度。互评，正确评价他 人。对学生参与活动情 况作出评价。引导学生总结活动 体会，强化合作理 念。在组长的组织下有 秩序的收置物品，做 到有始有终。清扫卫 生。鼓励学生实事求 是，客观评价自己。引导学生积极正面 评价他人。学生从互评